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《點(diǎn)亮小橘燈》讀書(shū)筆記

發(fā)布時(shí)間:2019-11-20

《點(diǎn)亮小橘燈》讀書(shū)筆記

  讀《點(diǎn)亮小橘燈》,小編的讀書(shū)筆記是人與人互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),就等于點(diǎn)亮了小桔燈。那么讀者們的讀書(shū)筆記又是什么呢,一起來(lái)看看。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理《點(diǎn)亮小橘燈》讀書(shū)筆記,希望你喜歡。

《點(diǎn)亮小橘燈》讀書(shū)筆記篇一

  一個(gè)八九歲的孩子的純真,也許無(wú)需特別為之驚訝和贊美,而那些八九十歲的老人的純真,才是我們應(yīng)該倍加珍惜和敬重的。俄羅斯女詩(shī)人、兒童文學(xué)家吉皮烏斯有一句閃光的話(huà)語(yǔ):當(dāng)所有的人都能像孩子一樣純真的時(shí)候,這個(gè)世界才算是美好的。

  未來(lái)的中國(guó)兒童文學(xué)史學(xué)家,也許應(yīng)該為20xx 年和20xx 年這兩個(gè)年頭記上特別的一筆:有三位年壽都在80 歲以上、甚至即將進(jìn)入90 歲的老作家,幾乎是不約而同地為我們的小讀者獻(xiàn)上了各自的一部?jī)和膶W(xué)新作集,這就是葛翠琳先生的《雪畫(huà)》、任溶溶先生的《小哈哈斗哭精》、金波先生的 《點(diǎn)亮小橘燈》。而且讓我感到驚嘆的是,這三本新作集在藝術(shù)質(zhì)量上,都攀上了他們各自?xún)和膶W(xué)創(chuàng)作的新高度,都稱(chēng)得上是“精品之作”。有道是:最崇高最莊 嚴(yán)的工作,總是在默默的勞作中完成。這真是一個(gè)值得兒童文學(xué)界好好討論一番的話(huà)題。對(duì)那些早已拒絕了“坐冷板凳”,而只習(xí)慣于喧囂、熱鬧和追捧的兒童文學(xué) 明星們來(lái)說(shuō),這三位老作家和他們默默捧出的新作,或許不無(wú)一些啟示意義。

  金波先生從事兒童文學(xué)創(chuàng)作60 多年了,不僅在藝術(shù)上已經(jīng)臻于爐火純青,把中國(guó)神奇的方塊漢字的運(yùn)用,修煉到了采銅鑄鼎、撒豆成兵的境界,也將兒童文學(xué)的母語(yǔ)之美發(fā)揮到了極致,而且,歷 盡了80 年風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)往與遇見(jiàn),一顆心早已重新返回了童年的初始起點(diǎn),再也沒(méi)有什么東西能夠把他誘惑了。這部《點(diǎn)亮小橘燈——金波80 歲寄小讀者》,“就是在這樣回歸童年的感受中寫(xiě)下了字字句句”。金波在后跋中說(shuō),“為孩子寫(xiě)作,是對(duì)自身的一種忘我的修煉”,“那是最真誠(chéng)的交流,最純樸 的告白,最平等的探討,最快樂(lè)的共享。……棲息在孩子的世界里,是有詩(shī)意的,是最純粹的,是最安寧的”。我相信,沒(méi)有作品背后那80 年不倦的追求,是換不來(lái)這一番發(fā)自心底的告白的。正如我在閱讀葛翠琳老師的《雪畫(huà)》時(shí)的感受一樣:應(yīng)是80 多年沉重的歲月,才換來(lái)那些像雪地上的圖畫(huà)一樣明亮和干凈的淺語(yǔ)作品。此即所謂“若要紙上尋佛法,筆尖蘸干洞庭湖”吧。我的老師、詩(shī)人曾卓先生晚年時(shí)有一 次跟我談到:他們這一代人活到了今天,可以說(shuō)什么技巧都沒(méi)有了,剩下的只是“人”本身。閱讀《點(diǎn)亮小橘燈》的時(shí)候,我看見(jiàn),在美麗而溫暖的小橘燈的光芒 里,照見(jiàn)和映射出的,也是金波先生刪繁就簡(jiǎn)、洗盡鉛華的“人”本身。

  《點(diǎn)亮小橘燈》收錄了短篇童話(huà)、散文詩(shī)、散文、兒童詩(shī)四輯作品,可以說(shuō)每一篇都是精挑細(xì)選出來(lái)的。這四輯作品首先給我一個(gè)強(qiáng)烈感受,就是它們呈 現(xiàn)出來(lái)的一種溫暖的“家國(guó)情懷”,F(xiàn)在大家都在講如何講好“中國(guó)故事”、如何“記住鄉(xiāng)愁”。金波先生的這些新作,就是在用最清淺、最優(yōu)美的母語(yǔ)講述中國(guó)故 事、訴說(shuō)美麗的鄉(xiāng)愁,抒發(fā)對(duì)家國(guó)情懷、對(duì)美好傳統(tǒng)的眷念與懷想。

  在《老鴰枕頭》里,外祖母告訴“我”說(shuō):“天傍黑的時(shí)候,你把‘老鴰枕頭’悄悄地放在屋外窗臺(tái)上,等天黑了,老鴰就來(lái)叼了。”在《開(kāi)滿(mǎn)“兔兒 傘”花的地方》里,還是這位慈善的外祖母,在給“我”講“兔兒傘”花的故事:“有一回,有一只小雪兔,舉著‘兔兒傘’花,一直跟在我身后走,一直跟到我家 門(mén)口,我就請(qǐng)它進(jìn)屋做客。那天正好是中秋節(jié),我還請(qǐng)它吃了半塊月餅?zāi)?”仔細(xì)品味這樣的細(xì)節(jié),我感到這里面就有溫暖的中國(guó)智慧和中國(guó)情懷。這樣的外祖母, 這樣的童話(huà)傳說(shuō),也讓我想到了安徒生聽(tīng)過(guò)的他的老祖母講的丹麥民間故事,普希金童年時(shí)聽(tīng)到的他的乳娘講述的俄羅斯民間傳說(shuō)。

  我在俄羅斯訪(fǎng)問(wèn)時(shí),去過(guò)普希金小時(shí)候跟著她的乳娘住過(guò)的扎哈羅沃鄉(xiāng)村。普希金一家人避暑的木屋后面,有一株孤零零的老椴樹(shù),老得就像童話(huà)里的 “樹(shù)王”,少年普希金常常一個(gè)人坐在老椴樹(shù)下看書(shū)或者幻想,有時(shí)候他也拉著乳娘或外祖母坐在一塊林中空地上,聽(tīng)她們給他講故事。在托爾斯泰的故鄉(xiāng),我走到 了托爾斯泰小時(shí)候奔跑過(guò)的田野上,那是他們小兄弟幾個(gè)尋找埋藏著傳說(shuō)的、能給找到它的人帶來(lái)幸福和好運(yùn)的“小綠棍”的地方……可見(jiàn),對(duì)美好的民族傳統(tǒng)的守 望與傳遞,對(duì)溫暖的家國(guó)情懷的眷念與牽掛,是無(wú)論什么時(shí)候都不應(yīng)該缺失的一種美麗和崇高的使命。金波先生的這本書(shū)中,處處呈現(xiàn)著這種情懷,散發(fā)著中華民族 美好的親情和文化傳統(tǒng)的芬芳?xì)庀。?shī)人流沙河在《就是那一只蟋蟀》這首詩(shī)中寫(xiě)到,“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài),中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵”,“凝成水,是露珠;燃 成光,是螢火;變成鳥(niǎo),是鷓鴣,啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩”。《點(diǎn)亮小橘燈》里,就有這樣的心態(tài)和耳朵,有這樣的光和這樣的聲音。

  《點(diǎn)亮小橘燈》里也呈現(xiàn)了一種博大、寬闊的愛(ài)心與澄澈、明亮的大智慧,也就是我們現(xiàn)在所極力倡導(dǎo)的“正能量”。這當(dāng)然也是作家歷盡滄桑之后的生 命感悟。在《老頭兒老頭兒你下來(lái)》這篇童話(huà)里,作家從他小時(shí)候不知道為什么總是把蒲公英叫作“老頭兒”,只要一看見(jiàn)蒲公英在天上飛,就會(huì)一齊唱著一首“老 頭兒,老頭兒,你下來(lái)……”的童謠寫(xiě)起,只用了千把字,就寫(xiě)到了老年時(shí)的生命感悟:“現(xiàn)在,當(dāng)我成了一個(gè)真正的老頭兒的時(shí)候,我倒很想變成一朵蒲公英,跟 著你們一起飛。”雖然篇幅簡(jiǎn)約、語(yǔ)言清淺,童話(huà)的意境卻如10 月的秋空一般爽朗、澄明而遼闊。還有《老槐樹(shù)》里,那棵老槐樹(shù)已經(jīng)老得被風(fēng)刮倒了,失去了生命,但是它還留下了一段刻著細(xì)密的年輪的老樹(shù)樁,供過(guò)路的人小 憩一會(huì)兒。這棵老槐樹(shù)和希爾弗斯坦筆下的那棵“愛(ài)心樹(shù)”,真是異曲同工,都讓人過(guò)目難忘。

  記得特蕾莎修女在諾貝爾受獎(jiǎng)演說(shuō)里說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們一定要為美好的生活而生活,不為大而愛(ài),只為瑣細(xì)而愛(ài)。從細(xì)微的小事中體現(xiàn)博大的愛(ài)。” 她相信,一些細(xì)小的事情和事物,例如一個(gè)微笑,一次握手,一聲問(wèn)候,一口干凈的水,一件溫暖的衣服……是人人都可以做到和拿出的,她倡導(dǎo)“為最微小的那一 個(gè)而做”,哪怕讓自己只成為一支小小的不顯眼的鉛筆。金波先生的這本作品里,無(wú)論是童話(huà)、散文還是散文詩(shī)、兒童詩(shī)里的形象而言,都是“最微小的那一個(gè)”, 小物件、小昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花朵,甚至小到在屋頂?shù)耐呖p里默默生長(zhǎng)的那些不被人注意的瓦松。他喜歡為這些微小的生命而歌。這些作品的篇幅,最短的甚至 只有幾百個(gè)字,然而,從一滴水中能看見(jiàn)海洋,從一片草葉上能想象出草原,從一粒沙子里也能映照出沙漠的影子。幾乎從每一個(gè)“小”形象里,他都能別開(kāi)生面, 寫(xiě)出一種大情懷、大意境,也讓讀者感受到兒童文學(xué)的“大美”與“大愛(ài)”,而不覺(jué)得是一種“小文學(xué)”和“小童年”,這,應(yīng)該就是金波先生作為一位優(yōu)秀兒童文 學(xué)家的大智慧了。

  英國(guó)人有個(gè)說(shuō)法:我拿出來(lái)一個(gè)莎士比亞,就抵得上你整個(gè)歐羅巴!套用一下這句話(huà)說(shuō):我們收獲了一本《點(diǎn)亮小橘燈》,已勝過(guò)成千上萬(wàn)冊(cè)只能喧鬧一時(shí)的平庸童書(shū)。

《點(diǎn)亮小橘燈》讀書(shū)筆記篇二

  暑假我讀了一本有趣的書(shū)----《點(diǎn)亮小橘燈》。書(shū)里有20多篇小故事,每一篇都無(wú)比精彩,而且還告訴我們?cè)S多道理,看完讓我受益匪淺。

  《點(diǎn)亮小橘燈》是金波爺爺?shù)闹,是一份送給小讀者的禮物。讀完后,讓我記憶猶新的是《愛(ài)之歌》這篇文章。這篇文章用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,告訴我們以愛(ài)來(lái)回報(bào),用語(yǔ)言、更要用實(shí)際行動(dòng)。

  生活當(dāng)中我們要學(xué)會(huì)回報(bào)他人對(duì)我們的愛(ài),也要珍惜他人對(duì)我們的愛(ài)。就像爸爸、媽媽?zhuān)麄儫o(wú)怨無(wú)悔嗎,不管我們?cè)鯓诱{(diào)皮、不聽(tīng)話(huà),他們都會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,我們卻當(dāng)成平凡的小事。有時(shí)他們讓我們幫忙,我們都不耐煩地去做,如果當(dāng)時(shí)想一想他們?yōu)槲覀兯龀龅母冻,我們有什么資格去推辭呢?

  有一天晚上,媽媽出差了,只有我和爸爸兩個(gè)人在家,晚上我們?cè)缭缇鸵呀?jīng)上床休息,但我感覺(jué)越來(lái)越冷,蓋上棉被也不管用。爸爸看見(jiàn),立刻摸了摸我的額頭,摸著發(fā)燙,再用體溫計(jì)一量,已經(jīng)發(fā)燒了,爸爸立刻將衣服穿好,帶著我去了醫(yī)院,當(dāng)時(shí)已經(jīng)深夜了。到了醫(yī)院后,爸爸東奔西跑已經(jīng)大汗淋漓了,讓醫(yī)生打上針,我看見(jiàn)爸爸額頭上汗水,心里感覺(jué)好溫暖,也深深體會(huì)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。

  這篇小故事讓我懂得了要會(huì)愛(ài)你愛(ài)的人,要會(huì)去體諒他人,替他人著想,也要用實(shí)際行到做出來(lái),成為一位體貼他人的好孩子!

《點(diǎn)亮小橘燈》讀書(shū)筆記篇三

  我讀了金波爺爺寫(xiě)的《點(diǎn)亮小橘燈》這本書(shū)后,感覺(jué)這本書(shū)中的每一篇故事都很有趣,其中給我印象最深的是《踢拖踢拖小紅鞋》這篇故事。

  這篇故事主要講了兩只小紅鞋,金波爺爺把兩只原本沒(méi)有生命的小紅鞋,描繪成了有人類(lèi)感情的好朋友。當(dāng)其中一只小紅鞋被它的主人小胖小不小心弄丟時(shí),小紅鞋都急哭了,一整晚都沒(méi)睡好。幸好它得到了老爺爺、小老鼠、小花貓、小狗和警察叔叔等好心人的幫助,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,這只小紅鞋終于與另外一只小紅鞋相會(huì)。它們擁抱在一起,同唱:好朋友,好朋友,永遠(yuǎn)不分手!

  通過(guò)這篇故事,我知道了:我們朋友或同學(xué)之間一定要互相幫助,共同進(jìn)步。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就發(fā)生矛盾,就去爭(zhēng)吵;而是應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的兩只小紅鞋,做真正的好朋友。

  好朋友,好朋友,永遠(yuǎn)不分手!

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