關(guān)于讀書(shū)筆記400字5篇
讀書(shū)筆記指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。以下是小編給大家的關(guān)于400字的讀書(shū)筆記，給大家作為參考：
小狼小狼讀書(shū)筆記400字一
《小狼小狼》這本書(shū)的作者是姜戎。它寫(xiě)出了作者在蒙古額侖大草原和一只小狼一起生活的事。主人公陳陣來(lái)到大草原，看見(jiàn)母狼捉羊時(shí)敏捷的動(dòng)作，就想養(yǎng)一只小狼。說(shuō)服他的好朋友楊克與小狼他一起去掏狼崽，一窩狼崽被他們掏了出來(lái)，陳陣留了一只，其他幾只狼崽都被拋上了天。看著小狼慢慢長(zhǎng)大，陳陣很高興，他開(kāi)始想讓小狼和小狗交配，想要讓它們生一窩狗仔，因?yàn)樾±情L(zhǎng)大了，陳陣就把它拴了起來(lái)。到了夏天，小狼熱得不得了，就給自己挖了一個(gè)夏涼洞，也可以更好的保護(hù)自己。可是有一天晚上，小狼學(xué)會(huì)了狼嗥，知道了自己是狼而不是狗。故事的最后是小狼因?yàn)榍锛景徇\(yùn)不愿意跟著牛車(chē)走，勒到了脖子，爪子也磨破了，陳陣經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的心理斗爭(zhēng)，才決定要把小狼處死。他給了小狼一塊肉，當(dāng)小狼吃肉時(shí)，他無(wú)奈地打死了小狼。
我讀了這本書(shū)，我很佩服狼的智慧。草原就是狼的天下，但是太多的草原狼被外來(lái)戶(hù)獵殺了，這是狼的悲哀，也是草原的悲哀。
小狼是可愛(ài)的，也是可憐的，它應(yīng)該有自己的自由，可它被人類(lèi)捕捉了。就像我們?nèi)祟?lèi)，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能有自由，才能鍛煉出面對(duì)困難和挫折的能力。
真希望動(dòng)物們不要有小狼那樣的命運(yùn)。
《憫農(nóng)》讀書(shū)筆記400字二
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。這首唐代詩(shī)人李紳的《憫農(nóng)》是我們一年級(jí)學(xué)的古詩(shī)。當(dāng)時(shí)，老師只要求我們能夠熟練背誦這首古詩(shī)，但我沒(méi)能全部理解這首古詩(shī)的含義。
今年暑假，爸爸媽媽帶我到安徽農(nóng)村的外婆家。外婆是一個(gè)農(nóng)民，自己種了幾塊地。我很好奇，來(lái)到農(nóng)村的第二天早上，我就拉著媽媽去看外婆怎么收稻谷。當(dāng)看到瘦弱的外婆在火辣辣的太陽(yáng)下?lián)]起鐮刀割稻，那額頭豆大的汗珠不斷的往下淌，衣服全部都汗?jié)竦臅r(shí)候，我很心疼外婆，也體會(huì)到了干農(nóng)活的幸苦，這時(shí)再次想起了《憫農(nóng)》這首古詩(shī)詞，并背誦了好幾遍。我也更深刻的理解了這首古詩(shī)詞的含義：這一粒粒的糧食都是農(nóng)民伯伯辛苦的汗水換來(lái)的呀!
在生活中，有很多小朋友不愛(ài)吃飯，或者挑三揀四，但是這些小朋友不知道：沒(méi)有農(nóng)民伯伯那雙勤勞的手，你們哪來(lái)飽肚子的糧食，哪來(lái)那么多好吃的東西?
再次讀了這首古詩(shī)，我想說(shuō)：作為當(dāng)代的小學(xué)生，要尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，不能浪費(fèi)糧食。讓我們大家都從節(jié)約每一粒糧食開(kāi)始，從自己身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、尊重他人的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記400字三
讀了《傅雷家書(shū)》，它給了我很多影響。在近百件家書(shū)中，可以看出傅雷雖然外表十分嚴(yán)肅，但卻是十分愛(ài)自己的兒子的，傅雷在兒子在國(guó)外留學(xué)時(shí)寫(xiě)了近百封家書(shū)給他，教導(dǎo)他立身行事。
《傅雷家書(shū)》是一本教導(dǎo)中國(guó)孩子如何做人的書(shū)本，慢慢翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，許許多多的細(xì)節(jié)使我感動(dòng)。作為父親的傅雷寫(xiě)了一篇又一篇的家書(shū)給遠(yuǎn)在海外的兒子，不顧重重困難，堅(jiān)持給孩子郵寄書(shū)籍。他不止一次給兒子糾正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他足以自豪。
這不禁讓我想起了我的父親，他既嚴(yán)肅又幽默，在我做作業(yè)的時(shí)候嚴(yán)格地監(jiān)督我學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)又十分幽默。但這只持續(xù)三四個(gè)月的時(shí)間，之后他又得去工作，連過(guò)年都不在家，雖然他不像傅雷一樣給兒子寫(xiě)信，但他也經(jīng)常打電話(huà)，他也是關(guān)心，愛(ài)我們的。
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)也給了我許多啟發(fā)，我們很多家長(zhǎng)常常忽視了和我們的朋友關(guān)系，他們因?yàn)槠惹械耐映升�，�?duì)待孩子的心態(tài)有些急躁有些扭曲了。
天下的父親，或者不會(huì)像母親一樣，天天守候在我們身邊。他們的愛(ài)，一直很安靜，但只是用另一種方式表達(dá)而已。
學(xué)習(xí)雷鋒讀書(shū)筆記400字四
前幾天，我讀了一本書(shū)：《雷鋒日記》。雷鋒出生在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。
雷鋒從小就失去了家人。是六叔奶奶把他拉扯大的�？闪迥棠淌诸^也并不寬裕。雷鋒從小就幫家里做些自己力所能及的事。有一次雷鋒上山砍柴，好不容易砍了一堆柴，正一步步吃力的往山下走，地主婆看見(jiàn)雷鋒，飛快地跑過(guò)去，對(duì)雷鋒說(shuō)：“你們這些窮鬼，種我家的地，吃我家的糧，還想白拿我家的柴!”說(shuō)完便開(kāi)始搶雷鋒手上的柴。地主婆見(jiàn)雷鋒不放手，便一把搶走雷鋒手上的柴刀，猛地朝雷鋒手上砍去。雷鋒手上頓時(shí)被砍出了三道深深的血口子。地主婆見(jiàn)雷鋒受傷了才肯罷休，雷鋒一手扛柴，一手捂住傷口，吃力爬下了山。光是這一點(diǎn)我們就受不了了，可雷鋒卻忍住了。
雖然雷鋒只有二十二歲就離開(kāi)了，但是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。
老人與海鷗讀書(shū)筆記400字五
一位垂暮之年的老人，每月308元的退休工資，拿出一半的錢(qián)給海鷗買(mǎi)食物，除去自己的醫(yī)藥費(fèi)，所剩無(wú)幾，導(dǎo)致自己衣衫襤褸。就是這樣一位老人，幾十年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻，每天長(zhǎng)途跋涉二十多里地去喂海鷗。
每次他都把餅干掰成細(xì)小的“餅干丁”，很小心的順著欄桿邊走邊放。老人說(shuō)過(guò)，恐怕食物被水污染，對(duì)海鷗產(chǎn)生不利的影響。多么細(xì)心的老人，對(duì)海鷗的關(guān)心真是無(wú)微不至!那么多的海鷗，幾乎相同的樣子，但是老人卻能親熱的喚出它們的名字：獨(dú)腳、老沙等，沒(méi)有親如兒女的情懷，何能至此呢?真誠(chéng)的愛(ài)換來(lái)真誠(chéng)的回報(bào)。
一群海鷗面對(duì)老人的遺像完全具有了人的品性，它們飛快地?fù)溥^(guò)來(lái)，拼死保護(hù)老人。一個(gè)“撲”字，表達(dá)了海鷗復(fù)雜的心情：急切、憤怒、渴望、痛苦、恐懼、眷戀、不舍、絕望等，萬(wàn)般心情無(wú)法用文字表達(dá)，所以作者用省略號(hào)做了一個(gè)自然段。這時(shí)，老師對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了藝術(shù)處理，配著凄婉的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這時(shí)的海鷗會(huì)說(shuō)些什么。面對(duì)此情此景，連聽(tīng)課的老師也無(wú)不為之動(dòng)容。
是啊，老人去了，誰(shuí)還會(huì)來(lái)喂這些海鷗呢?誰(shuí)還會(huì)像老人對(duì)海鷗這么無(wú)微不至的關(guān)心呢?真愛(ài)換來(lái)深情。老師的教學(xué)藝術(shù)很好的詮釋了課文的留白，讓學(xué)生的情感與海鷗融為了一體。