幼兒園教育隨筆
教育隨筆篇一：我的3+1模式
可能有的老師會奇怪我這個題目，說到3+1模式的形成要追溯到學(xué)生時代。記得在一次課堂上我的老師告訴我們做老師、特別是幼兒老師，必須要有三心：即愛心、耐心、責(zé)任心。走上幼師這個工作崗位已經(jīng)快六年的時間了，這幾年的工作經(jīng)驗告訴我，做幼兒教師除了具備這“三心”外，還要有教育智慧。“愛心、耐心、責(zé)任心+智慧”是我做一名幼兒教師的準則，可能在以后的工作中我還會找到更多的3+X模式，這些都是激勵我成為一名好的幼兒教師的準則。
一、做一名好的幼兒教師首先要有愛心。愛孩子、愛幼兒教師這個職業(yè)是基礎(chǔ)，有了一顆愛孩子的心才能和孩子成為朋友，真正做到以兒童為本、尊重每個孩子。每當新聞中報道某些幼兒教師虐童事件時，我都在心中想：這些連最基本的愛心都沒有的人怎么配得上教師這一稱呼呢。由此看來，愛心是成為一名教師、特別是幼兒教師最最基本的。
二、做一名好的幼兒教師也要有耐心。學(xué)前兒童年齡小、活潑好動、天真童趣，教師在教育幼兒時要有足夠的耐心。他們不像成人那樣一學(xué)就會、一聽就懂，幼兒有他自己的學(xué)習(xí)方式。“世界上沒有兩片相同的葉子”，更何況是孩子呢，每個孩子都是獨一無二的。因此對待那些調(diào)皮的、能力稍微弱點的孩子，教師更應(yīng)該沉下性子、耐心教育。
三、做一名好的幼兒教師還要有責(zé)任心。在走上工作崗位前，我的家人、長輩就叮囑我：做幼兒老師一定要有責(zé)任心、要對每個孩子負責(zé)。孩子的安全是保教工作的重中之重，孩子在園的飲食安全、活動安全、操作安全、入園離園安全等，教師都要有高度的責(zé)任感。
四、做一名好的幼兒教師還要具備教育智慧�，F(xiàn)在的孩子個個人小鬼大，經(jīng)常聽到家長向我們抱怨孩子難管、不聽話。其實孩子和我們大人一樣，他有自己的想法和思維。教師在和孩子相處時還要講究方式方法，這就體現(xiàn)出教師的智慧。教師要通過多種途徑學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。
做一名教師是我的夢想，現(xiàn)在的我已經(jīng)實現(xiàn)了夢想，并且正朝著一名好教師的方向不斷努力。在以后的工作中我要更加努力、勤于學(xué)習(xí)，努力讓自己成為一名好的、優(yōu)秀的幼兒教師!
教育隨筆篇二：讓孩子擁有一顆感恩的心
“滴水之恩，當涌泉相報，”這是中國的古訓(xùn)。在幼兒園里，常�？吹竭@樣的情景：下雨天，爸爸媽媽總是把孩子抱進活動室，孩子連聲“再見”也不說。年邁的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒有一聲“謝謝。”有的孩子大小便在身上，老師毫無怨言的給他擦洗，幫他換上干凈的衣服，孩子竟受之當然，沒有任何表示。我們還經(jīng)�？吹胶⒆幼运健缘�、缺乏愛心的一面，不禁感嘆：我們的孩子怎么啦?殊不知，良好的情感互動就是在幼兒時期形成的，我們?nèi)舨患皶r培養(yǎng)，以后就很難補救。培養(yǎng)孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表現(xiàn)得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢?鑒于此，我們特意圍繞感恩教育開展了一系列活動。
1.利用自然環(huán)境進行感恩教育這方面的教育，我們主要是在日常生活中進行隨機教育。例如吃早飯時告訴幼兒：小小一粒米，來的不容易，我們要感謝擁有這些食物，要珍惜糧食。閱讀圖書時，感謝圖書給予我們知識，我們要愛惜書籍。戶外活動時，讓幼兒去感受，天上的太陽給我們提供了溫暖和明亮;花草樹木給了我們清新的空氣和優(yōu)美的環(huán)境，我們要心存感激;動物們?yōu)槲覀兲峁┝巳�、蛋、奶，我們要心存感激，并愛護它們。因為有了自然界的一切，我們的生命才鮮活，才有滋味。
2.利用家庭環(huán)境進行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。父母就是孩子學(xué)會做人的一面鏡子，其行為表現(xiàn)會直接影響孩子的品格。所以我們利用家長會與家長們交流了科學(xué)育兒的方法與經(jīng)驗，讓家長了解教育孩子從學(xué)會做人開始，學(xué)會感恩開始。
首先，讓家長們從自己做起，用良好的道德情感為孩子做榜樣，在生活中時時鼓勵孩子做一些力所能及的事，讓孩子在生活中體驗幫助別人和感謝別人幫助的快樂，懂得用行動回報他人的愛，并以身作則，時時教育關(guān)心身邊的人，讓孩子在生活中體驗幫助別人的快樂，學(xué)習(xí)感恩。
例如：在家要求孩子每天為家人做一件事情;經(jīng)常陪孩子聊天，讓孩子說說別人是怎么幫助自己的，應(yīng)該怎么感謝他們等。這樣，孩子的感恩之情更自然;最后家長邀請孩子當家庭代表，做爸爸媽媽的小助手，制作感恩卡，送給想要感謝的人，向他表達謝意，讓幼兒以實際行動表達心意。再例如在家里家長和孩子一起制作感恩盒，如果接受了別人的幫助，就隨時將所受到的幫助寫在紙上，裝進感恩盒里，過一段時間，讓孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時，孩子會有強烈的感恩情緒，讓孩子驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來自己的成長受到了這么多的幫助。讓孩子們懷著一顆感恩的心去生活吧!你看這些簡單而有益的活動不僅能培養(yǎng)孩子的感恩之心，還能加深親子關(guān)系，可謂一舉兩得。
3.利用集體活動進行感恩教育幼兒園是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進行啟蒙教育的場所，孩子們整天生活在這樣的大集體里，幫助別人和受別人幫助的事情時時發(fā)生，我們就讓孩子們用自己的眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植出一種感恩的情感，無論面對父母還是老師，朋友或?qū)κ�，快樂和悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
首先，我們老師一起找了很多有關(guān)感恩的故事以及歌曲等，在一日活動的晨間活動和課間活動中不斷地滲透給孩子�；顒又校蠋熡幸庾R地讓孩子們講講自己與媽媽之間的趣事。老師問：“媽媽為什么對你那么好?”“因為你們是媽媽的孩子，不愛寶寶的媽媽們不是好媽媽!”“那不愛媽媽的寶寶呢?”老師的反問恰到好處地啟發(fā)了孩子換位思考，加深了孩子們對感恩的認識。
我們還讓幼兒每天都對每一個進入幼兒園的小朋友問好，并給他一個擁抱;向他們的爸爸媽媽問好，并送上微笑!我們還給小朋友布置了任務(wù)，每天為小朋友或班集體做一件事，如：掃地、擦桌子、疊被子、整理活動室等。通過為他人做事，孩子們體驗著感恩的快樂。
其次，在各種節(jié)日到來之際，我們都會結(jié)合節(jié)日內(nèi)容展開相應(yīng)的主題活動，如“三八”節(jié)組織家園“同樂慶三八”等活動，讓孩子們表演節(jié)目，給媽媽、奶奶、老師送上自制小禮品，表達愛她們的情感，并學(xué)習(xí)用行動回報對她們的愛。讓孩子們在真實的活動中獲得良好的行為體驗。
4.利用社會環(huán)境進行感恩教育愛要說出來，要用行動表達出來，我們組織了“愛心接力”的系列社區(qū)活動，向身邊的人表達自己的愛心，向社會表達愛心。例如：教育幼兒保持社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，從自己做起，，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到果皮、紙屑、廢棄方便袋、包裝盒要撿起來;和爸爸媽媽上街時一起為街上執(zhí)勤的民警叔叔送上一瓶礦泉水等。
作為一名幼兒教師，作為孩子人生路上的領(lǐng)路人，我們面對的是一群年齡小、自制力差的孩子，為了給我們的孩子奠定健康的人格基礎(chǔ)，我們應(yīng)多組織有益、豐富的活動，讓孩子在成長的過程中擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心就是一個和諧的世界;一顆感恩的心就是一粒和平的種子。愿我們的孩子都懷有感恩之心，孩子因此而長大，你我因此而快樂。