怎樣養(yǎng)成做閱讀卡片或讀書筆記的習(xí)慣
書籍，如滋潤田野的春雨，帶給我們精神上的愉悅，滋潤我們小小的心田。平時，很多同學(xué)都喜歡讀課外書，但是每個人讀書的目的不一樣，有的同學(xué)只對生動的故事情節(jié)感興趣，對課外書的內(nèi)容走馬觀花地看看，不懂得積累知識，也不會從中吸取寫作技巧。如果長期下去，再課外閱讀中不僅沒有收獲，而且不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此，要從小掌握科學(xué)的閱讀方法，使我們不僅愛讀書，而且會讀書。
俗話說“好記性不如爛筆頭”，“眼過千遍不如手寫一遍”。為了加深記憶，擴(kuò)大積累，課外閱讀一定要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，做到“不動筆墨不讀書。”
讀書筆記的形式有多種多樣，可以摘錄好詞佳句、警句格言貯存進(jìn)自己的摘抄本;可以一邊閱讀一邊圈畫批注自己的感想和觀點(diǎn);也可以把自己閱讀作品后的心得體會記錄下來形成心得筆記;還可以概括作品的主要內(nèi)容。一般來說，低中年級宜記“摘錄筆記”和“提綱筆記”，高年級可記“心得筆記”。不論何種形式的讀書筆記，還應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好而自由選擇，以積累為目的，讓自己體驗(yàn)收獲的樂趣。
1、《如何閱讀一本書》
這本歷史上“最牛”的教人讀書的書，真的是深深的讓我折服了，我才知道什么叫做讀書。這本書教給我的不只是如何讀書，更讓我愛上了“如何”(how to ?) 這兩個字：
�、偕钪形覀兠鎸Ω鞣N各樣的問題，我們要尋找答案。我們要問自己很多“如何”的問題。所你當(dāng)你面對一件事情的時候，不要抱怨，問問自己“如何”解決這個問題。假如我不懂得讀書。那我就要解決讀書的問題。我不懂得做飯，我就要去找做飯的書來看，或者是請教做飯好的人詢問經(jīng)驗(yàn)。通過這樣問問題，回答問題，解決問題的方法，你會學(xué)到越來越多的東西。
②這本書的厲害之處在于第二點(diǎn)，分類(assortment)。這本書解決了所有讀書人都要面對的問題，為什么要讀書，讀什么書，什么樣的書有怎么樣的讀法，是深層讀書還是淺嘗輒止，如何把讀書的內(nèi)容運(yùn)用到生活中等等問題。不管以后你要不要做讀書人，這本書的意義都是巨大的。一下這兩個圖片分別是一個外國人和我自己根據(jù)這部書總結(jié)出來的讀書卡片�；卮鹌渲械膯栴}對你了解你正在讀的書或多或少都會有些意義。
這個是四個基本問題：
1.整體來說，這本書到底在談些什么?
2.作者細(xì)說了什么，怎么說的?
3.這本書說的有道理么?(全部有道理，部分有道理，請舉例)
4.這本書跟你有什么關(guān)系?
2、從不想讀書慢慢培養(yǎng)讀書的習(xí)慣
�、僮x書的態(tài)度問題：我一直記著這幅圖在我的腦子里。這幅圖曾今有一個舊版本，這個是新版本，但是含義都差不多。都告訴我們，從書里我們會看到更高更遠(yuǎn)的世界。
�、谝煤米x一本書的要解決的一個問題是是注意力不集中的問題。注意力不集中的問題分為兩種情況：
(1)看一本書的時候，注意力不能集中。
(2)想看很多書，也都打開一章一章讀，今天讀這本，明天讀那本。從來沒有一本認(rèn)認(rèn)真真讀完。為了這件事情，我曾今懷疑我得了ADD(Attention Deficit Disorder)注意力不集中癥。
以下是解決問題的方法：
我利用了番茄工作法的原理(參照：《番茄工作法》)在讀書的時候，我以25分鐘為一個單位。在這個25分鐘為了保持高效率的讀書，我克制住自己不去想喝水，吃零食，上廁所。保持25分鐘的注意力集中。假如在這25分鐘，我想給誰打電話或干其他事情，我會找一張紙記著。25分鐘結(jié)束后，我會給自己10分鐘休息時間。集中處理這些事情。我大概將這個工作法堅(jiān)持了有3到4周時間，我就能自己保持自己的注意力集中了。
針對第二個問題，我發(fā)現(xiàn)我自己做事情屬于不能拉長戰(zhàn)線 的那種人，我追求的是速度和效率，如果一本書被我拉到一個禮拜以上去讀，我這輩子都讀不完。而且我還非常討厭“返工”這件事情。后來每次在讀書的之前，我就規(guī)定我要在幾天把這本書讀完。目前我讀200頁的書大概是2天一本。
3、關(guān)于讀書筆記的問題
最近讀了一本書講到錢鐘書，錢鐘書被 號稱讀書“過目不忘”，他在小學(xué)的時候就通讀了《西游記》，《水滸傳》等名著。錢鐘書在講到他自己的讀書的方法是說到，他自己講到他讀書的時候會大量的做筆記，一本名著有時候要通讀四五遍。隨時會補(bǔ)充自己的筆記。
我讀書的時候也會記很多筆記，我發(fā)現(xiàn)邊讀書邊記筆記效率非常高，我往往可以明白作者在講什么。而且在回顧書的內(nèi)容的時候也非常的方便。一下是我記筆記的一些方法。
①我們需要幾個筆記本，接下來我會具體講解這些筆記本的作用：
�、谖覀冃枰粋�筆記本：把這個筆記本分成幾大類，是你關(guān)注的領(lǐng)域。例如我關(guān)心的領(lǐng)域有：商業(yè)，心理學(xué)，服裝，教育，投資。我會利用分類工具把我的筆記本分成這五類：然后，你就可以找相關(guān)的書，然后記筆記啦。(這個是重點(diǎn))記住不是所有書都要讀，絕對不閱讀任何不值得的閱讀的內(nèi)容。任何不值得做的事情，都不值得把它做好。(決不為垃圾做美麗的包裝)這時候你就要負(fù)責(zé)甄選信息，什么對你是有用的。
�、凵罟P記本，你可以用這個本子記載你生活中靈感的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要讓任何從你腦子里流過的靈感浪費(fèi)，你想開一家什么樣子的店。你對這個店的經(jīng)營理念，這些素材你將來某一天可能都會用到，或者是你的朋友說到的點(diǎn)子，好的建議等等。你還可以用這個本子安排你的日常生活等。
�、�名人名言的本子。(這個是我自己的特殊愛好，你可以根據(jù)你自己的情況)我喜歡記載各種各樣的名言激勵我自己，我也會自己寫一些話激勵我自己。名人名言的本子我也會具體分幾個類別。如：生活名言，商業(yè)名言，教育名言，關(guān)于讀書等。
這是我現(xiàn)在所有的筆記，還送朋友了一本做紀(jì)念。
推薦：想了解更多可以參照《別告訴我你會記筆記》美崎榮一郎。
4、關(guān)于讀書(學(xué)習(xí)知識)的原則：
學(xué)習(xí)總共分為五步驟：學(xué)習(xí)知識、保存知識、共享知識、使用知識、創(chuàng)造知識(由創(chuàng)造知識再回到學(xué)習(xí)知識的輪回)。
學(xué)習(xí)知識的目的是為了使用知識，更好的創(chuàng)造價(jià)值，提高自己的生活質(zhì)量，再大一步改變別人的生活質(zhì)量;保存知識是為了將學(xué)習(xí)的知識使用出來，保存不是買書放回家，把自己家弄的跟圖書館一樣，最后自己還是沒有消化任何知識，同時明白檢驗(yàn)我們真正消化知識的標(biāo)準(zhǔn);共享知識，“讓別人知道你知道”。創(chuàng)造個人的價(jià)值和品牌。得到更多人的認(rèn)可和賞識，才能得到個人的提升。再滿腹經(jīng)綸的人，如果不會適當(dāng)?shù)姆窒碇R，在現(xiàn)代這個社會是不會得到任何的價(jià)值的;其次使用知識是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)知識的目標(biāo)。當(dāng)我們有了知識的基礎(chǔ)我們才能創(chuàng)造出更多，更有用的知識出來造福自己和他人。
推薦書《你的知識需要管理》解釋了以上五點(diǎn)，還介紹了很多工具管理你的知識。
我非常明白現(xiàn)在不僅是一個信息爆炸的時代，人們也越來越缺乏耐心去讀書。所以我盡量的少些一些為什么的問題，希望大家能從我的實(shí)操中可以學(xué)到一些如何去做的方法，這些方法不一定都是適合的，但是只要你在讀完這些文章之后有一點(diǎn)點(diǎn)收獲都是我最大的滿足。我覺得人生的問題，主要就是態(tài)度，信念還有習(xí)慣的問題。信念決定態(tài)度，態(tài)度改變習(xí)慣。最重要的是不要放棄尋找內(nèi)心中那個真實(shí)的自己，為了創(chuàng)造價(jià)值而活著，而不是因?yàn)榛钪钪?/p>
后記：
最后引用一句馬塞爾·蒲牢斯特(Marcel Proust)說的話，“不要坐等智慧的到來，我們必須通過自己的努力去得到它，沒有人可以代替你去進(jìn)行避免這種歷程。” 怎樣養(yǎng)成做閱讀卡片或讀書筆記的習(xí)慣