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永恒的主題——感恩

永恒的主題——感恩

  這個暑假,我有幸閱讀了徐魯?shù)闹鳌陡卸鞯男?mdash;—翅膀下的風(fēng)》,這本書讓我受益匪淺,正如后記上所說的——偉大,深厚和無私的恩情,是任何旋律,任何音符,甚至任何文字都訴說不完,也感激不盡的。感恩,是一個永恒的,永遠(yuǎn)不會終止的主題。

  是的,感恩是一個永遠(yuǎn)不會過時的話題,我一直不明白,為何這本書的書名會這樣復(fù)雜,可當(dāng)我翻到后記的時候,我明白了,原來這是兩首詩歌,一首是感恩的心,另一首是翅膀下的風(fēng),我最欣賞的還是這首感恩的心:

  我來自偶然,像一顆塵土

  有誰看出我的脆弱

  我來自何方,我情歸何處

  誰在下一刻呼喚我

  天地雖寬,這條路卻難走

  我看遍這人間坎坷辛苦

  我還有多少愛,我還有多少淚

  讓蒼天知道我不認(rèn)輸

  感恩的心,感謝有你

  伴我一生,

  讓我有勇氣做我自己

  感恩的心,感謝命運(yùn)

  花開花落,

  我一樣會珍惜

  據(jù)說,這首歌源自一個真實(shí)的令人心碎的故事:一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她一直和生病的媽媽相依為命,雖然媽媽早出晚歸,但每天都會帶一塊年糕回來給她,在那樣窮苦的家里,一塊年糕已是無比的美味了,只是有一天,窗外下著傾盆大雨,天色已晚,媽媽還沒回家,小女孩出去好不容易才找到了媽媽,可不幸的是媽媽已經(jīng)離她而去了,小女孩看到,媽媽的手里仍然握著一塊年糕,她哭了,在雨中用自己的語言一遍遍地唱著這首《感恩的心》,直到媽媽眼睛完全閉上。

  故事雖然簡單,但是卻真摯感人。母女的感情血濃于水,就像一首老歌里所唱的:“你無論走得多么遠(yuǎn)也不會走出我的心,黃昏時刻的背影拖得再長也離不開樹根。”為何命運(yùn)要如此捉弄人,讓一個無法傾訴,無法宣泄感情的人來承受這樣大的痛苦,先是父親離開了人世,后來最后一個依靠也相繼離她而去,試問,這樣一個又小又懂事的人,能不值得我去尊敬嗎?她能將苦將痛都藏在心底,在母親逝世的時候用她的歌聲來安慰母親的亡魂,所以我認(rèn)為,這樣的人就應(yīng)該得到世人的尊敬。

  人的一生,往小了說,那就是,小時候父母的養(yǎng)育之恩,上學(xué)時老師的教育之恩,工作時領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助之恩等等。這些是什么,都是別人對我們的恩情,那么我們就應(yīng)該對他們懷有感恩。

  很多人會問,感恩是什么?感恩是一種心情,更是一種素質(zhì)。感恩是一個人對自己與他人和社會關(guān)系的正確認(rèn)識,并產(chǎn)生的一種責(zé)任心情,使人與人、人與社會自然形成和諧。在這種和諧氛圍中,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起,平心靜氣地對待每一件事情,自覺做到嚴(yán)于律已、寬以待人,正視錯誤,互相幫助……其實(shí)感恩也是對愛的一種表達(dá),感恩之中蘊(yùn)藏著一份做人的謙虛和真誠,一種對他人的感謝與尊重。感恩是一種美德,更是一種責(zé)任。人生道路,曲折坎坷,在危困時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起,讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感恩嗎?我們能不思回報嗎?真正的感恩應(yīng)該從美德和真情中生成,表達(dá)愛的愿望和善的回聲,感恩不是簡單的投桃報李,而是為了永修友好,共建和諧。就像這本書中的這篇文章——《一生的邀請》,這篇文章中的特雷莎修女,她愿意一生都在做那些需要幫助人的手臂,永遠(yuǎn)為最微小的那一個而做,哪怕自己只是一支小小的不顯眼的鉛筆——只是一件小小的工具。一個人自覺自愿地奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人,也許他并不希望能有對等的回報,但承受奉獻(xiàn)的一方卻有責(zé)任對做出奉獻(xiàn)的一方給予回報。這是道德公正和社會公正的必然要求。其實(shí),社會越回報個人的奉獻(xiàn),個人就越樂于奉獻(xiàn),個人對社會的奉獻(xiàn)越多,社會為個人提供的權(quán)利、保障和幸福也就越多。這也許正是我們應(yīng)當(dāng)心存感恩、學(xué)會感恩的道理所在吧。就像文中的特雷莎修女,她的一生都在為這世界做奉獻(xiàn),她并不要求有什么回報,只想為世界做些奉獻(xiàn)一樣。讓我們以感恩的心情面對工作和把握生活,用感恩的心情回報企業(yè)和社會,用感恩的心情去對待每個人,我們的生活便會顯現(xiàn)出更多的善意和美好,我們的社會便會增添更多的和諧與公正。

  六年級:孫昊勤

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