改寫《冬夜讀書示子聿》4篇
《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸游晚年所寫的一首七言絕句�！抖棺x書示子聿》是一首哲理詩，飽含了詩人深邃的教育思想理念，也寄托了詩人對子女的殷切期望。以下是《冬夜讀書示子聿》的改寫作文，歡迎大家閱讀!
改寫《冬夜讀書示子聿》一：
1199年的一個冬夜，寒風(fēng)刺骨，就連翠竹也禁不住這樣的天氣不由得打著寒顫。在昏暗的燭光下，陸游捧著書正在徹夜苦讀。
讀著、讀著，陸游一時間才思泉涌，情不自禁地吟出了千古名詩——《冬夜讀書示子聿》。隨后，他激動地喊著：“子聿，子聿，快來，爹爹有樣好東西給你看。”
一會兒，小子聿來到書房，站在陸游的身旁。“爹爹，有什么好東西，快給我看嘛。”小子聿撒嬌地說。“呵呵，兒啊，看把你心急的，這是我要送給你的一首詩，我知道你是七兄弟當中最聰明的。你能看懂爹爹寫的這首詩其中的含義嗎?”陸游捋了捋長須，面帶微笑地說。陸子聿拿起了桌子上的詩稿，大聲地讀了起來。思考片刻后，他指著詩稿的前兩句，說：“爹爹，這開頭兩句孩兒知道：古人讀書學(xué)習(xí)總是不遺余力的，青壯年時立志讀書，耗費了半生心血，到老時才有所成就。你是想告訴我，讀書要有孜孜不倦、持之以恒的精神。爹爹，您說，我講得對嗎?”“對、對，兒啊，你真聰明，一語中的，道出了爹爹的心思。”陸游摸著子聿的頭高興地說。
子聿接著往下讀。讀到“絕知”一詞時，他感到有些不解，摸了摸后腦勺，疑惑地問：“爹爹，這個詞的意思，我百思不得其解。”“問得好，絕知是深入、透徹地了解的意思�，F(xiàn)在，你明白了嗎?”“噢，謝謝爹爹。”子聿點了點頭說。陸游指著詩中的“躬行”又問子聿：“兒啊，你知道這躬行是什么意思嗎?”子聿自信地說：“這個我知道，躬行就是指親身實踐。”陸游指著詩稿說：“孩子，你知道詩稿的后兩句我想告訴你什么嗎?”“爹爹，您是想教育孩兒不要一昧相信圣賢書，要通過自己的實踐，，做個有書本知識又有實踐經(jīng)驗的人，是不是這個理?”陸游面色凝重地說：“是啊，那古人趙括帶兵作戰(zhàn)失敗，你現(xiàn)在知道為什么了吧?”子聿信心十足地說：“我知道，是因為趙括只相信兵法，不聯(lián)系實際，才導(dǎo)致兵敗的下場。”“孩兒，你可別重蹈趙括的覆轍。”陸游語重心長地說。“爹爹，我不會的。”陸子聿信誓旦旦地說。陸游笑著說：“兒啊，這首詩為父送給你，希望你如詩中所言，天色不早了，你去歇息吧!”
陸子聿回房去了。陸游繼續(xù)苦讀
改寫《冬夜讀書示子聿》二：
一個冬夜，大雪紛飛，鵝毛般的雪花在空中打了個轉(zhuǎn)兒，飄飄悠悠地落在了地上，屋檐上，樹枝上……大地被披上了一層銀裝，天是白的處都沉浸在雪的世界里。積得幾尺的雪在陽光的照耀下發(fā)出五顏六色的光芒，白的刺目，花的耀眼。樹梢上堆滿了銀條，雪球，真應(yīng)了那句話“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
屋內(nèi)，陸游和幼子子聿正在讀書。屋子里靜得很，只聽到火坑里木炭的“噼啪”聲。讀著讀著，子聿的眼皮打起了架，但聽到父親的讀書聲，便立刻清醒了過來。子聿走到陸游跟前，說到：“爹爹，都這么晚了，您怎么還不去休息呢?”陸游答道：“嗯，我讓你背的《早發(fā)白帝城》背出來了嗎?”子聿驕傲地說：“當然了，‘朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。’”陸游捋了捋胡須，沉思片刻，說道：“不錯，但是孩子，你要記住，學(xué)習(xí)是要竭盡全力的，青少年時代花的工夫往往要到年老的時候才能有所成就，千萬不能心急。”
子聿閃爍著渴求知識的雙眼，說：“那怎樣才能算不遺余力地讀書呢?”“知識浩如煙海，無邊無際，從書本上得來的知識是極其有限的，也是不完善的，要深入透徹地理解必須親自實踐才行。”陸游喝了口茶，語重心長地說，“子聿，父親我幼年時，金兵入侵中原，北宋王朝覆滅，南宋朝廷偏安于臨安府，我從軍九年，親眼見到過那些北方的人民受盡金兵的折磨，流干了淚，只求朝廷派王師北上的情景，才能寫出‘遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年’的詩句呀!我們的‘詩仙’李白游歷祖國名勝十年，為他寫詩提供了大量的素材，今天我們才能聽到《蜀道難》、《早發(fā)白帝城》這些名作啊!”“父親，我懂了，‘紙上談兵’的趙括就是一個反例，他從小熟讀兵書，講起戰(zhàn)略來頭頭是道，很多人都說他是趙國的‘將才’，只有他的父親趙奢說他沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，定是敗軍之將。
長平一役，趙國四十萬大軍被秦軍殺得落花流水，趙括也被亂箭射死。”子聿恍然大悟。“你說得對!子聿，只要你記住‘詩圣’杜甫的話——‘讀書破萬卷，下筆如有神’，就一定能有所進步的。”
雪還在下著，陸游思考了片刻，提筆寫下了膾炙人口的名詩《冬夜讀書示子聿》：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
改寫《冬夜讀書示子聿》三：
那是一個冬季，一個寒冷的冬季夜晚。窗外的雪花正飄飄悠悠地落在院子里。遠遠望去，屋檐上，樹干上，草坪上，已經(jīng)是白茫茫一片了，屋外已是一個銀裝素裹的世界了，一個寒冷的世界。寒風(fēng)毫不留情地鼓著腮幫，吹動著一切事物，真冷呀!只有屋內(nèi)是溫暖的。
屋內(nèi)的床旁是一張木桌，木桌的右側(cè)布滿了一疊疊的書，雖說是布滿了，但那些書一點兒也不亂：經(jīng)書一疊，詩集一疊，文書一疊... ...木桌左側(cè)是一座火爐，火爐中的火越燒越旺，屋子也就越發(fā)溫暖。
大詩人陸游坐在木桌旁，寒窗苦讀著。子聿提著燭臺，緩緩走進陸游的里屋，眉頭緊鎖：“父親，孩兒有一事相問。”
“哦，說說看，是何事讓你如此不解?”陸游放下手中的書，示意子聿坐下。
“為何我讀了那么多書，一點兒也不比父親您差呀，可作詩卻永遠也比不上父親您，您說這是為何呢?”子聿望著陸游，眼瞳中閃爍著對知識的渴望和好奇。
陸游捋了捋胡須，沉思片刻：“孩兒，古人做學(xué)問是不遺余力的，但少年時花的時間與精力往往要到年老時才能有所作為。從書本上得來的知識雖是豐富的，但終歸還是有限的，是不完善的，要想深切地了解，必須親自實踐才行。古人趙括從小熟讀兵書，知識淵博，說起兵法頭頭是道。可當他帶領(lǐng)數(shù)十萬軍隊與秦兵對戰(zhàn)時，由于缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，全軍覆沒，而他也被亂箭射死... ...”說到這兒，陸游嘆了一口氣：“子聿，你知道父親說這個是為了告訴你什么嗎?”
“父親，子聿明白，父親是為告訴子聿，讀書一定要有孜孜不倦，持之以恒的精神。一個既有書面知識又有實際經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人，不要重蹈覆轍。”“謝謝，父親!”子聿說著提著燭臺離開了房間。
陸游望了望窗外，低吟道：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”吟完，他又繼續(xù)寒窗苦讀起來... ...
子聿走進房間，思索著父親說過的話，過了許久，他恍然大悟，拿起書本讀了起來... ...
雪，慢慢地下著，落在窗欄上化成了水。窗內(nèi)靜得只有翻書的“刷刷”聲，兩盞燈依舊亮著，直知道窗外傳來公雞的啼鳴聲... ...
改寫《冬夜讀書示子聿》四：
時間 冬日的夜晚
地點 房間
人物 陸游：南宋著名愛國詩人。
陸子聿：陸游的兒子。
第一幕
(幕起。子聿正在聚精會神地讀書。)
子聿 學(xué)而識習(xí)之，不亦樂乎;三人行必有我?guī)熝伞?翻一翻書)
(屋外，北風(fēng)呼呼的吹，鵝毛大雪紛紛揚揚的從天上飄下來，翠竹禁不住這樣的天氣，不由得打了個冷顫，
昏黃的燭光下滿是子聿讀書的身影)
子聿 (打個哈欠，又繼續(xù)讀書)子不教，父之過……
(幕落)
第二幕
(幕起。一個和藹、滿戴笑容的人提著油燈來到子聿的房間。)
陸游 子聿啊!(用手摸了摸子聿的頭)休息一會兒吧，你讀書那么辛苦，要注意自己的身體，愛學(xué)習(xí)固然是好
事，也不能忘本呀。(話句里滿是父親對兒子的愛)
子聿 (點了點頭)爹，我知道了，您也要注意身體。
陸游 我來是想把我畢生的讀書心得教于你。(用手撫摸了子聿的頭)古人做學(xué)問是不遺余力的，而你們這
年齡花的功夫，往往是到像我這般年紀才有所成就，所以我們現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，以后就不會那么辛苦了。
從書本上得來的知識畢竟不夠的，你要想得到更多的知識，一定要親自去實踐。
子聿 (若有所思地點了點頭)爹，我一定努力讀書，將來孝敬您。
陸游 (會心一笑)我的子聿年齡這么小就能明事理了，真讓你爹我感到欣慰。不早了，快去睡覺吧。
子聿 爹 ，您也早些睡吧!
(陸游提著油燈，走出了子聿的房間，屋內(nèi)又留下子聿勤奮讀書的身影。