化蝶
最近在用現(xiàn)實(shí)書(shū)寫(xiě)一種叫做毀滅的東西。
眼巴巴的看著許多時(shí)間從自己的指間流去。生命被虛度。把僅有的快樂(lè)交給了網(wǎng)絡(luò)，卻換來(lái)了更多的不悅與空虛。把生動(dòng)的課堂交給了一本本厚厚的小說(shuō)，卻換來(lái)了對(duì)課本的淡忘……
我也知道這個(gè)樣子的話，我的靈魂正在一步步的走向死亡。我知道我正在毀滅光明。毀滅可能的未來(lái)。
在學(xué)業(yè)的道路上，我開(kāi)始迷茫。似乎上學(xué)無(wú)法鑄造想要的生活，似乎難以尋覓到光明的未來(lái)。哪怕是所謂的未來(lái)……
從自己開(kāi)始說(shuō)自己迷茫的那天起，也就逐步作響了墮落的深淵。我活不明白。我不知道人生的列車回開(kāi)向何方。一次次的轉(zhuǎn)彎，一次次的受到傷害。
其實(shí)并不是我想做什么毀滅自己未來(lái)的事。人很多時(shí)候都是迷茫的。也曾經(jīng)想過(guò)把每天當(dāng)作初三最后那段沖刺的時(shí)間來(lái)對(duì)待，可是我畢竟我才上高二，高二啊。著無(wú)非意味著距離我的成長(zhǎng)還有將近一年的光景。
曾在初三那些日子里，無(wú)數(shù)次的夢(mèng)想美好的生活。當(dāng)我上了高中才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我自己把自己騙了。原以為上了高中就擁有了一種叫做自由的東西。可以擺脫，至少可以擺脫一部分的壓力�？墒�……突然覺(jué)得自己像只蠶兒，初三的歲月無(wú)非是在瘋狂的吐絲作繭，然后把自己包在繭里。是，我做到了。雖然不是最好的。我為自己做的繭不是最厚的。但逾越寒冬足矣。至少我不會(huì)像某些蠶兒一樣，還未來(lái)的及作繭便被寒風(fēng)凍成了一種僵硬的東西。有的時(shí)候特別羨慕那些有厚厚繭的蠶兒�？墒呛髞�(lái)想想，何必呢？即使再羨慕那些繭也成不了自己的。何必去望塵莫及呢？
初中三年的辛苦勞作無(wú)非是給自己編制了一繭。然后經(jīng)過(guò)養(yǎng)蠶人的精心挑選，那些有好繭的蠶兒被送到另一個(gè)更加美好的環(huán)境中去培養(yǎng)。而我們這些不是很好的蠶兒讓養(yǎng)蠶人舍不得丟棄掉，但是又覺(jué)得不會(huì)有太大的用處便像對(duì)待雞肋一樣把我們隨意擱放到了一個(gè)不是很好的地方，繼續(xù)我們的成長(zhǎng)之路。
高中的三年就像蠶兒羽化的過(guò)程，在這短短的三年中，蠶兒要?dú)v盡它們生命中所有的痛苦。那些最好的繭有養(yǎng)蠶人精心呵護(hù)，最后大部分會(huì)羽化成碟，僅有很少的一部分會(huì)死在羽化的過(guò)程中，有的會(huì)死在展開(kāi)翅膀的那一剎那間，紛飛的美麗繁華瞬間灰飛煙滅。那些不被養(yǎng)蠶人看好的的繭中的蠶兒，許多死在了成長(zhǎng)的過(guò)程中。然而更多的是死在了羽化成碟的那一瞬間。他們是美麗的也是痛苦的。在這之前，他們把痛苦演繹的淋漓盡致，最終換來(lái)幸福的喜悅，成功的美好。沒(méi)有平白無(wú)故的幸福，只有在演繹過(guò)痛苦之后才會(huì)明白什么叫做幸福。他們的幸福美好是刻骨銘心的。因?yàn)樵谶@之前。他們?cè)敲茨敲吹耐纯�，那么的努�?hellip;…
化蝶是個(gè)痛苦的過(guò)程，蠶兒悉心把自己包裹在繭里，可大部分都死掉了。蠶兒是悲哀的，大多的蠶兒都死在了化蝶羽化的過(guò)程中。但是我們相信，到了來(lái)年春天，那些不起眼的繭子里一定包裹著另一種，美麗的精靈――蝶。
待到春暖花開(kāi)的季節(jié)里，一定還會(huì)有無(wú)數(shù)的蛹兒破卵重生。他們看著漫山遍野的蝶兒時(shí)，心中一定會(huì)充滿希望。因?yàn)樗麄兿嘈�，終究會(huì)有一天，他們也會(huì)像天上飛舞的蝶兒一樣，去裝點(diǎn)人間的美麗。
蠶兒的一生都是痛苦的，但他們卻把美麗演繹的淋漓盡致，演繹了人世間最唯美的幸福。
羽化成碟是蠶兒最終的目標(biāo)，因?yàn)樾Q兒只有在羽化成碟后才會(huì)綻放人世間最美好的幸福。