作文我的煩惱「優(yōu)秀篇」
成長(zhǎng)的煩惱作文(篇一)
我有個(gè)小小的煩惱，那就是我的媽媽愛嘮叨。
每當(dāng)我周末放假回家，媽媽就要開始嘮叨了：哎呀，又瘦了，在學(xué)校要舍得吃，學(xué)習(xí)重要，身體也重要!衣服都帶回來了嗎?拿出來媽媽看有沒有要洗的......
我坐在桌前做作業(yè)，媽媽也嘮叨開了：坐直點(diǎn)，眼睛離桌子遠(yuǎn)些，眼睛讀壞了可不好，而且現(xiàn)在那眼鏡也很貴!戴那個(gè)可不舒服。
我做好了作業(yè)，玩會(huì)電腦，媽媽的嘮叨模式又開啟了：電腦有輻射，少玩哦，難得放假，也要休息休息。不要打游戲啊，那個(gè)東西容易上癮，會(huì)影響到學(xué)習(xí)的......
“媽!能不能別嘮叨了!”
我終于忍不住了，可是當(dāng)看到媽媽無辜的眼神時(shí)，我又有點(diǎn)后悔了。
我的媽媽是個(gè)典型的農(nóng)村婦女，小時(shí)候沒有讀過什么書，她很勤勞，樸實(shí)，是個(gè)心直口快的人。我知道她疼愛我，為我好，只是她不太懂和我的交流方式，一直還把我當(dāng)成讀幼兒園的小孩子。
因?yàn)楹蛬寢岉斪欤苣┪覀兌歼^的很別扭，難得的放假卻變得有點(diǎn)煎熬。
周日下午要去學(xué)校前，我和媽媽辭別，媽媽默默地幫我收拾了衣服，給我包好她煮好的雞蛋，我有些內(nèi)疚，便主動(dòng)和她說話，沒想到這一說不打緊，媽媽的嘮叨模式又被我啟動(dòng)了：到學(xué)校了要乖，聽老師話，要多吃點(diǎn)......
哎，我的媽媽呀，我甜蜜的煩惱。
成長(zhǎng)的煩惱作文(篇二)
成長(zhǎng)的步伐到來了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。
“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎;語文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。……成績(jī)總是沒有提高!”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差;作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望;作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過來想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無時(shí)無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。
要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近比較煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)!!!
成長(zhǎng)的煩惱作文(篇三)
不知怎的，我，失去了我最重要的三個(gè)朋友：輕松、快樂、自由。在這一瞬間，它們，消失得無影無蹤。
每天放學(xué)回家，書包還未放下，媽媽就從客廳里傳來聲音：“回來啦!快，寫作業(yè)去!”我心里一震，即使，我早已習(xí)慣了一回家就做作業(yè)，即使是這樣!我也想和媽媽聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的趣事啊!是作業(yè)，讓我和媽媽喪失了談話時(shí)間。
每一次月考時(shí)，我都會(huì)抱有足夠的信心，就是懷著這樣的心情，進(jìn)入了考場(chǎng)。在考試的過程中，我與平時(shí)相比，更認(rèn)真，更嚴(yán)肅!是的，因?yàn)槲抑雷约河写中牡拿�，所以我要認(rèn)真地去考試，這是我心里早已定下的。在考卷發(fā)下來時(shí)，為什么?為什么呢?為什么看到這個(gè)分?jǐn)?shù)的我，會(huì)如此的震驚?是考試，讓我一次，又一次地喪失了信心。
在學(xué)校時(shí)，我一直都是小心謹(jǐn)慎的上課，在上課時(shí)，我的思緒一直一直都在跟著老師的節(jié)奏走著，因?yàn)槲抑溃驗(yàn)槲疑钚�，只要每一�?jié)課認(rèn)真聽，成績(jī)就會(huì)有所上升。鈴聲打響了，下課了，這是大家可以稍稍休息的時(shí)刻，而我呢?只是跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定，此時(shí)勞累的我，是否能上好下一節(jié)課，但是有一點(diǎn)，我確信，我會(huì)努力去好好聽課!是一大堆的壓力，喪失了我的休息時(shí)間。
這三位朋友，漸漸地，漸漸地，從我眼前消失，這是為什么?是我對(duì)它們不好?是我惹火了它們?還是?
不，都不是!而是我在成長(zhǎng)的壓力、勞累、煩惱當(dāng)中，漸漸地，漸漸地，把它們遺忘了。