挖筍記
今天中午，我和爸爸、媽媽一起上山挖筍。
山上的景色是那么美好，空氣是那么清新。山頂山還飄著白白的霧，就像童話里的仙境。
開(kāi)始挖筍了，我學(xué)著爸爸的樣子，用兩只手拿著一把鋤頭，一只手在前，一只手在后。我往地上一刨就刨起了泥土，但是找不到筍。突然爸爸大叫起來(lái)：“我找到了一株筍！”我走過(guò)去一看，什么也沒(méi)有。爸爸用鋤頭指著土地說(shuō)：“你看，這下面不是筍嗎？”我順著爸爸指的方向一看，還剛冒出芽?jī)耗�！爸爸順著芽�(jī)和屡伲俪隽艘恢挈S色的筍。爸爸告訴我：找筍要有技巧，一般泥土裂開(kāi)的地方就有筍。我按照爸爸的方法找，可始終沒(méi)找到。
我想：挖筍是要有經(jīng)驗(yàn)的。我雖然沒(méi)有找到筍，但學(xué)會(huì)了刨地。今天又是一個(gè)愉快的周末！
二年級(jí):吳桐
點(diǎn)評(píng)：小作者觀察細(xì)致，將自己一次有趣的經(jīng)歷記載下來(lái)，語(yǔ)言動(dòng)作心里神態(tài)的描寫都十分恰當(dāng)而有趣。小作者對(duì)于細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，不僅描繪了精彩的細(xì)節(jié)，而且還從中學(xué)到了很多東西。
點(diǎn)評(píng)教師：陳凱倫老師（畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院，熱愛(ài)并專注于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于低年級(jí)的孩子，要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，從而從小培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)；對(duì)于高年級(jí)的孩子，希望孩子們通過(guò)和我的學(xué)習(xí)，可以掌握知識(shí)掌握方法，語(yǔ)文，也可以像數(shù)學(xué)一樣有公式有方法。希望通過(guò)我的努力，讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上作文，從而快樂(lè)學(xué)習(xí)�。�