2003年鹽城市中考滿分作文

　　2003年鹽城市中考作文題：

　　教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”一上“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅……

　　請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。

　　注意：①立意自定，文體自選，題目自擬。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。不得抄襲。

　　[例文一]

　　真我風(fēng)采

　　小心翼翼地給自己涂上一層保護(hù)色，不至于被人一眼看“透”，這可能是當(dāng)今社會的時髦之舉。

　　就拿我來說吧，在父母眼里，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學(xué)當(dāng)中，我卻被描繪成活潑有余、開心有加的“多動癥”患者；而老師給我寫的評語多是“要增進(jìn)吃苦精神，提高自控能力……”

　　人，本來是一個多面體，有時“眼見為實”也難免有誤。古人云“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。幾經(jīng)度量，我終于發(fā)現(xiàn)了“真我風(fēng)采”——

　　性情急躁

　　讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。當(dāng)時，由于我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。于是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對互相學(xué)習(xí)的好伙伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。

　　生性豁達(dá)

　　說到這兒，可不是我自夸，我絕對是十分大方豁達(dá)的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復(fù)讀機(jī)、電子詞典，我也不會露出半點(diǎn)為難之意。男孩嘛，豁達(dá)一點(diǎn)，不然弄個“鐵公雞”的雅號，可就麻煩啦。

　　我豁達(dá)還表現(xiàn)在我不愛哭，不愿忸怩作態(tài)。更加討厭別人表里不一、背后傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認(rèn)為，豁達(dá)也是一種美。

　　幽默風(fēng)趣

　　和我相處的人，都不難發(fā)現(xiàn)，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪里有了我，哪里就會有笑聲。

　　不是嗎，籃球場上，比賽進(jìn)入了“白熱化”的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：“還是擦板吧！”球應(yīng)聲入網(wǎng)，場上氣氛也隨之輕松起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！

　　怎么樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！

　　[點(diǎn)評]

　　“真我風(fēng)采”，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在“真”。這篇文章就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。小作者擦去了保護(hù)色，用生動幽默的語言表現(xiàn)出一個性情急躁、生性豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的男仔形象。作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標(biāo)題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強(qiáng)了文章的可讀性。

　　[例文二]

　　日記四則

　　9月1日 星期一 陰轉(zhuǎn)雨

　　新學(xué)年的第一天。班上的同學(xué)都在談?wù)摷倨谕獬雎糜蔚臒狳c(diǎn)話題。我呢，什么地方都沒去，鄰居小桐知道的。

　　“喂，暑假你去過哪里��？”

　　“我去過上海，你呢？”

　　“北京，我還爬過長城呢，好壯觀。”

　　“舒，你去哪里？”同桌小可突然問我。

　　我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛滿懷期待地看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說：“我……我去過中國臺灣�！�

　　“哇，好棒，那一定很好玩吧？”

　　我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。我臉紅了，突然沖出教室，外面正在下雨。

　　9月3日 星期三 陰

　　今天，班上開了一個以“真”為主題的班會。當(dāng)我看到黑板上“學(xué)做真人”幾個大字的時候，心輕輕震動了一下，我看著小桐，她也在注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。

　　老師似乎看出我的心思，突然問我：“張舒，你對這‘真’有啥想法？”

　　“——沒——沒有�！蔽覔u搖頭，聲音有點(diǎn)顫抖。

　　外面的天陰沉沉的，我心里很煩悶。

　　9月5日 星期五 雨

　　今天下雨，我沒帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。

　　路上，我們都沒有說話，我偷偷看著小桐。她終于開口了：“你覺得累嗎？”

　　“累？”

　　“如果人老是生活在虛偽中，就會覺得很累。其實，人生活在真誠中，就很快樂，沒有負(fù)擔(dān)，你愿意一輩子與虛偽做伴嗎？”

　　到家了，我看著小桐，好像明白了什么。

　　晚上，我想了很多……

　　9月8日 星期一 晴

　　今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說：“你不是去中國臺灣了嗎？為什么日記里沒有寫？”

　　“因為……因為我真的沒有去啊！”我終于下定決心說出了真話。

　　看著窗外，雨過天晴，陽光燦爛，我有一種從未經(jīng)驗過的輕松……

　　[點(diǎn)評]

　　這組日記寫的是“我”因隨意編造一句謊言后，經(jīng)過鄰居“小桐”點(diǎn)化，終于下決心說出真話的過程。由于是一組日記，作者注意到一組（四篇）日記之間內(nèi)容的連貫性，且緊扣一個明確的中心——要講真話，學(xué)做真人。第一則日記中寫“小桐直直盯著我”，第二則日記中寫小桐“也在注視著我”，這不是閑筆。此時無聲勝有聲，為“我”敢于承認(rèn)撒謊錯誤作了鋪墊。

　　尤其是第三則日記中小桐說的那段話，也是惟一的語言描寫（對小桐來說），但落地有聲，是促使“我”棄假求真的關(guān)鍵所在，也升華了文章的主題。另外，每則日記中精練的景物描寫，對表現(xiàn)“我”的心理活動也有陪襯作用，寓情于景，情景相諧。