我的中國夢—星星之火，照亮我心
馬維真 原州區(qū)三營鎮(zhèn)鴉兒溝小學(xué)
很榮幸我被評為固原市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀班主任這一稱號，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)的期望和教師的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大，也清楚地知道有榮譽(yù)，就會有壓力。回顧自己十幾年走過的路，深思頗多：
一、端正的工作態(tài)度是自己的精神支柱。
作為一名人民教師，本人堅定的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)社會主義制度，有高度的愛國熱情和政治覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的各項決策。并在工作和生活中實踐。熱愛祖國，努力為國家的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力；熱愛教師這一職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言傳身教；熱愛學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，敬崗愛業(yè)，勤奮工作。作為德育處成員，以身作則，嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，做好本職工作，服務(wù)學(xué)校教育。工作以來，以校為家，敬業(yè)愛生，默默奉獻(xiàn)，全身心撲在教育事業(yè)上，從未遲到、早退。主動放棄婚假，未休完產(chǎn)假就上班，堅持帶病上課，任勞任怨，有努力之心，無貪求之名，不計個人得失，以做好工作為本，因做好工作為榮。服從于學(xué)校安排，把難處留給自己，盡力分擔(dān)。
認(rèn)真思考“為人、為師、為學(xué)”，一直以“個人發(fā)展服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于社會”為宗旨。以“認(rèn)真做人，勤奮工作，做學(xué)生表率，工作從大處著手，從小處落實，把小事做細(xì)做實，做一個學(xué)生歡迎、家長滿意的人民教師，與學(xué)生同成長，與時代同進(jìn)步”為理念。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、家庭幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。
二、立足一線，深入實踐，做腳踏實地的實踐者。
教學(xué)工作中，從大局出發(fā)，服從學(xué)校安排，始終從事一線的教學(xué)工作，能夠積極推進(jìn)課程改革，在教學(xué)實踐中實施研究素質(zhì)教育。8年半的班主任工作4屆畢業(yè)班的語文教學(xué)，我始終認(rèn)為一線是發(fā)展的基石，一線教學(xué)易于發(fā)現(xiàn)問題，而解決問題為一線教育服務(wù)。教育的過程就是：實踐-總結(jié)-反思-再實踐。在教學(xué)中更加關(guān)注教學(xué)的細(xì)節(jié)，通過揣摩學(xué)生的心理，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走進(jìn)生活，走進(jìn)學(xué)生。在平時的教學(xué)中會自覺地注重用科學(xué)的教育理念去關(guān)注日常的教育教學(xué)現(xiàn)象，用教育教學(xué)規(guī)律去詮釋傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的教學(xué)模式差異和共性，并加以取舍運用在日常的教育教學(xué)中。在教學(xué)上也實踐這一過程，采用“低起點，小步子，多循環(huán)，勤反饋”的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。無論是帶實驗班還是特殊班級，都調(diào)整心態(tài)，以一個平常心，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的信心，提高所帶班級的成績，珍惜一點一滴的進(jìn)步。所任英語學(xué)科在生源較差的條件下，多次取得超區(qū)、市平均的好成績。同時協(xié)助班主任作好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。不是班主任，但在教育教學(xué)中一直以班主任的責(zé)任心要求自己，做到分工不分責(zé)任。
在班主任工作中，摸索工作規(guī)律，努力做到“真、愛、嚴(yán)”。以生為本“真、愛、嚴(yán)”的路子。
真，一是指工作要真，也就是說要真正有強(qiáng)烈的責(zé)任心。要熱愛教師這個行業(yè)，要熱愛班主任工作。班主任需要處理的日�，嵤螺^多、較碎，沒有發(fā)自內(nèi)心的敬崗愛業(yè)精神，是很難持之以恒地做好班主任工作的。二是處理班務(wù)要真。處理班務(wù)要做到公正、公平、客觀、及時。只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠服，才能達(dá)到教育效果，才能真正樹立起班主任的良好形象，這對做好班主任工作是非常重要的。
愛，就是愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生。教師工作的對象是學(xué)生，是活生生的人，只有愛護(hù)他們，與他們溝通，做他們的朋友，讓他們從心里接納你，他們才會配合教學(xué)工作，也才能達(dá)到教育目的。愛要發(fā)自內(nèi)心；愛要灑向全班同學(xué)，尤其要關(guān)愛后進(jìn)生。在學(xué)生看來，班主任的愛是他們最寶貴的精神食糧，是后進(jìn)生的最高榮譽(yù)，是他們前進(jìn)的動力。
嚴(yán)，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，現(xiàn)今的初中學(xué)生，絕大多數(shù)為獨生子女，受父母的寵愛，身上有不少不良習(xí)慣，如，缺乏愛心，沒有集體主義觀念，學(xué)習(xí)目的不明確，自我中心，嬌生慣養(yǎng)，不愛勞動等。這就需要班主任對他們嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)，幫助他們逐步樹立起正確的勞動觀，人生觀，價值觀，社會觀等，達(dá)到教育的目的，將來更好地適應(yīng)社會；反之，聽之任之，只抓學(xué)習(xí)，不利于他們較為全面的發(fā)展。
8年半的班主任工作我以正確處理“嚴(yán)與寬，管與愛，說與教”的關(guān)系入手,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),用正確的道德觀、人生觀教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。同時順應(yīng)時代進(jìn)步的潮流，貫徹情感教育方針，深入學(xué)生，了解學(xué)生思想。在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心他們，努力做他們的良師益友。面對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我做到深思熟慮，仔細(xì)分析，耐心教導(dǎo)，從不粗暴對待學(xué)生。針對日益嚴(yán)重的后進(jìn)生問題，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)別人的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，形成自己的一套后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作模式，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成效顯著。在師生的共同努力下，所帶班級多次被評為“常規(guī)管理優(yōu)勝班”和“文明班”。同時帶領(lǐng)班級積極參加各項活動，多次獲獎如：區(qū)活動課二等獎；“慶國慶五十周年” 黑板報評比第一名；“五四紅旗團(tuán)支部”；“主題班會”一等獎；愛心助學(xué)捐款突出等。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，細(xì)心積累，及時總結(jié)，做好德育管理工作。
在德育管理工作中，我分管學(xué)校心理咨詢室和家長學(xué)校。工作中，本人以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，細(xì)心積累，及時總結(jié)”為工作原則，與廣大班主任和老師一起，共同推動學(xué)校的德育工作的發(fā)展。
不斷完善學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，定期開放，同時加強(qiáng)班主任對學(xué)生心理教育的培訓(xùn)，組織教師撰寫心理案例及德育案例，并匯編成《心香一束》、《關(guān)愛心靈》。
合理運用好現(xiàn)代化的信息手段，以網(wǎng)上家校為突破口，為家長學(xué)校、家�；哟蜷_新的突破口，為形成良好的家校關(guān)系，從XX年成為實踐基地開始，立足學(xué)校，積極主動，從提高班主任素質(zhì)隊伍建設(shè)開始打開局面，請專家培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，摸索經(jīng)驗，不斷實踐，使得我校取得突出成績，并成為網(wǎng)校家校聯(lián)系14所試點學(xué)校之一，應(yīng)該說老師的熱情點燃了家長心中希望之火，家�；硬辉偈请y事。老師們有了一種使命感，更有了責(zé)任感，把使用家校聯(lián)系平臺變成了一種需要，尤其在暑假期間，老師們心系學(xué)生，合理使用家校聯(lián)系平臺，真正做到我們的教育離校不離教。
作為固原市的窗口學(xué)校，多次接待其他省、市學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。同時組織我校教師積極參加網(wǎng)上家校各項活動并多次獲獎獲市教育局表彰。如：三次獲“新年心語”優(yōu)秀組織獎；三次獲暑期先進(jìn)學(xué)校；XX年5月獲“母親節(jié)、父親節(jié)”祝詞優(yōu)秀組織獎等。XX年策劃指導(dǎo)《心靈的祝福》主題班會參加市教育局、婦聯(lián)、網(wǎng)校組織的“迎六一送祝�！�感恩父母活動評選，表現(xiàn)突出，由市電視臺錄制主題班會節(jié)目在蘇州電視臺都市新消費節(jié)目中播出。XX年4月的緬懷先烈“網(wǎng)上祭掃烈士陵園”活動或優(yōu)秀組織獎等。組織我校教師、家長、學(xué)生撰寫的網(wǎng)上家校使用心得，匯編成《溝通之始成功之時》，由網(wǎng)上家校免費印刷，江蘇省內(nèi)推廣成功經(jīng)驗。
立足于學(xué)校。立足于解決家校聯(lián)系的方法問題，立足于問題即課題的指導(dǎo)思想，在探索著家校聯(lián)系的新思路。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有學(xué)校教育而無家庭教育或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而又復(fù)雜的任務(wù)。最完備的教育是學(xué)校和家庭的結(jié)合”。
一個孩子的成長，不僅僅靠學(xué)校實現(xiàn)，只有家校形成合力，才能做得更好。有個形象的比喻：父母的教育和學(xué)校的教育就像是一雙筷子，學(xué)生則像一只雞蛋，一枝筷子夾不起雞蛋，只有在兩枝筷子同時作用時，這只雞蛋才能被夾起。學(xué)校教育要發(fā)展與家長統(tǒng)一思想，取得家長的支持和理解，形成教育合力至關(guān)重要，家校合作是一個社會系統(tǒng)工程，加強(qiáng)家校聯(lián)系的研究意義深遠(yuǎn)。方法得當(dāng)措施得法，將會同時提升家長品味，提高家長教育素質(zhì)、教育藝術(shù)，形成各個家庭參與教育，社會參與教育的風(fēng)氣，形成共同教育學(xué)生的社會，達(dá)到提高民族的綜合素質(zhì)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，我們將積極探索，引導(dǎo)家長，加強(qiáng)家校溝通方法實效的研究，形成教育合力，共育英才。
四、課題引領(lǐng)，始終做一個探索者。
不斷加強(qiáng)教研、教改學(xué)習(xí)與研究，堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，把教學(xué)工作與教研工作緊密連在一起，加大新型教學(xué)方法使用力度，以課題為引領(lǐng)，積極探索。
五、收獲。
參加會議交流和外出學(xué)習(xí)：
1.1996年12月參加轉(zhuǎn)化后進(jìn)生座談會，作《奉獻(xiàn)愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》的交流發(fā)言；
2.1997年4月應(yīng)邀去長青中學(xué)做經(jīng)驗介紹；
3.1997年9月參加郊區(qū)“愛生奉獻(xiàn)”報告會做《獻(xiàn)身教育，實現(xiàn)人生價值》的發(fā)言；
4.1999年10月參加郊區(qū)教育座談會，做《學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論體會》的發(fā)言；
5.XX年5月參加虎丘區(qū)班主任工作經(jīng)驗交流會，做交流發(fā)言。
6.XX年2月家長育子經(jīng)驗交流會。
7.XX年4月參加蘇州教育電視臺的“話匣子”電視節(jié)目錄制工作。
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，積極作好傳、幫、帶工作。
能以身作則，從大局出發(fā)，榮耀面前，先人后已，團(tuán)結(jié)其他老師共同努力工作；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和不計個人名利，先人后已的精神得到全體教研組和年級組老師的共同認(rèn)可，工作卓有成效。遇到問題，互相切磋，共同提高。對于年青老師，真正做到傳幫帶，傳授經(jīng)驗，毫無保留，幫助年青教師早日適應(yīng)教學(xué)工作。03、04、05三年來分別擔(dān)任王佳榮、魏曉燕、王國英三位年輕教師的指導(dǎo)老師，幫助他們作好角色轉(zhuǎn)變到勝任初中英語教育教學(xué)工作，互相探討互相切磋，共同提高。他們積極參加各種活動，。同時擔(dān)任董美萍、蘇玉梅、張波、周梅琦的班主任指導(dǎo)老師，使得他們盡快適應(yīng)勝任班主任教育工作，并多次獲獎。一些年輕的老師、班主任工作遇到困難，教學(xué)遇到問題，生活遇到問題，找我訴說或要我?guī)兔�，我總是竭盡全力。
個人獲獎
固原市“優(yōu)秀班主任”、固原市原州區(qū)“第一屆第一次、第二次、第三次、第四次、第五次人大代表”、原州區(qū)“先進(jìn)工作者”等。
以上是我十幾年的德育工作總結(jié)，請各級領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出意見！一個人的能力總是有限的，一個人的工作和成長總離不開集體的帶領(lǐng)和熏陶，我所取得的任何成績都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持。人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。在今后的工作中，我一定吸取以前工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，繼續(xù)努力，與時俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，用心工作，用心做人，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，無愧于學(xué)科帶頭人這一稱號。
以前注重個人的成長，在今后的工作中，我將加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。同事比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的整理，往往事情做過了就認(rèn)為工作已完成，特別是在研究方面缺少必要的理論根據(jù)和理論梳理，難以形成自己的研究成果，下一步的工作中，我將注重理論與實踐的結(jié)合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風(fēng)格。除了個人努力奮斗的影子，再就是“學(xué)校成就了我”