好想好想走會兒神作文
【篇一：好想好想走會兒神作文】
古器青銅揮霍竹簡翻動的時代，朱墻老墨點染開唐風氤氳的情懷，才子風霜砥礪出皚皚年歲，便只一瞬云游，一瞬走神，就是千百故事，幾代興衰。
有陰陽縱橫說東周，并六國，輿圖一展運乾坤于舌上，有孔墨老莊論齊身，平天下，禮崩樂壞，挽狂瀾止逆施，只一會走神，或許我就了莊生，喃喃一句：“到底是在夢里，我變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了我。”亦或是成為了墨子，操縱著機關鳥，破開城門前的云梯，一代巨子，一世傳奇；還是變作蘇秦，背負行囊，眼中閃爍著金光，縱聯(lián)橫豎并六國，與學兄張儀戲言一句“誰與爭鋒”？
列圖風云，六韜三略指筆鋒，好想走會兒神，去窺見那青銅升煙竹簡聲聲的時代。
昔有翰林登蜀道，茶圣啜清茗，追溯著遙遠的神思，我便是太白，揮毫案前，貴妃硯墨，喝一聲：“高公公，給爺提靴。”就算有小人彈劾，也是一句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人！”十方世界，何等悠閑。在金鞍立勒，矮帽輕裘間，堂皇富麗時，再化身為望斷霜天南飛雁，卻飲青梅淡酒茶的陸羽。不羨黃金鑾，不羨白玉杯，飲茶之間亦是人生充實的思考，摒棄官名，獨本《茶經(jīng)》。又一走神，搖扇醉書金明滅的小山，問何人，溫飛卿是也。
誰知唐風柔柔亦有邊塞凜凜。學李賀岑參揚鞭策馬，賞玉翰夜光杯里盛滿的美酒，去駐守秦關漢月，亦陪著少陵野老憑軒涕流那民生苦不堪言。
在春江花月里，在三吏三別中，在華清宮地畔，在森森軍營間，有柔腸亦有鏗鏘，好想走會神，化作唐風煙水，看鐵馬沙場，青梅氤氳，綿綿以永。
我又何嘗不羨慕納蘭的那集飲水詞，又是何等心疼那句“故園無此聲”，一奩胭脂一枝柔毫，是道不盡的相思，只是可惜這樣一位公子卻早早離開。走神至此，發(fā)覺過往一一經(jīng)歷，幾代興衰更迭就在思緒里流淌，長嘆一聲，珍惜當下。
好想好想走會兒神，去到諸子百家的東周，去篆刻一集唐時風華錄，去漂泊在納蘭的一生中。
幾十幾世繁華夢，書盡人間詩意濃。好想好想走會兒神，再去經(jīng)歷一遭中華獨有的風韻。
【篇二：好想好想走會兒神作文】
忙碌的學業(yè)，像一塊重達千金的石頭壓在我的肩上，使我腳步放緩，喘不過氣來。每天醒來，是繁重的學校生活和成堆的試卷，就算到了晚上，我還要“夜里挑燈看書。”
我的生活，真的有點過于緊張忙碌。我把頭埋在了書的海洋中，卻忽略了身邊美好的風景。
有時候，我好想好想走會兒神。我愿去大自然放松一下，觀看一大片顏色明艷的油菜花海，感受視覺的盛宴。我可以想象到，一陣微風吹過，油菜花的花香撲鼻而來，成群結隊的蝴蝶，蜜蜂飛舞著，去采最甘甜的花蜜。我愿走到湖邊去，看著波光粼粼的湖面，游魚在清澈見底的湖水中自由的嬉戲，那是多么美的一幅畫面��！我愿爬上山的最高處，俯看整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，放松自己。走神，有時是為了更好聚精會神。欣賞自然的美景后，我又可以重新回歸學習。
有時，我好想好想走會兒神。在周末，幫助父母做一些力所能及的家務。與父母敞開心扉的交流，感受父母對我們的關愛。暫時把學業(yè)放在一邊，感受家?guī)淼臏剀笆孢m，使我的精神得到放松。我愿陪同父母一起租看望爺爺奶奶，感受血濃于水的親情。
有時，我好想好想走會神。捧上一本自己喜歡且有益的名著，津津有味的讀起來。我愿徜徉在書的海洋中，與主人公零距離接觸，感受書帶給我精神上的慰藉。我愿從書中獲得有益的知識和崇高的精神品質，在以后的學業(yè)和生活中充分利用，養(yǎng)成自強不息，勇不言棄的精神品質。捧上一本好書，就如同找到了一個與自己無話不談的知心朋友，能夠與自己共進退，到達勝利的彼岸。有時，從枯燥無味的學習生活中走出來，開一會“小差”，閱讀些書，也是種放松的辦法。
或許，我真的應該好好走會神……
【篇三：好想好想走會兒神作文】
暖風從微合的窗戶縫中竄入，調皮地拂起教室中筋疲力盡的孩子們的發(fā)絲。
中午復習時，恰好復習到湯姆？索亞的愿望。同學們沉重的聲調將湯姆童真的愿望讀得格格不入。
湯姆說：“我好想好想只死一會兒。”像是有只滿是孩子味的蝴蝶親吻了我的耳尖，這個稚氣的愿望讓我眼前一亮。
我也有個稚氣的愿望，它遠沒有湯姆的愿望來得奢侈。我只是好想好想在這疲憊的時刻走會兒神。
迎接中考真算是一場試煉。我眼瞧著同學們一天天的消瘦，眼中愈發(fā)肆虐的紅血絲，愈發(fā)沒有活力的步伐。
眾所周知，這是個難熬的夏天。汗水，疲倦注定是它的主旋律。周遭的同學都汗如雨下，奮筆疾書，我這個愿望似乎有些不知分寸，說出來說是要挨家長罵了。
但，走神真的是偷懶么？僅僅是中午復習時段，就有接連四五個同學差點將頭埋進卷子里。低迷的精神狀態(tài)，緊張的學習氣氛，家長老師不斷的快馬加鞭，讓同學們宛如有了千鈞重負。在這種時候，不該停下腳步，休息一會兒，再重新整裝待發(fā)么？
學習效率是老師一直掛在隨便的話題，然而眼下超負荷運行的我們顯然和效率搭不上邊。滿眼只有卷子、分數(shù)、時間……所有事都堆積在胸口，壓得人喘不過氣來。
“哎……”我不禁沉重地嘆了口氣，像是要將胸腔中郁積的濁氣全都吐出去。此時，我只想放空思想，將一切都拋之腦后，好好地走一會兒神。
午后慵懶的陽光斜照在我身上，我抬頭望去，同學們都一臉倦意。卷子上的字都跳起了舞，高壓的學習狀態(tài)快到達了崩潰的臨界點。
暖風又一次從窗口溜進來，吹散了我一團如麻的思緒，徒留那只停在耳尖的蝴蝶，它任憑我心中的聲音叫著：
“好想好想走會兒神。”
【篇四：好想好想走會兒神作文】
穿梭在熙來攘往的擁擠，不斷交替變化的紅與綠，車子在飛馳，將巨大熒幕上的廣告拉成一條線段，慘白一片努力地奔跑著，身體像一根緊繃的弦，遲遲不放松，生怕墜入身后極速擴大的淵藪，連風都在追趕時間的尾翼，從耳邊呼嘯而過，半晌無語。
清晨，黎明光線透過密匝的樹林，勉強留下一絲細微的痕跡，淺淺地盛開在昏暗的空間中，飛鳥開始了一天的旅程。幾聲清脆的聲音之后，是撲簌簌飛離的調，突兀而單調，一如這塵世間來了又去的情緣。
“快點啊，你還在發(fā)什么呆呢？等下上學又要遲到了，母親的聲音在此刻不合時宜地響起，殊不知我內心微微的懊喪，為什么就不能讓我出會兒神呢？哪怕只有五分鐘也好啊。低下頭，繼續(xù)收拾手中的東西，將雜念一一摒棄。
上車，落座，剛剛坐穩(wěn)，車子便飄了出去，如清風般，驚擾了身后一樹繁花，落地成霜，抬眸看表，的確快遲到了斜倚靠背，微怔。天地之大，我竟如此得渺小，甚至不如一株草木，一�？諝庵械膲m埃。自嘲般勾了勾嘴角，大抵是苦笑罷。
轉瞬間便到了校門，三三兩兩的學生快步走進學校，大多都是低一級的學生。又該被老師教育了？腳下的步伐不由得加快，近趨小跑。
氣喘吁吁到了教室的門口，心中隱隱感到惴惴不安，低著頭溜進教室，快速地拿出書本，大聲地朗讀。卻才一一掠過的風景在身后呼喚，卻聽不清，辨不清是琵琶，亦或是錦瑟。
早讀的鈴聲終于敲響，長長地吐出一口氣來。望向窗外景致，何時才能走會兒神呢？好想好想走會神。
上課鈴聲又響了。
【篇五：好想好想走會兒神作文】
獨坐于高樓林立之中，身后是如山的作業(yè)，眼前一盞明晃晃的臺燈，照得兩眼生疼，耳畔是淅瀝的雨聲和疾馳的汽車掠過，濺起水花的聲音。
做完了眼下的一份作業(yè)，抬眼，玻璃窗上映出我的樣子，眼神早已不復平常的清明，我緩緩地嘆氣，拿起下一份卷子，想把自己的身心投進卷子里。無奈，心已不在此，轉身將卷子擱在書柜上，不經(jīng)意間，瞥見那本我最愛的確是很久沒碰過的書——《漱玉詞》。
想要毫不猶豫地伸手去拿，可轉頭又瞧見那疊成山高的作業(yè)，心中計較良久，終是伸手，封面仍是熟悉的紋絡，像許久未見的老友掌中的脈絡，“就看一會兒，走走神兒，放松一下”，心中安慰道，便迫不及待地看起來。
原先讀《漱玉詞》，總愛讀晚年的清照身上那籠罩的淡淡的愁緒，一如“物是人非事事休，欲語淚先流”那樣，化也化不開似的�？蛇@次，疲乏的身心驅使我品少時的清照。
河塘暮色，碧水清波，一位姑娘，一襲白衣，泛舟翩然而來，攪破了一池黃昏，一寸荷香。她劃著木槳，追趕那斑駁的夕陽，不知怎地，掠起了岸上休息的鳥兒，一時間，群鳥舞空。她一愣，頓然生趣，于是一首《如夢令》便隨著如鈴的笑聲一起，悄然而生。
眼前的清照，尚不知愁滋味，她愿用稚嫩的言語，繪出一段錦瑟流年，愿用弱小之能撐起大宋王朝中一片明麗的天地。有人寫清照總愛寫淡淡的愁，那一定是沒有見過夏天在她身上呈現(xiàn)。
一陣清脆的鳥啼，使我的神思漸漸抽畜，睜開眼，目光所及已一片清明，雨也似為我而停。
一時的出神，竟將我從低落的世界中喚醒，為何不學學少時清照，在當下的生活中努力地尋找生活的歡愉，這短暫的歡愉能讓我們熬過無數(shù)失落的日子。
好想好想走會神，在神思游離處，尋到清照，尋到夏日滿塘荷花，尋到每一個能支撐我們走過漫長歲月的人和事。