會(huì)飛的教室讀書筆記
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會(huì)飛的教室讀書筆記篇一
教室真的會(huì)飛嗎?其實(shí)這只是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
書中人物的一些話也能表現(xiàn)出性格，例如：戴馬亭說(shuō)過(guò)“不要以為你們年紀(jì)比我們高就可以為所欲為!如果你有什么不服氣可以到培克老師那里去告狀!我們隨時(shí)奉陪!”一聽(tīng)這話便能感到他正義凜然，雷厲風(fēng)行的樣子。他是本班的班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)們的心中有很好的印象。除了他還有想象力豐富而又多愁善感的姚尼，果斷勇敢的鄔理，還有生性好斗的馬提斯……作品以一部舞臺(tái)劇為線索展開(kāi)，講述了一個(gè)與學(xué)位學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的故事，雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但是卻很感人。讓我印象深刻的是班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金幫助戴馬亭回到了家。還有總是被嘲笑沒(méi)膽量的鄔理為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。
其實(shí)他們做的任何事都有我值得學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。一部《會(huì)飛的教室》讓我明白在生活中紀(jì)要珍惜友情，又要珍惜師情。這樣才會(huì)使自己擁有一個(gè)精彩而完美的歷程。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇二
《會(huì)飛的教室》是一本描寫校園生活故事的書。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭，他雖然年紀(jì)小，但做事穩(wěn)重，考慮周到;有班里的劇作家姚尼，小時(shí)被父母遺棄，所以有些多愁善感;有生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽;還有出身貴族的鄔理，她一心小改掉膽小的壞毛病……
他們之間發(fā)生了許多有趣和難忘的故事：總是被嘲笑的鄔理為了證明自己有膽量，做了一件震撼全校的事—他依靠一把小小的雨傘送高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了，這種膽小病的治療法是多么的蠢笨啊!我們要引以為戒!班長(zhǎng)戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，培克老師用他的年終獎(jiǎng)金也就是要他和禁煙老師一起圣誕旅游的錢幫助戴馬亭回到了家，和父母重逢。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)我們要盡力而為的幫助同學(xué)。同時(shí)，我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢是老師和同學(xué)!沒(méi)有她們我們也不能幸�？鞓�(lè)的生活，所以，我們要珍惜這份關(guān)心。
會(huì)飛的教室讀書筆記篇三
讀了《會(huì)飛的教室》讓我知道了故事中的主人公是吉奇斯蒙中學(xué)的一群性格迥異的少年，他們都有各自不同的歡樂(lè)與煩惱：從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì);家境貧寒的戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu);一心有著想成拳擊家的馬提斯常為功課煩惱;貴族出生的鄔理則一心想改掉膽小的毛病，敘述了這群迥異的少年們自偏，自演的一場(chǎng)戲。
本書通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎，活潑、天真的少年形象。作者以此為主線展現(xiàn)了一個(gè)溫馨的世界。作品故事情節(jié)生動(dòng)，描寫細(xì)膩活潑，人物形象栩栩如生，它是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品。
讀了這本書，可真讓我受益終生……
文中的一群孩子們，他們用自己的行動(dòng)表現(xiàn)了同學(xué)與同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友與朋友之間美好的友誼，無(wú)形中喚起我們對(duì)友情的回憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》同時(shí)也讓我懂得不管在什么時(shí)候的我們都要以活潑、開(kāi)朗的心態(tài)面對(duì)一切。不怕一切的困難。