由感情失真到真情表達(dá)
2004-5-25 近年中試題一個(gè)突出特點(diǎn)是，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的真實(shí)情懷。2003年中考中，“自我成長(zhǎng)”、“生活實(shí)踐”、“崇尚美德”類話題就占到80%。這些緊扣生活的考題，同學(xué)們一般能做到有話可說，有事可敘。不過，因其好寫，容易寫成千篇一律，能夠?qū)懗觥罢媲閷?shí)感”的實(shí)在不多，問題主要集中在以下方面：一、空喊口號(hào)，情感空泛要寫出人物之間的情感，如果沒有具體的事例是無法做到的。作文時(shí)，同學(xué)們普遍存在切入角度太大的問題。在以“我與奧運(yùn)”為話題的作文中，不少同學(xué)只是空喊口號(hào)，強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注奧運(yùn)”、“熱愛奧運(yùn)”，卻沒有選取一些細(xì)小的事情來寫開，那又怎能表達(dá)自己與奧運(yùn)的情結(jié)呢？2003年河北省的中考作文話題為“感動(dòng)”，一半左右的同學(xué)寫自己與老師、父母的交往。這樣不是不行，問題是不少同學(xué)只是空泛地說老師、父母如何關(guān)心、愛護(hù)自己，我們要感謝老師和父母，報(bào)答老師，但對(duì)他們關(guān)心自己的具體事實(shí)卻視而不見。這類文章就只能落入“基本符合題意，有中心，條理比較清楚”一檔了。二、濫調(diào)陳詞，情感普通俗話說：“寧吃鮮桃一口，不吃爛桃一筐。”作文也是這個(gè)道理。內(nèi)容平平淡淡，都是“大路貨”，會(huì)缺少吸引力。如在以《感動(dòng)》為話題的考場(chǎng)作文中，大部分同學(xué)寫的是生病時(shí)，同學(xué)、老師或家長(zhǎng)對(duì)自己的照顧；在《家里的故事》一文中，不少同學(xué)寫的是洗衣、做飯等內(nèi)容。這樣千篇一律的題材，自然難以寫出感情，即使寫出了感情，也難以寫出新意。閱卷老師有膩味的感覺，評(píng)分當(dāng)然就不會(huì)高了。這是中考作文中最為突出的一個(gè)問題。三、材料貪多，情感平淡人物的情感往往要通過言語(yǔ)、動(dòng)作、肖像、心理等來表現(xiàn)，我們不對(duì)事件詳細(xì)地記敘，不對(duì)人物進(jìn)行入微地刻劃，是無法寫出人物的情感的。那種對(duì)材料貪多求全的寫法，只會(huì)造成內(nèi)容平淡、主旨分散。像下面的這篇失誤作文《感動(dòng)》，雖然寫了媽媽在思想上對(duì)自己的教育，在學(xué)習(xí)上、生活上對(duì)自己的關(guān)心，表面上看似乎內(nèi)容充實(shí)，其實(shí)每一件事都是浮光掠影，根本沒有交代感動(dòng)的原因，沒寫出自己對(duì)母愛的真切感受。四、胡編亂造，情感造作作文貴在情真，只有真摯的情感才能引起讀者的共鳴。一些同學(xué)不從生活中去仔細(xì)地思考，細(xì)心地回憶，選取最讓自己感動(dòng)的事情來展開，卻隨意胡編亂造，出現(xiàn)了內(nèi)容虛假、矯情橫生的局面。這類作文最讓閱卷老師頭痛，評(píng)分也往往偏低。如下面這位農(nóng)村考生在《感動(dòng)》一文中說：別人難以吃到的龍蝦、鮑魚、海參往往是我的家常便飯；為了激起我的食欲，媽媽還特意用蘿卜雕出各種各樣的圖案擺放在盤子里，就是看上一眼，你也會(huì)食欲大增。這樣的內(nèi)容顯然失實(shí)！中考精題：在生活中，有許多人和事物使我們感動(dòng)。同時(shí)，我們的一些行為也可能感動(dòng)別人。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。1、詩(shī)歌除外，文體不限。2、文章不少于600字。3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2003年河北省中考作文題）考場(chǎng)失誤作文感動(dòng)想起媽媽在各方面對(duì)我的關(guān)心，我總是感動(dòng)得熱淚盈眶。我真想說，媽媽是世界上最可愛的人，是世界上最值得尊敬的人，是世界上最偉大的人！長(zhǎng)大后，不論身在何方，我都不會(huì)忘記媽媽的恩情。思想上的教育媽媽不是思想家，也不是大學(xué)生，只是一位普通的婦女，可媽媽的思想覺悟卻是世界上最美好的，最高尚的！她教育我講禮貌，講文明；教育我拾金不昧，見義勇為；教育我從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。每當(dāng)我做了一件好人好事被人表?yè)P(yáng)的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺(tái)上領(lǐng)取獎(jiǎng)品的時(shí)候，我總為有這樣好的媽媽感動(dòng)不已！學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)每年開學(xué)，她總會(huì)為我買回好多喜歡的書籍，把學(xué)習(xí)所需的用品一一準(zhǔn)備好。有時(shí)，我在學(xué)習(xí)上遇到困難，媽媽便鼓勵(lì)我說：“萬(wàn)事開頭難，不要泄氣！”當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得成功的時(shí)候，媽媽總是笑著勉勵(lì)我：“要‘百尺竿頭，更進(jìn)一步’�。 蔽夷苋〉冒嗌系谝幻暮贸煽�(jī)，能在市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中奪取冠軍，能成為省里的三好學(xué)生，這里面凝聚著媽媽的汗水。每每這種時(shí)刻，我總為有這樣好的媽媽感動(dòng)不已！生活上的關(guān)心每次回家，鑰匙插時(shí)鎖孔，媽媽的身影總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口，她利索地幫我打開門，拿出拖鞋，臉上永遠(yuǎn)充滿淡淡的微笑。我把目光移向餐桌上，準(zhǔn)會(huì)見到一碗熱騰騰的面條。最引人的是那一道道的美味佳肴。別人難以吃到的龍蝦、鮑魚、海參往往是我的家常便飯；為了激起我的食欲，媽媽還特意用蘿卜雕出各種各樣的圖案擺放在盤子里，就是看上一眼，你也會(huì)食欲大增。每次，端起面條，感受著這美好的生活，我的眼眶總是浸滿了淚水。有這樣好的媽媽，我能不感動(dòng)么？失誤分析《感動(dòng)》與一般情感類作文題相比，情節(jié)更集中，情感更深厚。寫清感激原因，是文章成功的基礎(chǔ)。我們只有選取熟悉而又新穎的內(nèi)容，心靈之水才會(huì)源源不斷。而這篇文章的前兩部分，就像是在寫物簡(jiǎn)介，毫無動(dòng)情之處。失誤有三：一是開頭給媽媽巾的“標(biāo)簽”，顯得夸張而又俗套，沒有吸引力；二是寫作內(nèi)容多，但缺少深入刻劃，如果每一個(gè)小標(biāo)題下用一件小事展開，情況自然會(huì)大不相同，另一種方法就是選取一件事，比如選取“做面”來反映媽媽對(duì)我的關(guān)心，交代自己感動(dòng)的原因；三是內(nèi)容虛假，情感顯昨不真實(shí)，像開篇時(shí)說媽媽“偉大”，中間隨意流出的“淚水”，結(jié)尾時(shí)的“家常便飯”，根本體現(xiàn)不出作者與媽媽之間的真摯情感。失誤文段例析：失誤文段一：媽媽是個(gè)平凡而又偉大的人物。她是一位小販，平時(shí)一般很早就回到了家里。可那天晚上七點(diǎn)了，還不見媽媽的影子。外面下著大雨，我極不放心地找到菜市場(chǎng)，只見媽媽在大雨中站著，顯得疲憊不堪。原來媽媽在白天賣菜時(shí)，無意間撿到一個(gè)錢包，她想那丟錢的人一定很著急，于是一直在這里等著失主。我被這聲面感動(dòng)了，決定和媽媽一起等。直到天亮?xí)r，才看見一個(gè)黑影漸漸走近，一問才知道，她就是那個(gè)失主。失誤點(diǎn)評(píng)：為了顯示媽媽的偉大，就一定要讓媽媽淋雨，一定要讓媽媽在風(fēng)雨中站一個(gè)晚上嗎？失誤文段二：一說起我初中時(shí)的班主任，我的淚水總是不由自主地流了出來。在我心目中，她是世界上最偉大的老師。她工作兢兢業(yè)業(yè)，像對(duì)待自己的孩子一樣耐心，備課一絲不茍，上課細(xì)致耐心，她總是比我們到得早，比我們走得晚；她是世界上最公平的老師，對(duì)待差生猶如春天般的溫暖，從來不歧視任何人，在她眼里，每一個(gè)學(xué)生都是希望，每一個(gè)學(xué)生都是花朵。現(xiàn)在，吳老師已經(jīng)去世了，但一想起她，我們一個(gè)個(gè)有著說不完的感動(dòng)與感激！失誤點(diǎn)評(píng)：不要在文章中淚流成河，好人也不一定要“離開”我們。寫寫那些曾經(jīng)感動(dòng)過的片刻與瞬間吧！中考作文得分秘笈從中考作文命脈題材趨勢(shì)分析，緊扣生活，突出對(duì)情感的感受與追求，已成為熱點(diǎn)。2003年各地的中考試題，以親情、友情、師生情、家鄉(xiāng)愛國(guó)情為重點(diǎn)的考題占到了30%左右。要讓文章達(dá)到事事述親歷、句句訴衷腸的效果，有三招“神功”：一、材料求獨(dú)特，情感出新意。真實(shí)的材料是寫好情感類文章的基礎(chǔ)。對(duì)中學(xué)生來說，真情的抒發(fā)應(yīng)該建立在敘述自己最熟悉、最了解的新人、朋友、老師等人身上。當(dāng)然，讓我們印象深刻或感動(dòng)的事一定很多，這就要求我們學(xué)會(huì)獨(dú)辟蹊徑，學(xué)會(huì)把獨(dú)特的內(nèi)容選進(jìn)文章。如寫“家里的故事”，一位同學(xué)以《家庭“一把手”之爭(zhēng)》為題，寫的是媽媽不服爸爸這位家庭“一把手”，決定一顯身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一種濃濃的家庭氛圍，也有一種讓人忍俊不禁的幽默情趣。修改后的升格文《一碗面條》在取材上就大有突破，作者緊緊抓住“一碗面條”，寫出了自己對(duì)母愛的獨(dú)特感悟，有滴水生輝之效。像《無言的淚水》、《一聲謝謝》、〈放飛心靈的白鴿〉、〈老師認(rèn)錯(cuò)〉等，都是2003年各地考場(chǎng)上涌現(xiàn)出來的滿分佳作。二、角度求小巧，情感見真摯攝像時(shí)，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細(xì)微之處淋漓盡致地展現(xiàn)出來，我們所說的“于細(xì)微處見真情”就是這個(gè)道理。角度為何還要“巧”呢？因?yàn)橐粋�(gè)題材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一個(gè)角度都能寫好文章，只有選取最能撥動(dòng)讀者心弦的角度，才能讓人心頭一亮，看到事物精彩、引人的一面。在修改〈感動(dòng)〉一文中，作者就一改原文浮光掠影、面面俱到的寫法，采用細(xì)節(jié)描寫，將一碗面條里蘊(yùn)含的情感展現(xiàn)得淋漓盡致。三、情節(jié)求曲折，情感顯動(dòng)人中考作文一般只要求寫五六百字，在情節(jié)上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會(huì)與眾不同。升格文〈一碗面條〉就運(yùn)用了這種方法。開篇刻意描寫面條之美好，文章說：“每天忙完晚自習(xí)，總是那么疲勞。不過，我沒有怨言，因?yàn)樵诩依�，每晚都有一碗熱騰騰的面條在等著我�！睘橄挛淖骱娩亯|，作者繼續(xù)用了相當(dāng)篇幅進(jìn)行回憶�？僧�(dāng)“我”興高采烈地趕到家里時(shí)，不料心涼了半截：家里一團(tuán)漆黑……沒有看見媽媽，桌上也只冷冷清清地?cái)[著兩碟剩菜。不知怎么的，我開始有一點(diǎn)不高興了，我一邊埋怨媽媽，一邊細(xì)細(xì)地找遍了每一個(gè)角落，還是不見媽媽的身影。就在作者由于沒有吃到面條而心生怨氣時(shí)，鄰居的話讓情節(jié)發(fā)生了突變：原來媽媽生病了！當(dāng)“我”急著要趕去醫(yī)院時(shí)，微波爐里那碗熱氣騰騰的面條不由讓作者頓時(shí)流下了感動(dòng)的淚水。一碗面條，形象地勾勒出了自己“喜悅——埋怨——感動(dòng)”的情感經(jīng)歷。一件小事能寫得如此波瀾曲折，評(píng)分自然會(huì)高！
附：升格滿分作文 《一碗面條》
進(jìn)入初三后，我的生活驟然緊張了許多，肩上那無形的擔(dān)子也在不斷加重。每天忙完晚自習(xí)，總是那么疲勞。不過，我沒有怨言，因?yàn)樵诩依�，每晚都有一碗熱氣騰騰的面條在等著我。
每次回家，鑰匙插進(jìn)鎖孔，媽媽的身影總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口，她利索地幫我打開門，拿來出拖鞋，臉上永遠(yuǎn)充滿淡淡的微笑。
我把目光移向餐桌上，準(zhǔn)會(huì)見到一碗熱騰騰的面條，那一瓣瓣的蒜頭，一片片的蔥葉，上面的菜肴更是天天變換著式樣。每次，我總要用手輕輕端起，細(xì)細(xì)地看上片刻，再猛地聞上幾下。聽著媽媽的催促，品嘗著碗里的面條，戶外帶來的寒氣頓時(shí)溜得無影無蹤。幾口熱湯下肚，一種家的溫馨便漸漸從心頭升起。此時(shí)，媽媽也總會(huì)露出會(huì)意的笑容。
星期四晚自習(xí)后，我像平時(shí)一樣騎著車，風(fēng)馳電掣般地往家趕。來到家門口，周圍一片燈火通明，我家卻一團(tuán)漆黑。“怎么了，斷了保險(xiǎn)絲嗎？”我邊想邊去開門，屋內(nèi)沒有一絲動(dòng)靜，悄悄地推開門，沒有看見媽媽，桌上也只冷冷清清地?cái)[著兩碟剩菜。不知怎么的，我開始有點(diǎn)不高興了，我一邊埋怨媽媽，一邊細(xì)細(xì)地找遍了每一個(gè)角落，還是不見媽媽的身影。她到哪里去了呢？我心里不由又有了一些擔(dān)心。
這時(shí)響起了“咚咚”的敲門聲。鄰居告訴我，媽媽患重感冒，剛才上醫(yī)院了。我一聽頓時(shí)慌了手腳，穿起鞋子就往外跑。鄰居急忙叫住我，原來母親囑咐過，要我吃完面條早點(diǎn)睡，不要上醫(yī)院了。
媽媽為我準(zhǔn)備了面條？我快步走進(jìn)廚房，打開微波爐，只見里面真的擱著那只熟悉的大碗，里面冒著一絲熱氣，黃澄澄的煎蛋上，還配著幾根綠綠的蔥葉。端起面條，我的眼眶不知什么時(shí)候浸滿了淚水。
那天，我整晚都沒有睡著。
特色點(diǎn)評(píng)：
本文的精巧立意主要表現(xiàn)在兩方面：一、全文無一“愛”字，卻處處洋溢著一咱母愛的溫馨，作者從細(xì)處著筆，把深沉的母愛傾滬于一碗面條之中，不可謂不巧；二、為了讓這份“愛”表達(dá)得深刻感人，文章用了較多的筆墨進(jìn)行回憶，并且對(duì)這天回家時(shí)沒有見到面條的失落、埋怨心理進(jìn)行了大肆渲染，到結(jié)尾收束時(shí)才將一碗熱氣騰騰的面條推到“我”面前，文章的情感頓時(shí)變得充沛起來，情節(jié)的安排真是妙不可言。本文的成功，充分體現(xiàn)了細(xì)節(jié)和情節(jié)的魅力.