初中作文素材與老師一起走過的日子

　　老師，對我們的影響何止是學(xué)習(xí)知識那么簡單。在一起跟著老師學(xué)習(xí)中走過的時光里，班集體儼然成了我們的家，而老師就像我們的“慈母”和“嚴父”一般。下面小編精心整理了與老師一起走過的日子初中作文，供大家參考，希望你們喜歡!

與老師一起走過的日子的作文1

　　窗外細雨綿綿，淅淅瀝瀝，滋潤著自然間的萬物;戶外春雨瀟瀟，細細密密，世間仿佛煥然一新，而如春雨般的您，在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子，慢慢地生根，發(fā)芽……回頭望望，與您一起走過的地方，處處繁花似錦……

　　與老師一起走過的日子，枯燥卻上進。臨近考試，整個班級的氣氛提升到了另一個層次——緊張。同學(xué)們都倍感壓力，自身是一方面，而另一方面則是來自于老師。很多同學(xué)都會發(fā)覺，大多數(shù)老師一改“慈母”形象，取而代之的是“厲父”形象，如果你稍不集中精神，一雙如鷹眸般犀利的眼睛就盯的你脊背發(fā)涼，迫使你不得不集中精神。而正是這些來自于老師的無形的壓力，鞭策著你不斷進步，向上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，也不忘老師的淳淳教導(dǎo)。鮮花感恩雨露，可更應(yīng)該感恩辛勤的園丁!

　　與老師一起走過的日子，歡樂，難忘。夕陽透過窗戶射進教室，斜斜地照在老師的身上，忽然間有種神圣、朦朧的感覺。課間幾個同學(xué)圍繞著老師討論問題的場景，歷歷在目。而當(dāng)問題解決時那一張張興奮地笑臉總是在腦海里久久地揮之不去。很多時候，老師不僅是我們的導(dǎo)師，更是我們的朋友，縮短與老師之間的距離，會讓我們倍感快樂�；ㄩ_花落，云卷云舒，時光荏苒，和您一起走過的時光成為永恒的記憶。

　　當(dāng)老師微微彎腰看到我們的正確的答案時，臉上掛著的是發(fā)自內(nèi)心的微笑;當(dāng)老師站在講臺上聽到我們完整的發(fā)言時，明亮的眼眸中滿是贊許;當(dāng)老師伏在寫字臺上批改著我們“賞心悅目”的作業(yè)時，心情也會愉悅吧。您如一只蠟燭，燃燒自己的歲月，將希望與光明帶入我們內(nèi)心的深處。您如一艘航船，升起責(zé)任的航帆，將我們承載到成功的彼岸。您如一縷清風(fēng)，夾著滿滿的關(guān)心，吹開我們心靈的窗戶。是緣，讓我們在桂花飄香的季節(jié)相遇，是緣，讓我們在臘梅盛開的季節(jié)相知，是緣，讓我們在荷花滿池的季節(jié)相離……老師，在與您一起走過的日子總是那么難忘……

　　在與老師一起走過的時光中，您為我們點燃希望的光芒，為我們插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋里翱翔……

與老師一起走過的日子的作文2

　　感謝你給我的四年溫暖，我無以回報。請允許我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的溫馨歲月。

　　——題記

　　那一年，我二年級。

　　我還是個懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師范大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長發(fā)，漾著柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講臺上的緊張。小小的我，便在心里給你貼上了“好人”的標簽。

　　大約是任教兩周以后，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來做老師的課代表，好嗎?”在我年幼的認知里，課代表就是所有同學(xué)里成績最好的那一個。如此想著，我就歡欣地使勁點頭。

　　然后，你笑了，微微上揚的嘴角像極了秋日里那束最和煦的陽光。

　　稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責(zé)任。

　　那一年，我五年級。畢業(yè)。

　　盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍回蕩在校園里，平添幾分傷感。

　　我抱著一疊厚厚的數(shù)學(xué)練習(xí)冊跟在你身后，去教導(dǎo)處交作業(yè)。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風(fēng)，而是殘忍的時間。快到門口時你開了口，“得力小助手要走咯。”你假裝很輕松，好像在開玩笑�？墒亲隽怂哪昴愕恼n代表的我又怎會聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。

　　我想開口說點什么，卻發(fā)現(xiàn)好多話都堵在了嗓子口，想說，卻說不出來。“以后……還會有別的小朋友的嘛!”離別時，一切話語都會顯得蒼白無力。

　　你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養(yǎng)了嗎?”

　　那時的我尚未意識到——那是你的不舍，對我，亦是對一段四年時光。

　　如今再回憶四年里與你相處的點點滴滴，我想起其他班級的老師夸自己的課代表成績?nèi)绾魏脮r，你會一臉自豪地拉過我，說，“那又怎么樣啦!我課代表最能干!成績也很好!”我想起你會像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心;想起你總是會偷偷塞給我各種零食……

　　陽光投射在桌子上，細小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你溫暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。

與老師一起走過的日子的作文3

　　在我的小學(xué)生活中，有很多老師都留在我的記憶中，但給我印象最深的還是季老師。

　　記得當(dāng)時，我們班是全校最聰明的一個班級，但也是最調(diào)皮的一個班級。受到老師表揚最多的是我們班，受到老師批評最多的也是我們班。因為我們班的紀律實在是太差了，所以，每當(dāng)新學(xué)期來臨，每個班主任都不希望當(dāng)我們班的班主任�？墒�，季老師卻不這么認為。她說：“只要有付出，就會有回報。”她是這樣說的，也是這樣做的。

　　就這樣，季老師當(dāng)上了我們班的班主任。

　　第一天上課，季老師就給了我們一個驚喜。第一節(jié)課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學(xué)都端正了身子，坐得筆直筆直，認認真真地聽老師講話。這時，老師說：同學(xué)們，大家好!我是這學(xué)期你們班的班主任，教你們數(shù)學(xué)課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友。”我們看到老師這么親切，一下子就喜歡上了這位老師。

　　季老師也有嚴厲的時候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學(xué)在教室里追逐打鬧。這時，季老師走了進來，同學(xué)們嚇得趕緊回到座位上去。只見季老師的額頭擰成了一個“川”字，嚴厲地說：“剛才是誰在教室里追逐打鬧，給我站起來!”幾位同學(xué)站了起來，老師又說：“你們知不知道這樣在教室里追逐打鬧很危險，萬一摔倒或碰傷了，誰負責(zé)?”老師剛說完就上課了，老師說：“下課到我辦公室來一趟!”幾位同學(xué)懷著惴惴不安的心情坐下了。

　　下課了，幾個同學(xué)邁著沉重的步伐向老師辦公室走去。一進門就看到季老師坐在椅子上，望著他們。“老師，我們錯了，我們不應(yīng)該在教室里追逐打鬧。”望著同學(xué)們真誠的眼神，老師的氣早就煙消云散了，又恢復(fù)了和藹的模樣：“老師其實也不愿意生你們的氣，你們知錯就改就沒事了。”“嗯，老師，我們以后一定不會再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”

　　還記得有那么一次，期中考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室里和我談心。老師問我：“你覺得這次考試失誤在哪里?”“審題。”我的聲音小的幾乎我自己都聽不清楚。我還以為老師會狠狠地批評我一頓，結(jié)果老師不僅沒有責(zé)怪我，還細心地幫我講解了錯題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負老師對我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑著鼓勵我說：“不錯!我就說我沒看錯人嘛!加油!繼續(xù)努力呦!”

　　季老師，此時此刻，我不知道用什么語言來表達您對我的恩情，只能說一句：“親愛的老師，謝謝您!”