第一次感受克服緊張的快樂(lè)
四年級(jí)時(shí)我英語(yǔ)成績(jī)很不理想,于是我參加了劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)基地的補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)時(shí)我是一名插班生,插入三年級(jí)學(xué)生的補(bǔ)習(xí)班,而我是四年級(jí)的學(xué)生,往補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生中一站——鶴立雞群,可我英語(yǔ)成語(yǔ)卻不及他們一半?yún)柡。我下定決心努力學(xué)習(xí),使自己英語(yǔ)成績(jī)不再受同學(xué)們的白眼!
通過(guò)一學(xué)期的努力,我有了明顯的進(jìn)步,并拿到了一份獎(jiǎng)狀。補(bǔ)習(xí)老師見我有進(jìn)步,就叫我上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可我毫無(wú)準(zhǔn)備,一下子讓我在兩個(gè)班一百來(lái)人的面前講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),腦袋突然之間變得空白了,我緊張得在臺(tái)上說(shuō)了些什么都不知道,每一秒都如過(guò)了一年,同學(xué)們也聽得一頭霧水。下臺(tái)后效果十分糟糕,出現(xiàn)了冷場(chǎng)。我也很失望,自己對(duì)自己說(shuō)下次絕不這樣!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班里不僅保持了自己的學(xué)習(xí)名次并前進(jìn)了幾名。又到了師生總結(jié)的時(shí)候,老師講完后,微笑著問(wèn):“還有哪位同學(xué)想發(fā)言?”我胸有成竹地舉起手。老師說(shuō):“好,請(qǐng)汪洋同學(xué)上臺(tái)講一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!鄙吓_(tái)拿起話筒時(shí)老師眼里露出擔(dān)憂的神情。我伸出自己的左手對(duì)老師做了一個(gè)“ok”的手勢(shì)?僧(dāng)我在臺(tái)上站好后,同學(xué)們開始竊竊私語(yǔ),似乎都在說(shuō):汪洋真的行嗎?我一看這情形,心里也沒把握,又開始緊張了。小腿發(fā)抖,手在微顫,腦袋“轟”一下又沒有了頭緒,開口想說(shuō):“大家好!”卻張口沒了聲音,一秒、二秒、三秒……似乎呆十秒鐘,腦子里的東西才慢慢飛回來(lái),我對(duì)自己說(shuō):“不要緊,我能行!”。我深深地吐了口氣,大聲說(shuō)道:“大家好!我叫汪洋,英語(yǔ)最難學(xué)的便是記單詞,我學(xué)習(xí)記單詞有以下幾種方法……”我事先準(zhǔn)備好的話脫口而出,不知不覺講了五分鐘。下臺(tái)同學(xué)們不時(shí)為我鼓掌,我心中充滿了自豪感,原來(lái)的緊張也被輕松取代!
原來(lái)緊張并不可怕,可怕地是不知如何面對(duì)和克服,只要你善于駕馭它,就可以找到放松自己的辦法,那么緊張就會(huì)成為你迎接挑戰(zhàn)和邁向成功的一匹快馬!