《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》讀書筆記
伴隨著新課程改革,各種新的教學(xué)理念、方法稱為教師的追求。在追逐的過(guò)程中,很多人也有我一樣的疑惑。
例如,在《皇帝的新裝》里可以組織學(xué)生排演話劇,讓學(xué)生從中領(lǐng)悟文章主旨;在《社戲》里,上課前可花幾分鐘讓學(xué)生講述自己的童年趣事,以激發(fā)學(xué)生的興趣;在《木蘭詩(shī)》里,可配合電教化展示詩(shī)中每個(gè)情節(jié)的圖片,并配上相關(guān)情節(jié)的朗讀錄音,讓學(xué)生能初步感知詩(shī)歌內(nèi)容;在《安塞腰鼓》一課結(jié)束后可組織學(xué)生觀看一場(chǎng)球賽,然后讓學(xué)生即興寫一個(gè)小片段,描述賽場(chǎng)上的情形……
可以說(shuō),課堂上各種教學(xué)手段,用得恰到好處,課堂才有情趣,讀書才流露真情,課堂教學(xué)才變得簡(jiǎn)單有效。