以孤獨(dú)為話題的作文1000字
哪里會有人喜歡孤獨(dú)，不過是不喜歡失望罷了。
高一時(shí)，我的人緣不算好�？赡苁穷^回當(dāng)英語課代表，經(jīng)驗(yàn)不足，做事情常事與愿違；也可能是因?yàn)槲覅挓┡鷤內(nèi)宄扇旱泥须s交往方式，所以為她們所不容。加之我堅(jiān)持認(rèn)為初中的友誼更單純，所以，我雖然有時(shí)會和別人走在一起，但卻始終覺得，自己是一個(gè)人，如飄飛的蓬草一般無依無靠。
值得慶幸的是，我有個(gè)精神上的好友。她愛寫詩，格調(diào)朦朧而又深沉。我雖不可完全讀懂，但也能大概體會其中要表達(dá)的主旨情感。一首《孤獨(dú)循環(huán)》曾在我的心中激起不小的漣漪：“我樂意給自己造間房子/四四方方/不必帶有任何生氣/我就在里面閉上眼/自己躺下/自己把臉貼向地面/重新定義大地、黑夜、天空與白天”“人間是一面淋漓的鏡子/模糊里照出錯(cuò)誤的我”……讀著她寫的詩，我不覺渾身顫抖起來。這寫的不正是高中后在同學(xué)面前自我半封閉、被磨平了性格和脾氣的我嗎？同學(xué)們面前的我，也許就是那個(gè)模糊而又錯(cuò)誤的我吧。
“其實(shí)，同學(xué)們對你評頭論足你也不用太在意。你雖然盡量不和人有交情，但一個(gè)人總是會不自覺地去評價(jià)身邊的人。首先，他們沒有惡意。再次，你盡管把他們當(dāng)傻子，做好自己。我也喜歡一個(gè)人待著，不需要和某個(gè)人特別親近，我不會期望身邊的人都是我的朋友。如果你所做的讓你很開心，那還是繼續(xù)讓自己開心比較好，畢竟能讓自己開心是很不容易的事……”臨近分班時(shí)，她這番勵(lì)志的話語果真給我了極大的力量，足以讓我放下原先對同學(xué)的偏見，繼續(xù)認(rèn)真生活。
分班之后，我也曾懷有憧憬，希望不要把高一難堪的人際關(guān)系帶到高二，和同學(xué)好好相處。經(jīng)過一年的自我完善，我終于得到了老師的肯定，順理成章地繼續(xù)當(dāng)課代表。新同學(xué)都很熱情，我也有了要好的朋友。我以為自己找到了歸宿，天真地有了一種名為“歸屬感”的東西。廣播操比賽和運(yùn)動會更是讓我對這個(gè)班級又多了幾分熱愛，一切好像都是如此親切。
然而，正如人類情感所普遍經(jīng)歷的那樣——過分熾烈的情感總敵不過時(shí)間的考驗(yàn)。熱情的背后是冷漠，微笑的對面是敷衍。呆呆地凝望著陰冷的天空，事情如同發(fā)生在昨天，留給我的只是刻骨銘心的痛。“你難道沒發(fā)現(xiàn)自己把班里的人緣都敗光了嗎？光是你當(dāng)課代表就足以把人緣都敗掉！”再好的朋友也不過如此，扔下這句話后，便主動疏遠(yuǎn)了我。于是，我又變成一個(gè)人了。
我反思，但也不解。幾天前有求于我時(shí)還和我形影不離，為何態(tài)度說變就變？對我有不滿卻不愿坦誠相告，終于促成了糟糕的質(zhì)變，從此變得形同陌路。教訓(xùn)總是如此慘痛，曾以為自已找到了真心朋友，掏心掏肺地對她好，恨不得把所有的心事對她傾訴，最終卻遭遇了出人意料的結(jié)局。哎，“這次第，怎一個(gè)“愁”字了得！”
用淚水把所有的悲哀都洗刷掉后，我便再次泰然自若地切換到了高一的摸式，繼續(xù)屬于我的“孤獨(dú)循環(huán)”。第二天新聞點(diǎn)評的投票，我淡然接受了票數(shù)最低的事實(shí)，因?yàn)樵诟咭灰餐瑯影l(fā)生過。唯一不同的是，我為自己投了票。回想自己準(zhǔn)備新聞點(diǎn)評時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我便足以自評：我真的很不錯(cuò)！
“想開點(diǎn)吧，其實(shí)孤獨(dú)一個(gè)人也沒什么不好。不是有句話說‘孤獨(dú)的人也最自由’嗎？”面對老師的開導(dǎo)，我反倒釋然了，也開始滔滔不絕講起道理來：“是啊，干什么也不用受別人約束，放學(xué)不用等別人，吃飯一個(gè)人也更快。一個(gè)人可以干大事！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，就是這樣。”
兩人過于親密，矛盾自然會產(chǎn)生，有時(shí)候無法挽回的結(jié)果也就難以避免了。哪里會有人喜歡孤獨(dú)，不過是喜歡不失望罷了。我在自己“四四方方的房子里”孤獨(dú)循環(huán)，靜心，努力。真正靠得住的應(yīng)該是實(shí)力而并非人緣，我相信，只要有想見的人，就不會是孤身一人。
孤獨(dú)循環(huán)，并非壞事。我孤獨(dú)著，不想失望，只想見到更好的自己。