中考小作文寫作技巧應(yīng)對(duì)
(三)短論類
由于材料豐富，形式自由，題型多樣，短論在中考小作文的行列中占有相當(dāng)重要的地位。可以說它是中考大作文議論文的縮微。它的主要特點(diǎn)有
�、俅蠖鄶�(shù)是給材料作文。
�、谧h論的形式主要是“議”、“感”、“評(píng)”。
③命題的形式主要是自由擬題。
�、茏�?jǐn)?shù)不超過300.
�、葜饕笫菍懗善瑪嘧魑�。
如下面的一些考題，都能體現(xiàn)出上述5個(gè)特點(diǎn)“正規(guī)”的中考短論題
�、倬拖旅娴膬�(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)300字以內(nèi)的議論片斷。
勤學(xué)苦讀，對(duì)于青少年尤為重要。……
②閱讀冰心的兩首小詩，任選其中的一首，寫一篇讀后感。
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
，珍重地描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆。
③根據(jù)下面兩個(gè)事例，寫一段250字左右的有鮮明觀點(diǎn)的議論性文字。
報(bào)載：1.一位外國教育家在北京街頭目睹中國小孩子衣著遠(yuǎn)遠(yuǎn)厚于他們的爺爺、奶奶。2.日本著名的陽光幼兒園要求孩子們，即使是寒冬臘月，也要只穿一條短褲在園中跑步。
④早讀課之前，班主任打開教室門，見一條長(zhǎng)凳倒在門口的正中，他有意不扶，退立一旁。全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校上早讀課，班主任看到40幾雙不同款式的鞋從長(zhǎng)凳上跨過進(jìn)入教室，座位上沒有長(zhǎng)凳的同學(xué)站著喊：“凳子呢?……”
讀了上面這篇報(bào)道，談?wù)勀銓?duì)此事的看法。要求自擬題目，議論為主，論點(diǎn)明確，并作一些簡(jiǎn)單的分析，250字左右。
�、菡Z文活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，為運(yùn)用知識(shí)、掌握學(xué)法、培養(yǎng)能力、陶冶情操、提高素質(zhì)創(chuàng)造了條件。
為此，曙光中學(xué)決定，從新學(xué)期開始，每星期二、四下午第三節(jié)課為語文活動(dòng)時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)占用這個(gè)時(shí)間講課、補(bǔ)課或做其它事情。
針對(duì)上面這件事，講一點(diǎn)自己的看法，寫一段不超過300字的議論片斷，題目自擬。
以上這幾個(gè)題目，有的要求續(xù)議，有的要求“感”，有的要求“論”，有的要求“評(píng)”，材料多樣然而貼近學(xué)生的生活，都把議論的“自由”讓給考生，所以一般來說難度不大。
2.“變式”中考短論題
(1)從下面的材料中選取三項(xiàng)，組成一段完整的文字，說明一個(gè)道理，字?jǐn)?shù)150字左右。
�、佟Ｋ问�，繩鋸木斷②。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍③。建設(shè)社會(huì)主義，各科知識(shí)都有用，都需要，一樣也不能偏廢④。有志者事竟成⑤。業(yè)精于勤，荒于嬉⑥。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過5萬次的試驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池⑦。司馬遷撰寫《史記》，是在遭受腐刑以后⑧。只有知識(shí)才是力量⑨。只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠實(shí)的、有理性的人?10.志比精金，心如堅(jiān)石?11.李時(shí)珍在幾年內(nèi)，讀了醫(yī)書八百多種，單摘下的筆記就裝滿了好幾個(gè)柜子?12.知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯
(2)閱讀以下材料，選取一個(gè)角度寫一段有明確觀點(diǎn)的300字左右的議論短文，自擬一個(gè)題目。
�、汆噥喥际堑�43屆世界乒乓球錦標(biāo)賽女子單打冠軍，是世界一號(hào)種子選手。
�、卩噥喥忌聿陌�，身高不足1.50米，為此，曾被省乒乓球隊(duì)退回。
�、坂噥喥�5歲時(shí)，在一次比賽中曾輸給一名12歲的球員，但鄧亞萍發(fā)誓今后一定要贏她，事實(shí)果然如此。
�、茑噥喥紙�(jiān)持刻苦訓(xùn)練，她除了能完成教練布置的訓(xùn)練任務(wù)外，還自覺地增加訓(xùn)練時(shí)間，提高訓(xùn)練難度。
�、萦捎卩噥喥忌聿陌�，打球時(shí)不宜遠(yuǎn)臺(tái)進(jìn)攻與防守，因此，一般都爭(zhēng)取在近臺(tái)三板內(nèi)解決問題。
�、捺噥喥颊f：“對(duì)一名乒乓球運(yùn)動(dòng)員來說，愛國主義應(yīng)體現(xiàn)在打球的每一板中。”
上面這兩個(gè)題與前面的題相比，有了一點(diǎn)變化。這個(gè)變化就是增加了干擾因素，將眾多的材料“堆”在考生的面前，讓考生經(jīng)過一些取舍之后再寫小作文。但從另一個(gè)角度來說，它又顯得更加自由一些。
由于中考短論從總體上講與中考大作文中的議論文寫作要求相近，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)運(yùn)用“大小議論文一起復(fù)習(xí)”的策略。但由于其“短”的特殊性，需注意如下內(nèi)容
(1)最為儉省的入題方法是：開門見山，單刀直入。
(2)最為清晰的“議”的結(jié)構(gòu)是：總說一議二議三議，或一議二議三議總說。
(3)最為精巧的“感”的結(jié)構(gòu)是：引議聯(lián)結(jié)，或引議議結(jié)，或引議感結(jié)。
(4)最為明朗的“評(píng)”的結(jié)構(gòu)是引述一評(píng)二評(píng)三評(píng)，或引述正面評(píng)反面議結(jié)論。
在寫任何形式的短論時(shí)，都不要被“寫幾句議論的話”或“寫一個(gè)議論的片斷”所迷惑。如果以為這樣的文章對(duì)“結(jié)構(gòu)形式”不作要求，那就錯(cuò)了。無論短論如何短，也一定要講究結(jié)構(gòu)清晰，講究議論的方式方法。
3.介紹幾種“片斷”短論的寫作模式
a.先看事例論證段的寫作模式。
(1)總—分—總式。舉例簡(jiǎn)略，講究?jī)?nèi)容的分類概括排列。如
事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊(cè)告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富;屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神;李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn);蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。誰做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰就樹了一座人生的不朽豐碑。
(2)總—分—總式。例子分開排列，講究文面美。如
發(fā)問是思想的初步，研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)的獲得，大都從發(fā)問而來。蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個(gè)所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。
壺水滾沸，誰不常常見到?只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)，使人類至今蒙受其利。
生、老、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個(gè)解答。他因此拋棄尊位和家庭，獨(dú)自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。
我們雖然不人人能成為大科學(xué)家大思想家，但是不能不求知識(shí)，不能不明道理。要求知識(shí)，明道理，處處都會(huì)碰到問題。不能勤于發(fā)問，是多么可惜啊!
(3)論—引述—析式。共三個(gè)段，當(dāng)中引一個(gè)例子。如
一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。魯迅的一條褲子穿了好幾十年也不愿換。他說：“我豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來不愿意換藤繃或棕繃，我也從來不愿意換厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎?當(dāng)然不是;是魯迅吝嗇嗎?當(dāng)然更不是。魯迅對(duì)青年、對(duì)革命，向來是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ�、勞�?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力;還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。
(4)議—引—議式。與上面的“論—引述—析”類似。如
天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一缽足矣。”
富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”
越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
b.再看看說理段的寫作模式。
(1)引申式
正如錢正英所說，一紙遺囑，表現(xiàn)了數(shù)十年來無數(shù)共產(chǎn)黨員前仆后繼的獻(xiàn)身精神。這獻(xiàn)身精神，在艱苦卓絕、堅(jiān)韌不拔的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中千錘百煉，凝聚為黨的脊梁，成為黨的靈魂，是我們和一切剝削階級(jí)政黨根本區(qū)別之所在。
(2)對(duì)比式
這些無愧于黨員稱號(hào)的老革命家的耿耿丹心，可與日月齊輝。而那些飽食終日，對(duì)黨和人民的事業(yè)無所用心，卻汲汲于各種不正之風(fēng)，甚至貪贓枉法，出賣人格，喪盡國格，干出種種令人不齒的勾當(dāng)?shù)娜�，在這些襟懷坦蕩、鞠躬盡瘁的革命者的崇高形象面前，能不愧死?
(3)正反式(反正式)
對(duì)時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時(shí)間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 (4)遞進(jìn)式
看來，所謂“實(shí)惠”論，其實(shí)是利己主義。如果信奉了這種哲學(xué)，就會(huì)把革命理想看得一錢不值，一切革命原則都要喪失凈盡，一切罪惡都將接踵而至。這種風(fēng)氣蔓延開來，我們的人民事業(yè)將是十分危險(xiǎn)的。
(5)引議式
龔自珍詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這些老同志以自己光輝生命的最后閃光顯示了無產(chǎn)階級(jí)黨性的無限莊嚴(yán)，也顯示了真正共產(chǎn)黨人無私靈魂的美麗。
錢正英這篇短文寫得十分樸素，卻如黃鐘大呂，震撼人心。而她提出的問題：“死者如此，生者又當(dāng)如何呢?”更值得每個(gè)人深思。?
[練習(xí)]
說說下面短論是如何展開的。
袁博士的“寒酸”
今年清明，著名科學(xué)家袁家騮博士護(hù)送愛妻吳健雄博士的骨灰回鄉(xiāng)江蘇太倉安葬。驚異的發(fā)現(xiàn)，他的“行頭”依舊是三年前返鄉(xiāng)省親時(shí)的那一套。那件灰色的西裝舊了、皺了，腳上的皮鞋裂了口，尤其是那條煙灰色的褲子上，補(bǔ)上了兩塊補(bǔ)丁。
袁博士夫婦都是美國哥倫比亞大學(xué)的教授、國際著名的物理學(xué)家，置身高檔服裝不過一樁小事，但袁博士說：“我和健雄一樣，一生追求儉樸的生活，錢都花在了該花的地方。”他們先后給家鄉(xiāng)的母校捐資近千萬元，僅此次歸來就捐了200多萬元。
一面是一身“寒酸”的行頭，一面是捐資助學(xué)的義舉。這不能不給人們以極大的震撼。相形之下，那些一年四季穿名牌服裝，公款揮霍一擲千金不眨眼的少數(shù)變質(zhì)“公仆”們，不僅應(yīng)在袁博士的“寒酸”面前羞愧難當(dāng)，無地自容，而且應(yīng)該受到黨紀(jì)政紀(jì)的嚴(yán)厲懲處。
2.分析下面短論的寫作模式。
“忙”的斷想
大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，無一不在“忙”。然而在人生的十字路上，各人“忙”的內(nèi)容又不盡相同。
村干部王廷江為帶領(lǐng)村民共奔富裕路而為之廢寢忘食，硬是把一個(gè)貧窮落后的沈泉莊建設(shè)成了沂蒙山區(qū)赫赫有名的富裕村。在任村干部的6年時(shí)間里，王廷江幾乎沒休息過一天。人們問王廷江這樣沒日沒夜的忙，究竟圖個(gè)啥?他的回答是：圖沈泉莊早日富起來。
顯而易見，王廷江的“忙”是在為黨、為事業(yè)、為群眾而奔忙，而拼搏。然而另一種“忙”與王廷江的“忙”就大相徑庭了。他們?cè)跒橐患褐�，為個(gè)人私利而“奔忙”，充沛的精力都在為自己忙地位，忙官職，忙名利，忙外快，忙妻子，忙孩子�？傊�，忙關(guān)系學(xué)，挖空心思，投機(jī)取巧，不遺余力不滿私欲不休矣。
前后兩種“忙”，一種忙得高尚，為群眾所擁戴、敬慕;一種忙得卑微，為群眾所唾棄、厭惡。社會(huì)各界應(yīng)大力弘揚(yáng)、樹立王廷江式的“忙人”典型;鞭撻、懲治為私利而濫“忙”的人和事，每一個(gè)干部都要努力學(xué)習(xí)王廷江甘愿為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)一切，為人民的利益孜孜不倦、忙碌耕耘的犧牲精神。
3.說說從下面的材料中能選取哪些角度進(jìn)行議論。
題目：讀下面這首小詩，根據(jù)詩意，自選角度，寫一則讀詩有感，字?jǐn)?shù)在300字左右。
三片葉子
三片嫩葉像三只綠色的小鳥兒，
驕傲地站立在樹樁上。
樹樁只發(fā)出這一條綠莖，
綠莖上只有這三只小鳥。
多可愛的小東西啊，
它們還要為砍斷的樹樁歌唱。
即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊，
讓人們永遠(yuǎn)懂得那被剝奪的滿樹春光。
4.讀下面《平凡之歌》，任取角度，自由擬題，寫一篇300字以內(nèi)的讀后感。
假如你愛宏偉的大廈，請(qǐng)你先愛磚瓦和泥沙。泥沙和磚瓦多么平凡，有了它，大廈更巍峨，高樓更挺拔。
假如你愛秋天的果實(shí)，請(qǐng)你先愛初春的幼芽。小小的幼苗多么平凡，有了它，才有豐收的金山銀塔。
假如你愛美好的生活，請(qǐng)你珍惜青春的年華。幸福要靠勞動(dòng)創(chuàng)造，勤奮催開理想的鮮花。把一腔熱血獻(xiàn)給祖國，朋友們，先有平凡，后有偉大。
5.讀下面的短文《大魚和小魚》，自己擬題，寫一篇300字以內(nèi)的文章。
小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”
“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對(duì)不去吃它。”
“可它們說，那是最便宜的，因?yàn)樗蝗∪魏未鷥r(jià)。”小魚說。
“這可完全錯(cuò)了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤?”
“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢?”小魚又問。
“那原則其實(shí)你都說了。”大魚說，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。”
(提示：1.第一段述材料，第二段引述又一材料并進(jìn)行議論，第三段聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行對(duì)比式議論。
2.議引聯(lián)析與評(píng)此文的結(jié)構(gòu)值得學(xué)習(xí)。
3.①頑強(qiáng)的生命力，②呼喚綠色，③樹樁，綠葉的不死的母親，④讓世界充滿綠，⑤有一片葉子就呈現(xiàn)出一片綠，⑥為砍大樹的人而悲哀。
4.雖說是任選，但所取的角度要注意突出對(duì)“平凡”的理解與熱愛，寫作中要注意聯(lián)系自我。
5.題中的材料是一則寓言，為我們寫短論提供了豐富的立意角度，如①談父母對(duì)子女的教育問題，②談少年兒童學(xué)會(huì)保護(hù)自己的問題，③談青少年學(xué)會(huì)辨識(shí)生活中的偽裝問題，④談對(duì)“釣餌”的防范問題等等。)