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介紹我的數(shù)學老師作文500字

發(fā)布時間:2020-03-07

介紹我的數(shù)學老師作文500字

  數(shù)學是一門高深又無趣的課。下面是小編為大家收集關于介紹我的數(shù)學老師作文500字,歡迎借鑒參考。

  介紹我的數(shù)學老師作文500字一

  人需要智慧,所以就要上學。那么求學的路上總會有一個又一個博學的老師,其中讓我印象最深的便是我的數(shù)學老師——楊老師。

  數(shù)學是一門高深又無趣的課。它不像語文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術那樣多姿多彩。他要一直做練習,一直去背公式,對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟,考試基本沒有不會的題的人來說,上數(shù)學課真的特別無趣。所以自三年級開始,我就經(jīng)常上課分神。我心想:反正我的“命中率”那么低,老師講的題目有那么簡單,就算叫到我我也答得出來?勺詮臈罾蠋焷砩狭宋覀兊恼n,我便改變了數(shù)學無趣又簡單的看法。有一次,又是一節(jié)數(shù)學課,我聽了一小伙便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會叫我,但我仍分出一半的精神聽講,慢慢的,我完全沒在聽了?赏蝗唬瑮罾蠋燑c了我的名字,我慌了神,腦子你一片空白。我不自然的站了起來,心想:這下完了,我肯定要被罰了?衫蠋煵]有罰我,還讓我坐下了,并平和的說:“我知道你這些都會了,但還是要認真聽講,加深印象,而且數(shù)學是高深的,并不只有這些。”

  上楊老師的課氛圍輕松,經(jīng)常有說有笑,楊老師還會用許多方法來逗我們,比如有次老師喊:“上課。”我們則站起來應“老師好”,而楊老師卻會笑著說:“不好。”

  總而言之,言而總之,是楊老師讓我不覺得數(shù)學簡單而無趣,楊老師謝謝你。

  介紹我的數(shù)學老師作文500字二

  從三年級到五年級,我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因為他上課時的幽默,也因為他的稱職。從學習到生活,對同學們事事關心。

  每當上新課的時候,俞老師總是先吊人胃口,舉例十分幽默,想辦法吸引同學們的學習興趣。平時講題目時,他極其耐心, 緩緩道來,板書工整、清晰,一定要讓同學們弄懂,決不讓學有困難的人一知半解或渾水摸魚。尤其在復習階段,俞老師讓大家做各種試卷,詳細講解各種類型的題目,目的就是想讓同學們在期末考試時能取得一個令自己、令老師、令家長滿意的成績。

  記得有一次,因為強冷空氣來襲,班上的同學大多都凍感冒了,咳嗽聲連續(xù)不斷,紙簍里全是餐巾紙,俞老師也感冒了,病得很厲害,而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前,在這節(jié)骨眼上,老師病了,這可把大家給急壞了,甚至連家長們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問我:“俞老師明天上班嗎?”沒想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來到了學校,幫大家復習功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽,臉因為高燒而紅紅的,可他還是那樣幽默。那次我也感冒了,俞老師走到我旁邊,摸了摸我的額頭,笑呵呵地說:“沈嘉毅,你還好哇?”緊接著又對大家說,“如果哪位同學不舒服,請趕快告訴我,與你們的父母聯(lián)系?磥憩F(xiàn)在大家都感冒了,真的成了‘發(fā)燒友’。”這句話引得全班同學笑了起來,大家又打起精神學習。就這樣,所有的同學都在專心致志的聽講。課后,大家對老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后,俞老師還是認真的批改。那一次的期末考試,我仍然取得了好成績,我要多謝這樣的好老師。

  現(xiàn)在我升到了六年級,數(shù)學老師換成了盛老師,我相信盛老師也一定會非常認真、優(yōu)秀。

  介紹我的數(shù)學老師作文500字三

  我的數(shù)學老師名叫鄭林,平時我們都親切的喊她為”鄭老師”,她有著一對濃濃的眉毛,一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光,(誰要是上課走神兒,絕對逃不過她的法眼。)一只較挺拔的鼻子,還有一張能說會道的嘴巴,最具有特色的是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實說實話,鄭老師的相貌并不出眾,但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗,淵博的學識,極致的耐心與幽默的講課風格,這也就是我們愛戴與敬重他的原因.

  資深的教育經(jīng)驗就不必細說了,鄭老師在我們學校教了很多年書,帶了很多屆學生,其中屆屆都有中考狀元,而學識呢,鄭老師自然也是十分淵博的,每一次課內(nèi)課外遇到不會解的難題,我們都會去請教鄭老師,鄭老師也會為我們一一講明白。

  一個好老師,有了教育經(jīng)驗和學識自然不能少了耐心。

  鄭老師的耐心,用”極致”這個詞形容真的不過分,每一次上課時,老師都會一遍又一遍的講課,一直講到所有同學都理解透徹為止,如果課上有的同學還有題沒有聽懂,那么鄭老師下課還會再耐心地為他講解。

  鄭老師不僅耐心,還十分幽默,還記得在上”有理數(shù)”這一單元時,許多同學都分不清零是正是負,還是不正也不負,當時鄭老師只好向孫權一樣現(xiàn)身說法:”你們就想,我不是鄭林嘛,鄭林,正零,雖然我叫鄭林,但是其實正零也不是正數(shù)也不是負數(shù).”從那次以后,我們班就再也沒有人分不清零是正是負了。

  這樣一位好老師,有哪位同學會不愛帶他不敬重她呢?

  介紹我的數(shù)學老師作文500字四

  我的數(shù)學老師姓田,他有一個搞笑的微信名―“田鼠”,人如其名,他上的課幽默風趣,妙趣橫生,讓我們哈哈大笑可是家常便飯,下面,我就來介紹一件他的搞笑事件吧!

  “叮鈴鈴!”上課了,田老師踏著鈴聲走進了教室,手上抱著厚厚一沓《數(shù)學課堂作業(yè)本》,剛走到講臺前,他把《數(shù)學課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺上,一改往日溫和的神情,厲聲講道:“應浩楠!出來!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳,我不禁納悶了:“應浩楠犯了什么錯呀?讓田老師發(fā)這么大的火。”接著,田老師緩和了一下語氣,繼續(xù)講道:“說說,你昨天《數(shù)學課堂作業(yè)本》怎么做得那么差?”應浩楠低著頭,一言不發(fā),“哦,我知道了,昨天你們做作業(yè)的時候有一個工人來修柜子,你是不是一直在偷偷看他,你是想拜他為師嗎?可以呀,他現(xiàn)在就在六年級,我?guī)闳フ宜?”。說完,就趁勢假裝拉著應浩楠往教室門口走去。我們見了,忍不住哄堂大笑起來。應浩楠見我們笑了,紅著臉,低著頭,手緊緊地握成一個拳頭,田老師見狀,又大聲講道:“你還想對我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過我的,我跟你說,我教畢業(yè)班這么久,都沒人敢和我出拳頭的,你可是第一個呀!你這么小,我一腳就可以把你踢出去,你信嗎?”田老師話音剛落,大家又是一陣爆笑,我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了,這才先放了應浩楠一馬,讓他回到位置上,繼續(xù)語重心長地給我們講課:“同學們,我剛剛批評應浩楠同學的目的,就是想提醒大家,做作業(yè)要認真仔細,不能開小差,做就要做得更好。”同學們聽完,個個都點頭默許。

  怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑,你喜歡他嗎?

  介紹我的數(shù)學老師作文500字五

  每個老師的性格都不同,比如班主任謝老師,她的脾氣“忽陰忽晴”,當然這由同學們的表現(xiàn)決定。英語老師Msli很溫柔,長長的頭發(fā)披在肩上,讓人一見就生親近之情。而我的數(shù)學老師楊老師,卻是一個很“奇怪”的老師。

  有一次,老師們出去聚會時,我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的事情。來到宴會廳,大家紛紛坐下,所有五年級組的老師坐在一起,而我也恰好被安排在這桌里,老師們興致勃勃地討論一些事情,我閑著無聊,就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個封號,就叫“冷面殺手”。說著說著,我朝著楊老師的座位無意間瞟了一眼,沒想到楊老師不見了,我本來就有點怕楊老師,再因為平時數(shù)學成績不穩(wěn)定,像過山車一樣忽上忽下?吹綏罾蠋熗蝗“消失”了,我“幸災樂禍”地說:“耶,楊老師不見了,太棒了!”卻沒想到“禍事”很快就來了。我感覺“背后一涼”,耳邊想起數(shù)學老師“冷面殺手”的聲音:“孫銘一,你說什么?”回頭看見“似笑非笑”的楊老師,我頓時“石化”,想都沒想就說出了我的經(jīng)典語句:“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后,只要王梓晨把這件事一提起來,她就會笑得前仰后合。哎,還真是“囧”啊!

  經(jīng)過這次事情,雖然當時把我嚇得不輕,但是,看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風格,反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。

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