說說我的煩惱作文800字
篇一：說說我的煩惱
記得聽大人說過：“小孩子是最無憂無慮的”。其實小孩也有自己的煩惱，這不：作業(yè)多，壓力大，沒時間玩，這些煩惱都困擾過我。而我現(xiàn)在最大的煩惱就是當好學生太難了!
從幼兒園開始，媽媽就不止“億”次地對我說過：現(xiàn)在社會競爭太激烈了，若不從娃娃抓起長大了肯定要吃苦。我也在這種教育觀念下一直到幼兒園畢業(yè)。進入小學后更是“苦”啊!特別是每到期中期末考試那斷時間，每次考試都像上戰(zhàn)場，而我猶如“戰(zhàn)士”身披知識的盔甲，手中的筆就是利劍，馳騁在試卷沙場上，而每次考試成績都會迅速把整個班級的同學分成三六九等，當勝利時就意味著你是“大英雄”，而每次失利時總會“傷亡慘重”。而能次次處于頂峰而不敗，是難上加難的事了!記得有一次考試，我因為粗心這個“叛將”被“斬落馬下”，看到別的同學身披“紅袍”慶祝時，真是羨慕、嫉妒、恨啊!唉，我那個慘狀——
可是要想“雄霸一方”如果沒有強大的“軍事力量”是不可能取勝的，所以每位好學生都會明爭暗斗，暗暗地發(fā)奮，做題做題再做題，努力努力再努力，否則一時的掉以輕心就會讓我們像當年秦王被劉邦打敗那樣，心血付之東流�？烧l又能想到我們在獲得讓人羨慕的成績背后所付出的艱辛?現(xiàn)在又面臨著小升初，全班的同學也都在加緊“操練”。一下課，再也沒有人去開心地玩，只有在漫無邊際的“題海”里尋求“苦樂”——
說了這些只是在學習上的煩惱，再看看平時吧!當老師開會讓班干部管理班級時，這時的煩惱就是怎么把老師交代的任務完成好，對于這種轉(zhuǎn)變就顯得難以其為了，當看到班級有同學調(diào)皮不聽勸告時，你說不寫名字記下來又難以管住，寫下來又怕得罪人，很是為難。而自身做錯了一點兒事，那么別的學生就會說“還是好學生呢”——
哎，當學生難，當好學生更難，就像伍美珍寫的小說中《當好學生真難》里的主人公一樣，我何時才能脫離這個煩惱，否則遲早要“白了少年頭”!
如果把考場比作戰(zhàn)場，我就用以下這首詩作為結(jié)尾：
望考題，成績奪未央，
塵沙起，考場巧對王。
知成績，淚已落兩行，
再努力，定會得“漢疆”。
篇二：說說我的煩惱
人生的成長就像一次遠程航海，快樂就好比在行海中一帆風順，煩惱就好比在煩惱中遇到狂風暴雨。在人生的航程中，絕對不會總是一帆風順的，暴風雨隨時都會來臨，來考驗我們。如果把成長比做一張白紙，那么煩惱就是白紙中的一點瑕疵。
人生的道路上，有著許許多多的煩惱，多得像天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)，特別是在青春期這個階段，是煩惱最多的時期，就像我一樣，也有很多煩惱。
就拿上初中來說吧，自從上初中后，我玩的時間越來越少，現(xiàn)在，有語文、數(shù)學、英語、地理、歷史、政治和生物這七科主科，每天都有堆積如山的作業(yè)，還有就是面對家長望子成龍、望女成鳳的愿望，雖然家長的這些愿望都是為了我們將來好，但如果家長能換個角度把自己當成學生，就會覺得這樣就等于給我們是加了過多的壓力�，F(xiàn)在，我最大的愿望就是能提高自己的學習成績，在試卷、作業(yè)上讓老師少打些“”多打些“√”，這樣才能不被家長罵。但我知道，想去的好成績，就必須付出代價，除了每天做完作業(yè)外，還要做練習冊、復習。老天對每個人都是公平的，每個人每一天都只有24小時，就不會說你今天的事情特別多，就給你25、26個小時，甚至更多。要每天復習、做練習冊就要從每天玩的時間里擠出一些，這樣就會減少每天玩的時間，這就是要付出的代價。
在我的煩惱中，除了學習以成績外，接著就到人際交往了。聽媽媽說，以前我出生的時候是一個健全的嬰兒，但由于在出生后的第四天，一個護士送我去洗澡的時候，不小心把我從澡盆里摔出去，撞傷了控制右手的神經(jīng)線，所以到現(xiàn)在我的右手還是沒什么力�；叵胍郧白x幼兒園的時候，每個同學都是天真無邪的，即使知道我的右手有缺陷，但還會是和我一起玩，但隨著年齡的增長，在有的同學的字典里開始出現(xiàn)了“嘲笑”、“歧視”等不好的詞語，開始學壞，就說我們班吧，因為我的右手有缺陷的原因，所以有的同學經(jīng)常以嘲笑我為快樂，使我非常傷心、煩惱，又是被他們笑得忍無可忍時真想和他們打一場，雖然我知道這是犯法的。就在今年的3月5日學雷鋒日那天，學校組織七八年級的學生去育德公園掃葉子，在去的路上，有兩個壞同學一直都在笑我，知道回來的路上還是這樣，當時我舉起掃把嫁妝大氣中一個壞同學的樣子嚇他，沒想到他居然囂張地對我說：“打啊!有本事就打啊!”當時我氣得忍無可忍，舉起掃把真的要打他，當掃把樓道她頭發(fā)是我突然停住了，總算控制住自己，心想：“打傷了他我要賠醫(yī)藥費，我才沒那么笨呢!”所以只好收回掃把，繼續(xù)忍受他的嘲笑。
當晚上躺在床上準備入睡時，心里想：“還好早上我能控制住自己，不然肯定要出事了，難道我這輩子就是注定被人嘲笑的命運嗎。。。。。。”過了不久，我睡著了。
這就是我的煩惱，我真希望能早日消除這些煩惱，做一個無憂無慮的我。
篇三：說說我的煩惱
從小到大，有一個壞毛病一直使我很苦惱，它既不是老媽的嘮叨，補習班的負擔，也不是作業(yè)的沉重，習題的難以解答……這一切的一切都不會困擾我，你可能覺得我很幸福，但是，我的壞毛病比這一切的一切都可怕，它就是——馬虎。
我的馬虎，主要表現(xiàn)在健忘。
從一年級開始，我就常常在班上挨批評：不是課本漏在家里了，作業(yè)本忘帶了，就是作業(yè)忘記做了，或者只做了一半，就交上去了……為了防止此類事件再度發(fā)生，三年級的時候，我決定不再把任何課本或者作業(yè)拿回家。每天，我都要在教室里寫完作業(yè)，把所有書籍鎖到教室后面的大鐵柜里。我原以為這樣就萬事大吉了，沒想到的是，我這人實在是無藥可救：我把唯一一把鐵柜鑰匙鎖到鐵柜里面去了!那里面可是我的全部“身家”啊!
我本幻想健忘會隨著我的童年漸漸消失，誰知道，它不但沒有消失，反而愈發(fā)厲害了。
五年級的一天，我起床起晚了，潦潦草草地吃了幾口早餐，看了看鐘，不好，七點半，要遲到了!我拎起鑰匙，“噌”的一聲沖出門，“嘭”地把門一摔，撒腿就跑，到了樓下，我打開單車鎖，騎上單車，飛馳而去。
“咦?今天怎么騎得如此輕松?”我感到身輕如燕，騎單車像飛起來了一般，爽死了，“難道是潛能大爆發(fā)?不對，我又忘帶了什么?”
我馬上慌了，開始清點身上的物品：紅領巾，鑰匙，�？�……天吶!我真是無藥可救了，我忘記了——書包。我馬上掉頭，往家里趕。
到了樓下，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，我想：不用鎖車了!想罷，飛一般地沖上樓去。到了樓上，我忽然又想起家門鑰匙還和單車鑰匙一起掛在單車上，天!我又開始向樓下跑。
拿了鑰匙，我連滾帶爬地上了樓，拿起書包，又一摔門，飛奔下了樓。
到了單車前，才發(fā)現(xiàn)鑰匙還插在家門的鎖孔中!我還要爬一趟樓一我家可是在五樓啊!
那是我最悲慘的一天，跑了三趟五樓!
都是馬虎惹的禍!希望有朝一日它能消失，讓我好受一點吧!
篇四：說說我的煩惱
今天上作文課時，黃老師給我們布置了作業(yè)：寫一篇作文，不限制作文的題目內(nèi)容。可以寫景、寫事、寫人，也可以寫自己的快樂和煩惱等等。我瞻前顧后想了好久，決定寫自以為最有“深度”的文章——《我的煩腦》。
我剛寫下題目，便文思枯竭，不知從何下筆了。這不，我搜腸刮肚才湊出了一個二十多字的自然段——全是些華而不實的字句。下課了，黃老師交代，下午一定得交作文本。對于老師的命令，我不敢怠慢，立刻抓起記錄本尋找我的煩惱去了。
我匆忙地跑到語文課代表何文的座位上，翻開他的“作業(yè)登記本”，看看是否有我的名字：“某某未交練習冊，某某某未交本子……”未尋到我的名字。唉，一個“煩惱”泡湯了!
我又去問老朋友石鑫：“我們有沒有吵過架?”她不禁笑道：“你怎么啦?根木沒吵過!”真是的，這里也沒有我的煩惱。是啊!我雖然有些不“茍”小節(jié)，但也決不是那種斤斤計較的人啊!即使朋友間有什么不快，我也不會記在心上的!
偏在需要煩惱的時候，煩惱都跑了!這段時間過得太慢太無趣了，平淡得就像一杯白開水。但是，我仍想找到煩惱，堅持完成那很有“深度”的文章。好朋友石鑫有意點撥我：“可以去問問周圍的同學，把他們的煩惱寫進自己的作文里去!”我恍然大悟，立刻進行采訪活動。
第一個采訪對象是龔鳴。她尖著嗓子大發(fā)牢騷：“我的煩惱就是同桌王然!他不講衛(wèi)生，害得我也感冒了!”不行!這個題材沒法兒“稼接”到我的作文里，我的同桌還挺愛干凈的。真是氣煞人也!
接著是采訪黃競。“我實在無法忍受。”他沒好氣地喊，“只是因為我姓黃，就給我起外號叫‘黃瓜’嗎?那么姓南的豈不是叫‘南瓜’?”我心中暗暗叫苦：這個題材也不好!難道要給自己捏造一個“呆瓜”的外號嗎?這多有損形象!
我又去請教“年級第一天才”秦昊。他半開玩笑地對我說：“你是我見過的人里面最難看的一個!丑便是你的‘致命傷’!”俄被他氣得七竅生煙，只好憤憤地停止了采訪。我多想像大詩人李白一樣能“斗酒詩百篇”啊!可是現(xiàn)在，我卻連一個小題材也找不到!
一直到中午，我都無精打采，悶悶不樂的，像一只被霜打過的茄子——蔫了。“煩惱呀，你快出來吧!”我有氣無力地自言自語。無可奈何的我索性趴在窗臺上哼起歌來：“最近比較煩，比較煩，比較煩……呀，我知道了!”我跳起來——這首歌突然給我?guī)盱`感——拼命地“自尋煩惱”不就是我的煩惱嗎?!