東川一瞥
“北毗磁器古渡，南挽三峽廣場，西聆歌樂之音，東襟嘉陵碧浪。”清乾隆二三，東川起。漫長歲月，歷經(jīng)滄桑，百年老校，傳承經(jīng)典。辛亥、五四運(yùn)動(dòng)，抗日、解放戰(zhàn)爭，均為革命胚胎之地，原元?dú)庵嬉病＜斓刂`氣，育學(xué)子之從聰穎；匯歷史之滄桑，養(yǎng)人才之絕妙。八易校址，未易其精髓；尚志求實(shí)，悠悠我東川精神。四改校名，未改其本色，勤學(xué)尊師，滔滔我東川靈魂！
花香校園，美哉！小橋流水，綠樹繁茂，猶感融一于自然。書香校園，感哉！風(fēng)華正茂，春暉無限，文體藝接通習(xí)之，人才濟(jì)濟(jì)，桃李芬芳。
百余春秋，換今日之騰飛。東日耀川，氣宇軒昂。人文關(guān)懷，師生共向。當(dāng)日矣！吾為東川人，成與東川魂！問東川何焉？現(xiàn)重慶七中是也。
一次，伊山禪師洗澡。水太熱了，于是弟子便打來一桶涼水往里倒，伊山禪師說水溫剛好，余下的涼水弟子便隨手倒掉了。伊山禪師看在眼里。他把弟子叫到身邊，對(duì)他說，世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，...
自信和自卑是一對(duì)永不分離的雙胞胎兄弟，自信整天昂頭挺胸，神氣極了；而自卑卻垂頭喪氣，無精打采。因此，在自信的面前，自卑總是抬不起頭來。一天，一位神仙看到了自卑這副樣子，于是便決定和自卑好好聊一聊，給他增添一些信心。...
養(yǎng)生，多在保養(yǎng)肉體以保長生。可況人有一副好皮囊，卻沒有中氣，仍然是枉在世上百年，到如今生活學(xué)習(xí)壓力如此之大，我們應(yīng)該如何才能養(yǎng)生，換來舒適呢？那么一定是：保持天性、磨礪心智。...
看看你現(xiàn)在這個(gè)樣子，真讓人唾棄，心胸狹隘。你不和她在一起會(huì)死�。∷痪捅葎e人優(yōu)秀那么一點(diǎn)嘛！比她好的很多。其實(shí)你擔(dān)心什么呢？不就是不能和她在一起嘛？懦夫，你不能就這樣被離別打倒，沒什么大不了的，瞎眼就過去了。...
貝多芬的《命運(yùn)交響曲》正是他敢于直面慘淡的人生的果實(shí)。一個(gè)又一個(gè)挫折并沒能弄垮他，他勇敢地直視一個(gè)又一個(gè)的挫折，開拓了人生之路。他的人生給了我們一個(gè)深刻的啟示：能勇敢面對(duì)挫折，是成功的開始，是人生的轉(zhuǎn)機(jī)。...
我們的大學(xué)實(shí)在太有責(zé)任心了，以至于大到做人處世小到吃飯拉屎，幾乎事事都要必躬親之，仿佛只有這樣才能體現(xiàn)我們大學(xué)對(duì)學(xué)生是那樣的如母親對(duì)孩子般無微不至。當(dāng)然了，作為對(duì)無微不至的回報(bào)，學(xué)生從道德上自然是不可以忤逆學(xué)校的。...
現(xiàn)行教育想把我們變成一個(gè)十全十美的人，但那是不可能，天下就沒有十全十美的人。就拿我所就讀的學(xué)校來說吧，除了要學(xué)一些文化知識(shí)之外，還要學(xué)美術(shù)音樂并且還要我們達(dá)到專業(yè)水平，你說這可能嗎？教育局也不想想，一個(gè)人有了這方面的財(cái)富...
人們總渴望著成功，名利雙收，希望大，失敗后心里的落差也大，他們不曾想想：為什么不盡力而為呢？即便是盡了力，但沒有成功，只要你盡力，就好！發(fā)揚(yáng)特長，盡力而為就好。...