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開頭和結(jié)尾

開頭和結(jié)尾

  ●初三作文輔導(dǎo)

  開頭和結(jié)尾

  開    頭

  “良好的開端是成功的一半”,一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭,不僅能帶動全篇,使文章順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。這里,向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法:

  一、開門見山法

 。1)交代事件基本要素的敘述法

  《揮手之間》的開頭,交代了事件的時間、地點(diǎn):“一九四五年八月二十八日清早,從青涼山望下去,見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去!

  《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。

 。2)開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法

  《背影》一文的開頭寫到:“我與父親不相見已二年多了,我最不能忘記的是他的背影!

  《白楊禮贊》一文開頭就說:“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!

  《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。

  (3)把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

  一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:“上課鈴聲響了,大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗室。”

  二、非開門見山法

  這里所說的“非開門見山法”,并非無“門”,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設(shè)問、比喻等)或其它的方法(如設(shè)置懸念等)把“門”裝飾的更美一些,使文章更添文采,進(jìn)而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題,更引人入勝。如:

 。1)環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法

  《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的春色中!变秩玖税Ю紊街猩钸h(yuǎn)迷茫的氣氛,對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。

  例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。

 。2)深化主題的議論抒情法    課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。

 。3)名言、警句、詩歌的引用法

  《人民的勤務(wù)員》的開頭:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去!边@是雷鋒日記中一段著名的話,以這段話開頭,對后文記述雷鋒的事跡,無疑是起到了“文眼”的作用。

  冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!比腩}新穎、感情真摯,點(diǎn)明了思念海外親人的題旨。

 。4)引人入勝的提示法

  《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情,引起讀者的注意,自然會使人想到:“這是為什么?”急于從后文中尋找答案,因而增強(qiáng)了文章的吸引力。

 。5)吸引讀者的設(shè)問法

  有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎?你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎?”

  文章開頭的寫法是多種多樣的,這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中,有時并不能單一地使用某一種方法,而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭,要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮,要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā),通篇安排整體設(shè)計,選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。

  結(jié)    尾

  與開頭一樣,文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾,能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容,進(jìn)一步領(lǐng)會文章的中心思想;精彩的結(jié)尾,能喚起讀者的思考與共鳴,增強(qiáng)文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法,也必須從全局來考慮,要使記敘的事件完整清楚,使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng),以求得更好地表達(dá)中心,達(dá)到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。

 。1)自然順暢的結(jié)果交代法

  聶華苓的《人,又少了一個》,寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài),表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析,只是用白描的手法,記述了事件的經(jīng)過。結(jié)尾寫道:“砰地一聲,大門被踢上了。那女人回過頭來,冷笑了一聲,然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了!”這一不加修飾的自然結(jié)尾,給讀者留下了無限的思考余地,令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。

 。2)照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法

  結(jié)尾要呼應(yīng)開頭,這是記敘文的一般寫法,很多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說:“白鷺是一首精巧的詩!苯Y(jié)尾又說:“白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩!薄鞍樖窃姟,這一不尋常的比喻,特別是結(jié)尾具體化為“散文詩”,突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn),贊頌了白鷺的美。

 。3)畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法

  這種方法,一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋、事件加以評論!墩l是最可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型,這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文,最后一句話點(diǎn)題:“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士,——他們確實(shí)是我們最可愛的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的。

  有時,用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句,這樣的結(jié)尾更是言簡意賅,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’!

 。4)含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法

  魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子:“我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路!边@段話含蓄、深刻,一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路,使全文的思想感情得到升華,體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。例文《逝去的歲月》在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。

 。5)激勵讀者的感嘆法

  有些文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心,也不是啟發(fā)聯(lián)想,而是作者直抒胸臆,表達(dá)強(qiáng)烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結(jié)尾就大聲疾呼道:“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頎的),去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧,我要高聲贊美白楊樹!”

  文章結(jié)尾與開頭一樣,方法也是靈活多樣的,而且沒有固定的模式,以上提供的方法僅供參考,寫作時要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用,不能生搬硬套。

   {  例文1  {

  我的“倔脾氣”

  北京一考生

  我就是有這么一個倔脾氣,凡事總愛“叫勁”,上中學(xué)以后,與同學(xué)更是互不相讓。本來嘛,都是血?dú)夥絼偟摹靶∽印,誰服誰?不服,比嘛!

  一次,老師在課上表揚(yáng)了×同學(xué)堅持每天早起讀外語的精神。于是,我和他又“叫上勁”了,你每天五點(diǎn)半起,我就五點(diǎn)鐘起,你每天讀二十個單詞,我就背三十個。還有一次,一名同學(xué)閑談中無意談起,他每天在家里干不少家務(wù)。這下,又把我的“倔脾氣”挑起來了。當(dāng)天晚上,我一回到家便鄭重宣布,“今天的飯我包了。”弄得家里人都“丈二和尚”摸不著頭腦……你瞧,我就是這么一個“倔脾氣”。

  記得剛上初二時,我還曾挑起過一次“競賽”呢。那就是開學(xué)不久的一天,在與老師談話時,我獲悉:初二將建立團(tuán)支部,發(fā)展團(tuán)員啦!聽了這個喜訊,我真是激動不已。早在初一時,我便向往有朝一日能戴上團(tuán)徽,因為那是成熟的標(biāo)志,那是先進(jìn)的象征。于是,我急忙寫一份入團(tuán)“申請書”,鄭重地交給老師。不料,我的行動在班里反映很大,很多同學(xué)爭先恐后地遞交了入團(tuán)申請書,不少同學(xué)寫得很深刻,讀起來很感人。不行,我的那份比起他們差遠(yuǎn)了,于是,我用了整整三個晚上,查閱了大量資料,終于寫成了一篇更生動、深刻的申請書……這場競賽的結(jié)果是,平均每個同學(xué)遞交了三份半的申請書,你瞧,比著呢!

  最“精彩”的一次莫過于那次“學(xué)習(xí)競賽”了。初二下學(xué)期期末考試結(jié)束后,據(jù)有關(guān)人士透露,本班另外一名同學(xué)的平均分,僅超過我零點(diǎn)一分。我一聽,立刻沒話說了。但轉(zhuǎn)念一想,本來這次考試我的確發(fā)揮得不理想,考得不好也應(yīng)該。不過,咱們初三再見!

  自從一上初三,我便憋著一口氣,一定要超過他。臨近期中考試,我做了周密、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。就連平時要求我嚴(yán)格的父親也不住夸我:“真知道讀書了!惫,功夫不負(fù)有心人,當(dāng)成績單一張貼出來。我急忙跑去看,哈,我榮登榜首。正歡喜時,人叢中有人拍我肩膀,原來正是我的“老對頭”。他向我一笑,說:“祝賀你”。說罷,大大方方地伸出了手,“不過,咱們期末再分高低!蔽乙采斐隽耸郑o緊地握住了他的手會心地一笑……真是,誰松一口氣也不行。

  轉(zhuǎn)眼間,三年過去了;仡櫸宜哌^的人生道路,我深深地體會到:這種向上的精神,這種進(jìn)取的性格,在我的成長道路上,起了多么大的作用!它教我慚愧,催我自新,催我去追求更高的目標(biāo)。九十年代的今天,不正需要這種性格嗎?它使人振作,它使人奮進(jìn),她鼓舞人去創(chuàng)造更美好的明天。

  我將繼續(xù)保持這種性格。并在它的鞭策下,努力去學(xué)習(xí)、工作,力爭成為一名合格的社會主義接班人!

   [評析]    這是一篇考試作文,考題只給了一個范圍:“每個人都有自己的長處和短處。請用一件或幾件事,寫出自己的長處或短處!鳖}目是作者自擬的。文章開頭的寫法是“開門見山”,直接點(diǎn)題:“我就是有這么個倔脾氣,凡事總愛‘叫勁’!蔽恼峦ㄟ^幾件小事,寫出了這股“倔”勁兒的表現(xiàn):別人早起背單詞,自己起得更早;積極申請入團(tuán),申請書要比別人寫得好;學(xué)習(xí)競賽中,更是“榮登榜首”。描述生動,語言風(fēng)趣,選材能圍繞中心。只是結(jié)尾稍顯一般,若能新穎些則更好。

   {  例文2  {

  我最喜愛畫奔馬

  安徽    王肖生

  課余時間,我最大的愛好是畫畫,飛禽走獸、山光水色、花卉草木,都成了我筆下的對象,但我最喜愛的還是畫奔馬。

  你一走進(jìn)我的小房間,便會發(fā)現(xiàn)滿墻貼著畫,這全是我畫的奔馬圖。畫上的奔馬有的健軀騰空、有的狂奔長嘶……形態(tài)不一,各具特點(diǎn)?看暗淖雷,放著筆墨和一堆畫紙,紙上也全是我畫的奔馬。

  為了畫好奔馬,我常常在星期日,帶著筆和畫紙到校外的村莊去。那里有來往不絕的馬車。我便坐在村口,仔細(xì)觀察拉車飛跑的奔馬的動作和神態(tài),手中的筆也飛速地畫著,勾勒出一匹匹的駿馬。這樣一畫就是半天,有時忘了吃飯,把媽媽急得到處找。

  另外,我還注意搜集一些名畫家的奔馬圖。在我的小柜里,堆滿了名畫家的奔馬。一到假日或星期天,我就取出這些畫放在桌上,反復(fù)琢磨,反復(fù)臨摹,努力揣摩他們畫馬的技巧。不管在哪里,只要見到奔馬圖,我就一定要把它買下來。有一次,我聽說公路旁的商店里有奔馬圖,立刻頂著炎炎赤日,一路小跑到商店。當(dāng)滿身是汗的我搶著買下了它,心里別提多高興了,熱和累也頓時煙消云散了!

  由于我認(rèn)真地畫奔馬,所以我畫的奔馬挺有精神。每次學(xué)校舉行畫展,都有我的奔馬圖。有一次參加全縣中小學(xué)畫展,還得了二等獎呢!難怪同學(xué)們都叫我“小悲鴻”。

  我愛畫奔馬,是因為它能給人以力量和鼓舞,是使人熱血沸騰、斗志昂揚(yáng);是因為它能喚起暫遭挫折的人去克服困難,使已經(jīng)取得某些成功的人更加奮進(jìn)。    其實(shí),我們的祖國不也是一匹奔馬嗎?解放以來,我國像奔馬一樣,踏上了新的征途,向前快速飛奔。雖然在十年動亂中被四個妖魔擋了道,但它們最終被“奔馬”踩在腳下。現(xiàn)在,祖國這匹駿馬,正以新的姿態(tài),在通向共產(chǎn)主義的大道上飛馳。

  我愛奔馬,我愛畫奔馬,我更要當(dāng)“奔馬”!

   [評析]    這是一篇考試作文,要求寫記敘文,題目是填充式《我最喜愛______》,此文首段就提出中心:“我最喜愛的是畫奔馬”。怎樣表現(xiàn)這個中心呢?文中寫了自己的小房間里貼滿了奔馬圖;假日到村莊里去看馬,畫馬;千方百計搜集名家的作品……選材恰切,語言簡潔。更值得稱道的是,文章沒有止步于對這一愛好的記述,而是更進(jìn)一步揭示了愛畫奔馬的原因,用奔馬比喻祖國飛速發(fā)展的英姿。結(jié)尾的“我愛奔馬,我愛畫奔馬,我更要當(dāng)‘奔馬’”,直抒胸臆,使主題得到了升華。

   v  寫作訓(xùn)練  v  

  1.試以“愛說愛笑的爸爸這兩天怎么忽然變得少言寡語了呢?”為文章的首句,口頭寫一篇記敘文。

  2.試以“最不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲”為文章的首句,口頭寫一篇記敘文。

  3.試以下面一句話為文章的結(jié)尾,在其前邊寫一片斷,或描寫情境,或描寫人物心理。

  “此刻,響亮的‘嘟嘟嘟’的汽車?yán)嚷曉谒爜,真好象一首歡快而悠揚(yáng)的樂曲!

  4.以下面一句話作為文章的結(jié)尾,寫一篇記敘文。

  “唉,有些東西渴望得到它時,往往憧憬得無比美好,可一旦擁有后,才會發(fā)現(xiàn),它給你帶來歡樂,同時也帶來煩惱!

  

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