幫扶困難學(xué)生的事跡材料
良好的教育可以改變熱，但有些孩子會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨o(wú)法支付學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，而幫扶困難學(xué)生可以改變他們的困境和未來(lái)，下面是第一范文網(wǎng)小編跟大家分享的幫扶事跡，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)~
幫扶困難學(xué)生的事跡材料1
--**縣林業(yè)局幫助復(fù)興鎮(zhèn)貧困學(xué)子羅永龍圓大學(xué)夢(mèng)
愛(ài)是與生俱來(lái)的，在血液里流動(dòng)，在骨子里結(jié)晶，它源源不斷的由心而生，永不枯竭，只要人人都愿意奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，就如甘霖沐浴大地，人間處處盛開(kāi)幸福之花。
20xx年9月，就有一簇幸福之花盛開(kāi)在了復(fù)興鎮(zhèn)高巖村的上空。羅永龍，復(fù)興鎮(zhèn)高巖村高巖組村民羅德坤的大兒子，今年高中畢業(yè)，被廣洋大學(xué)錄取。考上大學(xué)，按理說(shuō)一件高興的事，但羅永龍同學(xué)卻高興不起來(lái)，幾千元的學(xué)費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)條件好的家庭來(lái)說(shuō)是小菜一碟，對(duì)他家卻是天文數(shù)字。雖然母親在外打工，每月可以?huà)甑靡记嘣丶遥忌夏蚨景Y后期的老爸羅德坤每月的血液透析費(fèi)就要20xx元以上，真是入不敷出。因?yàn)樯�，羅德坤既不能外出務(wù)工，也不能干活，羅永龍與其弟弟正在讀書(shū)，家里的農(nóng)活無(wú)人做，就靠微薄的土地租金維持生計(jì)。大學(xué)錄取通知書(shū)只帶來(lái)孩子稍許的興奮，學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)在哪里呀?像一座大山壓著他心上。
這樣的困難不僅讓羅永龍一家夜不能寐，也時(shí)時(shí)牽動(dòng)著咱們復(fù)興鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)的心，"四幫四促"活動(dòng)在各個(gè)地方有聲有色的進(jìn)行中�？h林業(yè)局掛幫復(fù)興鎮(zhèn)高巖村，考慮到羅德坤家庭困難，情況特殊，村里把他家納入林業(yè)局干部一對(duì)一幫扶的對(duì)象，幫扶他家的是林業(yè)局林業(yè)派出所干警林玉。林玉同志幫扶期間總是關(guān)心羅德坤一家的生活情況，常常進(jìn)行力所能及的幫助。在得知羅永龍考上大學(xué)而為學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，號(hào)召全局職工獻(xiàn)愛(ài)心，一個(gè)人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。幫助莘莘學(xué)子上大學(xué)，圓他的大學(xué)夢(mèng)。
當(dāng)復(fù)興鎮(zhèn)高巖村貧困學(xué)子羅永龍?jiān)?*縣林業(yè)局會(huì)議室接過(guò)楊局長(zhǎng)7500元現(xiàn)金時(shí)，感動(dòng)得熱淚盈眶。這筆錢(qián)是該局全體職工自愿捐助給羅永龍同學(xué)的，是該局全體職工愛(ài)心的凝聚，以資助羅永龍同學(xué)順利讀上大學(xué)。為感謝林業(yè)局全體職工對(duì)自己一家的關(guān)懷，羅德坤發(fā)自?xún)?nèi)心的送給林業(yè)局一面錦旗，上書(shū)："四幫四促"見(jiàn)成效，扶貧助學(xué)顯真情。
"四幫四促"活動(dòng)中，林業(yè)局全體職工用自己的行動(dòng)交上一份令社會(huì)滿(mǎn)意的答卷，復(fù)興鎮(zhèn)黨委全體也向黨和人民充分展示了"情為民所系，利為民所謀"的真實(shí)寫(xiě)照。希望我們的愛(ài)心像常青藤，越牽越遠(yuǎn)，牽動(dòng)著共同心愿;四季常青，見(jiàn)證不變的永恒;不管是遇到懸崖絕壁，還是面對(duì)驟風(fēng)暴雨，仍然要展示出我們不變的信念。讓你我的心里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)心和友誼，共建和諧美好家園。
幫扶困難學(xué)生的事跡材料2
“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)。” 這是全校領(lǐng)導(dǎo)和教師恪守的關(guān)愛(ài)目標(biāo)和原則。俞彬老師作為一名英語(yǔ)教師一名中共黨員能深刻得體會(huì)到關(guān)愛(ài)學(xué)困生的重要性。
這學(xué)期，俞老師任初一英語(yǔ)教學(xué)工作。剛開(kāi)學(xué)就發(fā)現(xiàn)王濤這名同學(xué)，有著嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，他上課總是好動(dòng)，破壞課堂紀(jì)律，英語(yǔ)的朗誦、背誦、默寫(xiě)等任務(wù)總是拖拖拉拉。這到底是什么原因呢?經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是與同桌講悄悄話(huà)。在家里，父母只顧著經(jīng)商，從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。久而久之造成了他英語(yǔ)學(xué)困生的狀態(tài)。
了解到這種情況后，俞老師先為他找了一個(gè)好“對(duì)子”，讓同學(xué)帶著他學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)模式。在課上俞老師找時(shí)機(jī)請(qǐng)他回答問(wèn)題，而且問(wèn)題會(huì)逐漸加難，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，讓他感受到自己實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，從而更有信心。此后，王濤課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題… 種種跡象表明他已轉(zhuǎn)入主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有可塑性，身為教師，如果能對(duì)所有學(xué)生都多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，尤其是對(duì)學(xué)困生再多一點(diǎn)愛(ài)的話(huà)，相信我們的努力會(huì)造就更多的有用之才。
幫扶困難學(xué)生的事跡材料3
王央，男，1965年7月生，研究生學(xué)歷。身體健康。曾任鄉(xiāng)黨委副書(shū)記、副鄉(xiāng)長(zhǎng)，現(xiàn)任局黨委副書(shū)記。
幫扶活動(dòng)中，王央作為一名基層部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部，一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本理念，密切配合總工會(huì)和勞動(dòng)和社會(huì)保障局等有關(guān)部門(mén)，積極與下崗失業(yè)人員開(kāi)展手拉手、結(jié)對(duì)子、送真情、獻(xiàn)愛(ài)心援助行動(dòng)，幫扶困難職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，千方百計(jì)幫助下崗職工和困難職工解決生產(chǎn)生活問(wèn)題，逐步脫貧解困，密切黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，推動(dòng)了幫扶工作的不斷深入，為共創(chuàng)穩(wěn)定和諧社會(huì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“幫扶工作任務(wù)重、難度大，要干好，就得多想辦法。”
糧食局是一個(gè)大局，6個(gè)下屬企業(yè)，全局困難職工家庭80多戶(hù)，這其中僅食品公司的特困職工就有48戶(hù)。食品公司既是局黨委的一塊“心病”，更是王央最大的“心病”。
食品公司是一個(gè)50年代組建的老企業(yè)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況不佳，連年虧損,企業(yè)職工日益困維，公司160余名下崗職工中，家庭生活特別困難的就有70多名。幫扶這些困難戶(hù)，資金不足是個(gè)大問(wèn)題，對(duì)于經(jīng)濟(jì)并不寬裕的食品公司和糧食局來(lái)說(shuō)，困難可想而知。
面對(duì)困難，王央毫不退縮，他想得更多的是困難職工求助的目光,渴盼的眼神,還有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部、一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。個(gè)人在局黨委的大力支持下，王央經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查研究，大膽創(chuàng)新，提出了社會(huì)籌、單位拿、領(lǐng)導(dǎo)帶、中層幫、職工助、自身干的“六級(jí)幫扶救助網(wǎng)絡(luò)”，并迅速付諸實(shí)施，把方方面面納入到幫扶救助體系中來(lái)。逐漸建立起了局科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和中層干部幫扶困難職工制度、職工子女升學(xué)學(xué)費(fèi)補(bǔ)助制度、困難職工生活救助制度等一系列幫扶制度。全局科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和中層干部與困難職工結(jié)成幫扶對(duì)子80多個(gè)，負(fù)責(zé)向這些困難家庭送信息、送崗位、送技術(shù)、送項(xiàng)目，直至脫貧，使這些困難戶(hù)得到了比較穩(wěn)定的幫助。
“兩節(jié)”慰問(wèn)、金秋助學(xué)、雨季為困難職工修繕?lè)课荩瑤头龌顒?dòng)開(kāi)展得蓬蓬勃勃，一年所需資金近2萬(wàn)元。除每年積極響應(yīng)上級(jí)組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)外，在局黨委的大力支持下，王央又提出建立特困職工幫扶專(zhuān)項(xiàng)資金，局黨委向全局職工發(fā)出“捐助5元錢(qián)，幫人渡難關(guān)”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭募捐，在全局職工中引起強(qiáng)烈反響。局黨委對(duì)困難職工的一片真情，不僅帶動(dòng)了職工們踴躍捐款，而且很多企業(yè)也慷慨解囊，一次性籌措特困職工幫扶專(zhuān)項(xiàng)資金6萬(wàn)余元，使對(duì)困難職工的幫扶救助又多了一個(gè)強(qiáng)有力的保障。
“當(dāng)干部就要心里時(shí)刻想著群眾、幫助群眾，為群眾辦實(shí)事。”
言教不如身教，榜樣的力量是無(wú)窮的，激勵(lì)的作用是空前的。在王央書(shū)記的辦公室掛著他自書(shū)的一幅對(duì)聯(lián)“吃百姓之飯穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓;得一官不榮失一官不辱，勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官”王央就是一個(gè)心里時(shí)刻想者群眾疾苦的干部。1995年在王家鄉(xiāng)工作時(shí)，王央發(fā)現(xiàn)了該鄉(xiāng)李村困難學(xué)生張的家庭特別困難，家庭無(wú)力供其上學(xué)，僅上了半年多學(xué)的張只得輟學(xué)回家。從那時(shí)起，王央便開(kāi)始用自己的工資十余年如一日地資助張上學(xué)。20xx年來(lái)，王央不僅給了他錢(qián)，還教會(huì)了他做人的道理，使張從一個(gè)7歲的小學(xué)生成為了一個(gè)大學(xué)生。同時(shí)，王央還在政府的安排下每年幫扶一個(gè)困難家庭、結(jié)一門(mén)窮親，從1990年至今的十多年來(lái)共幫扶困難家庭12個(gè)，結(jié)窮親6家，為此花費(fèi)工資3萬(wàn)余元。
“只要我在這個(gè)位置上，我就要實(shí)實(shí)在在地為職工辦實(shí)事，不然就對(duì)不起職工，也對(duì)不起自己的良心。”
王央在幫扶中發(fā)現(xiàn)，一些下崗的困難戶(hù)，由于種種原因沒(méi)有被納入“低保”救助，在看病、子女上學(xué)、水電費(fèi)減免等方面得不到照顧，家庭生活非常困難。王央積極協(xié)調(diào)民政、教育、水利等部門(mén)，在政策允許范圍內(nèi)幫助我局困難職工，一次性為全局46個(gè)生活困難家庭辦理了“城鎮(zhèn)居民最低生活保障”，使他們不僅能夠每月領(lǐng)到低保金，還在子女學(xué)雜費(fèi)、就醫(yī)、水電費(fèi)等方面得到了減免優(yōu)惠。
對(duì)于大伙對(duì)自己“點(diǎn)子多”的評(píng)價(jià)，王央并不否認(rèn)，他說(shuō)：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，這是王央一直保持的信念。