關于對手的初中優(yōu)秀作文1000字
對手，既是我們要打敗的人，也是我們要感謝的人，他給了我們挑戰(zhàn)，讓我們奮起拼搏。下面小編為大家搜集整理有關對手的初中作文，僅供閱讀!
對手點亮你生命的火焰
金庸曾寫過一個并非主角的曠世高手“獨孤求敗”，終生求一敗而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起這個名字，總會感覺到一種無可奈何的悲壯。當一個人舉目四望，找不到可以與之在愛好、能力與情感上匹敵的對手，他的孤獨，是真正極致的。
對手，不是敵人，對手，也不是朋友，對手，是別樣的知音。對手，這個世界對你完全理解卻不一定會接納你，介乎敵人與朋友之間，將對方放在完全平等的地位，爭斗時可以為對方著想，握手時又不甘心落后，沒有他你會形單影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一個人。有時是惺惺相惜，有時是水火不容，正所謂“棋逢對手，將遇良才”。
魯迅與梁實秋是言論的對手。在辯論中，兩人戰(zhàn)得甚是酣暢，盡管雙方都有敵意，失去一方卻也會頓感失落。他們兩人的許多著名文章和言論，都是這一時期的不斷戰(zhàn)斗中迸出的思維的火花。
戰(zhàn)場上需要對手。秦始皇平六國時，“振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海”，那種霸氣從何而來?對手!天下諸雄，哪個都算得上對手級別，始皇帝的勝利就顯得無比珍貴�？上У氖�，勝利了的他，一人高高在上，再無對手對他產生威脅，于是，百年征戰(zhàn)得來的天下，只十幾年就被摧垮!
師生間需要對手。蘇格拉底已經75歲，作為被告站在雅典法庭上時，還只有27歲的學生柏拉圖站起來要為老師辯護，但法庭嫌他太年輕，柏拉圖無法，卻記下了審判的整個過程。與老老實實為老師辯護，將蘇格拉底說成一個遵紀守法的平庸的人的學生色諾拉比起來，柏拉圖完全領會了老師的精神內質，他筆下的蘇格拉底才是雅典的驕傲�？梢哉f，蘇格拉底與柏拉圖相遇，是彼此的榮耀。這種對手式的師生，在中國也不鮮見。孔子與顏回就是最打動人的一對，他們互相欣賞，互相鼓勵，互相善意地嘲諷，也在此中不斷地獲得進步。
朋友需要對手。有對手做朋友，你會發(fā)現(xiàn)，他不是一味地欣賞你，也不是一味地反對你，他總是在水平上與你相當，你寫文章，他的文章或許不與你風格相同，但他一定有你沒有的獨到;你讀過的書，他不一定全讀過，但他一定讀過你沒讀過的，讓你從他的言語中大有所獲;你做的事，他不一定贊成，但他一定懂得你的用意。他就像另一個你，但他分明又不是，他有時是那樣的倔強，決不茍同于你。于是，你想征服，而他偏是那么難于征服的，這真是世界上最讓人感覺快樂的事。
羅素說：“如果需要讓人復述我的話，我寧愿選一個懂哲學的我的死敵，而不是一個不懂哲學的我的好友。”羅素的話一語道出了對手的實質：只有對手，才能完全了解并中肯評價你，只有對手，才能讓你不再孤寂，也只有對手，才能點亮你生命獨特的光焰!
珍惜對手
當你拿到那鮮紅鮮紅的一百分時，你心里第一個想到的，想感激的，是老師，是家長，是幫助過自己的同學，還是——你終于超越的對手?
劉思潔，我的“頭號敵人”，自打她三年級轉入我們班，我的噩夢就開始了。
一開始我并不覺得她那么討厭，可后來，對，就是她調到我旁邊，成為我同桌的時候，頭三天，我以一個主人接待客人的的熱情招待她，畢竟是同桌，以后要天天坐一起，搞好關系很重要，而且據說她成績不錯，以后說不定可以幫助自己�？蛇@家伙一點都不領情，基本無視我的存在!在我的地盤也敢撒野，必須給她一個下馬威，終于，機會來了，本學期第一次數學考試開始了。發(fā)卷時，我以一個聰明人的口吻悄悄對她說：“不會可以問我”。我原以為她會感激不盡，雙淚直流的感謝我，可她冷冷地對我說了兩個字：“神經”。喲，小瞧我。數學可是我的強項，到時候分數出來了嚇死你，的確，后來有人被嚇了一跳，發(fā)卷子時，我比她先拿，卷子上寫著一個“九十四”。我得意洋洋的說：“看到沒有，天才。”，我話還沒說完，只聽見老師在講臺上宣布：“下面是本次考試第一名，劉思潔一百分!”我腦袋一下蒙了：不可能，絕對不可能!她十分瀟灑的取下卷子對我說：“天才，你就這種本事?”我當時差點沒吐血!我惡狠狠的說：“你等著”。結果第二次，我成功拿下了一百。
四年級的時候，英語成了主科，在那時，我的英語還未超過八十。一開始我不以為然，可后來發(fā)現(xiàn)，我和她語數差不多，可英語相差了十多分，甚至二十分!每次看到她囂張，我恨不得用鷹爪功廢了她，可惜我不會。沒辦法，只能去學英語了，在那之后，我開始記錄老師說的每一句話，每一個重點，熟記學過的每一個英語單詞，終于，在四年二期的時候，我史無前例破天荒地拿到了一百分!
當然，那時我根本沒意識到我現(xiàn)在的一切都歸功于她。
每個人都想永遠遠離對手，卻又離不開對手，自然界中就有這樣的例子：有一個地方的人們把羊視為吉祥物，十分喜歡羊�？衫侨豪鲜莵沓匝颍谑�，村民們開始對狼群進行絞殺，不出一個月，這一帶就沒有狼了，羊沒了天敵，不用提心吊膽過日子，不用鍛煉出好身手來抵御狼群進攻。每天吃了睡。睡了吃，植物被破壞，疾病開始蔓延，不出幾日，到處可見餓死，病死的羊，羊的數量一下子銳減到只剩幾十頭。人們向村里的長者請教，長者說：“天敵，對手的存在給了人們壓力，這壓力便是生存的東西。”村民恍然大悟。立即從外地引來了狼。三個月后，羊群又恢復了正常。
由此可見，對手是每個人不可缺少的東西，人們只會在逆境，拼搏，斗爭中升華自己，不斷自我創(chuàng)新，提高。所以，請珍惜對手吧!
為對手鼓掌
對手，可能是你成長道路上的絆腳石，但也可能是你取得成功的墊腳石。因為聰明的人善于化阻力為動力，化挑戰(zhàn)為動力;善于聽取有用意見，吸取經驗教訓，不斷克服困難，不斷執(zhí)著前進。
初中生所走過的十幾年人生歷程中，雖很少身處茫茫苦海，但坎坷都應經歷。我從小練習鋼琴。開始，曲子都很簡單。在歡快輕松的旋律中，美好的時光像清澈的小溪，緩緩流過時間的山谷;漸漸的，曲子難度增大。越來越多的是父母和老師因節(jié)奏、音調出錯的批評。在這段時間里，我卻迎來了一場重大的比賽。近來的表現(xiàn)以及老師新布置的一首難度很大的二聲部練習曲讓我變得頭昏腦脹、心急氣躁。比賽期間，調整好的狀態(tài)和平時多次的練習、身后的基本功使我一路殺入決賽。為迎接總決賽，老師又重新布置了一首《少女的祈禱》。這次，開頭一連串下來的八度和旋、中間快速節(jié)奏的樂段，讓我有些苦不堪言了。練琴室里，彈完了一遍，我沮喪的垂下頭。這時，門開了。我抬頭一看，是同樣要參加決賽的小A。她告訴我她已經在外面待了一段時間了。“你怎么了?為什么總覺得你是在為彈琴而彈琴呢?”她問道，“用點心你是很棒的。"
“我，我沒怎么。只是覺得曲子好難啊，不想練了。再說了，參加決賽的人彈得都很棒，即使我練好了，恐怖也不及他們，也不會有什么效果的。”
“這怎么行啊?首先你得心態(tài)就比不對。只有拼搏了之后才有成績。你都沒有努力，怎么知道自己不行呢?鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”“哦。”我嗯了一聲，說道“謝謝你提醒我，但我是你的對手，你為什么要提醒我呢?”“賽場上是對手，僅僅只是在賽場上。賽后可以成為互相鼓勵，互相欣賞，志同道合的朋友的。你沒聽說過林丹和李宗偉嗎?”“聽說過，這還讓我想起了20xx亞運會上的孫楊和樸泰桓。”“你知道道理就好，好好練吧，期待你的精彩表現(xiàn)啊!”
我望著她的背影目送她遠去，隨即轉過身開始練琴。有了她的開導，我感到，我真的變了，彈得感覺變了，有了一種像剛開始練琴時舒暢的美感。
決賽的那一天，我身著一襲白色長裙，腳上是一雙擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。臉頰上，充滿蕩漾著自信的微笑。一曲彈畢，掌聲響起，我看見，臺下留著黑色長發(fā)的她在向我微笑。
頒獎典禮上，當我得知自己榮獲少兒組金獎時真想大吼兩聲，將積攢了多日的勞累全都丟到身后那些有著一些陰暗與苦澀的日子里;領獎臺上，我看到臺下她在熱烈地鼓掌，在向我微笑，手里同樣金燦燦的獎杯高高舉起。好像在說“你真的很棒”!
那一刻，我要說“我感謝你，對手”;那一刻，將永遠定格在-------為對手鼓掌!