第一次感受克服緊張的快樂
四年級時(shí)我英語成績很不理想，于是我參加了劍橋英語培訓(xùn)基地的補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)時(shí)我是一名插班生，插入三年級學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班，而我是四年級的學(xué)生，往補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生中一站——鶴立雞群，可我英語成語卻不及一半?yún)柡�。我下定決心努力學(xué)習(xí)，使英語成績不再受同學(xué)們的白眼。
一學(xué)期的努力，我的進(jìn)步，并拿到了一份獎(jiǎng)狀。補(bǔ)習(xí)老師見我有進(jìn)步，就叫我上臺說說的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可我毫無，一下子讓我在兩個(gè)班一百來人的面前講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，腦袋突然之間變得空白了，我緊張得在臺上說了些都不知道，每一秒都如過了一年，同學(xué)們也聽得一頭霧水。下臺后糟糕，了冷場。我也很失望，對說下次絕不。
飛逝，轉(zhuǎn)眼又過了學(xué)期，我在英語補(bǔ)習(xí)班里了的學(xué)習(xí)名次并前進(jìn)了幾名。又到了師生總結(jié)的時(shí)候，老師講完后，微笑著問：“還有哪位同學(xué)想發(fā)言？”我胸有成竹地舉起手。老師說：“好，請汪洋同學(xué)上臺講一下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�！鄙吓_拿起話筒時(shí)老師眼里露出擔(dān)憂的神情。我伸出的左手對老師做了“ok”的手勢�？僧�(dāng)我在臺上站好后，同學(xué)們開始竊竊私語，似乎都在說：汪洋真的行嗎？我一看這情形，心里也沒把握，又開始緊張了。小腿發(fā)抖，手在微顫，腦袋“轟”一下又了頭緒，開口想說：“大家好！
”卻張口沒了聲音，一秒、二秒、三秒……似乎呆十秒鐘，腦子里的東西才慢慢飛回來，我對說：“不要緊，我能行！
”。我深深地吐了口氣，大聲說道：“大家好！
我叫汪洋，英語最難學(xué)的便是記單詞，我學(xué)習(xí)記單詞有幾種方法……”我事先好的話脫口而出，不知不覺講了五分鐘。下臺同學(xué)們不時(shí)為我鼓掌，我心中充滿了自豪感，原來的緊張也被輕松取代。
原來緊張并不可怕，可怕地是不知如何面對和克服，只要你善于駕馭它，就可以找到放松的辦法，那么緊張就會你迎接挑戰(zhàn)和邁向的一匹快馬!