來(lái)時(shí)路
《我的單純》是我第一次以電郵的形式嘗試投稿，還記得發(fā)表時(shí)我把紅臉蛋埋得低低的，樂(lè)得p顛p顛又有點(diǎn)不好意思。那時(shí)候我才上高一，還是個(gè)頭發(fā)短短的毛孩子。
與《寫(xiě)作學(xué)習(xí)報(bào)》結(jié)緣，校刊給了我寫(xiě)作的自信，我慢慢相信，我可以寫(xiě)，而且能夠?qū)懞谩Ｎ议_(kāi)始以協(xié)作當(dāng)成一種傾訴的方式。
青春期許多不安因素開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，我一將心事交給紙筆。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離太過(guò)遙遠(yuǎn)，這樣的生活讓我覺(jué)得殘酷與不平，甚至開(kāi)始懷疑，是不是所有不順利的事都發(fā)生到我一個(gè)人身上了？如果朋友之見(jiàn)不能溝通，父母又無(wú)法給予理解，我又怎么能不失望？……
在那段時(shí)間我又投了《從容――憶三毛》和《認(rèn)真的消遣》。
正是這兩篇文章讓我和尹老師見(jiàn)了面。尹老師在審查稿件的時(shí)候注意到了我的文章和思想。對(duì)于老師的對(duì)我的重視我感到受寵若驚，因?yàn)槲铱梢韵胂罄蠋熎饺帐呛苊Φ�。幾乎是整個(gè)下午的時(shí)間我都在和這位博學(xué)而和藹的老師聊。我記得尹老師對(duì)我說(shuō)了許多“你寫(xiě)得很好�！薄澳憧梢钥锤鄬用娴臅�(shū)，選擇要多一些，再多一些�！薄澳汴P(guān)注一下熱點(diǎn)嗎？比如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，寫(xiě)一下你自己的看法�！薄液芨兄x尹老師并不是直接讓我去改正，幸好他沒(méi)有告訴我“你這樣是不對(duì)的�！薄澳銘�(yīng)該怎樣怎樣”……尹老師教會(huì)我去熱愛(ài)，熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)和平。我的目光一下就開(kāi)闊了，不再局限于眼前的種種煩惱，看到了整片天地，想的更多的是未來(lái)。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，一段經(jīng)歷，是每個(gè)人在生活中必上的一課。也許每一位同學(xué)多經(jīng)歷過(guò)老師的刻薄，朋友的誤解，父母的錯(cuò)怪，夢(mèng)想的遺棄……有過(guò)許多委屈許多難過(guò)。有些道理強(qiáng)加在思想里是沒(méi)有用的，只有真正走過(guò)才會(huì)記憶深刻，就像連滾帶爬最后就會(huì)學(xué)會(huì)滑旱冰一樣。如果以為挫折就把自己的情感封閉起來(lái)，只會(huì)讓心靈在黑暗中窒息，不如敞開(kāi)胸懷讓它去承受風(fēng)風(fēng)雨雨。
當(dāng)我明白了以上的道理，我又寫(xiě)了《不能犯同一個(gè)錯(cuò)誤》《牛氣沖天中國(guó)人》等內(nèi)容比較積極的文章。
而現(xiàn)在，我基本上是一個(gè)禮拜三，五千字的進(jìn)度，冷靜地寫(xiě)，冷靜地思考。面對(duì)許多低沉的心情也可以冷靜地剖析自己。比如《愛(ài)，真的需要勇氣》《癡人夢(mèng)語(yǔ)》等文章都是在這種情況下寫(xiě)出來(lái)的。我覺(jué)得這樣冷靜并不是我已經(jīng)麻木了，而是一種成熟的表現(xiàn)，是一種日漸增長(zhǎng)的能力。
不管時(shí)代如何前進(jìn)，每個(gè)人都離不開(kāi)尋找心靈的棲息之地，那是一種在歲月的懷想中給自己留下的一處美好。協(xié)作這種偏愛(ài)固執(zhí)的陪伴著我，猶如生活帶給我的“財(cái)富”。如今我已經(jīng)高三了，是《寫(xiě)作學(xué)習(xí)報(bào)》見(jiàn)證了我這三年來(lái)的成長(zhǎng)，留下我一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印�；仡檨�(lái)時(shí)路，憶起昔日的苦辣酸甜，竟也心如止水了。
普希金說(shuō)，過(guò)去的一切都會(huì)變成親切。我微笑贊同。
后記：寫(xiě)這篇文章時(shí)真的想起了許多過(guò)往。衷心感謝尹老師給我的幫助，同時(shí)感謝也給過(guò)我許多幫助的吳瑜老師和王英華老師。我還會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去，也愿意以文會(huì)友。希望每個(gè)處于低潮的朋友能很快找回自己的好心情。