高二作文800字議論文
【篇一】拒絕“平庸之惡”
大千世界，宇宙萬物間都存在著細(xì)微卻不容忽視的聯(lián)系，輕牽一角，或許也會(huì)導(dǎo)致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個(gè)看似無心的舉動(dòng)，都有可能對(duì)社會(huì)造成深遠(yuǎn)的影響。
西諺有云：沒有一滴雨會(huì)認(rèn)為自己造成了洪災(zāi)。當(dāng)我們紛紛抱怨社會(huì)道德的滑坡時(shí)，當(dāng)我們滿懷怨氣地仇視著各種不良行為時(shí)，是否也該反思一下：自己的行為有沒有不當(dāng)之處，抑或我們有沒有縱容助長過這類的“惡”呢?
美國作家阿法特曾提出一個(gè)概念：群氓。這個(gè)詞，是指普通大眾集體無意識(shí)地作惡卻絲毫不覺愧疚。必然的，這種行為不僅使家國蒙受損失，更會(huì)麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗為適用的。無論是高速公路上貨車翻車引來成百農(nóng)民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過的“中國式過馬路”，無一不是“群氓”品行的體現(xiàn)。
似乎自古以來人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無辜的。這種想法，顯然有點(diǎn)不全面。當(dāng)個(gè)人被裹挾在群體之中時(shí)，他便會(huì)認(rèn)為跟隨眾人所做之事無可非議，甚至不會(huì)意識(shí)到自己正在作惡，這是多麼可怕又可悲的事情!而“法不責(zé)眾”的觀念，更成了助長這種“平庸之惡”的借口。
“無羞惡之心，非人也。無是非之心，非人也。”如今的中國人民已不再是魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個(gè)更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅(jiān)持自我。光說不做是沒有用的，口頭上“感動(dòng)中國”絕對(duì)扶不起一個(gè)摔倒的老人。
當(dāng)然，我們更應(yīng)當(dāng)看到希望的曙光。如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也使得正能量被廣泛地傳播﹔多少溫暖感人的故事，為我們帶來了黎明的脈息。隨著越來越多人的覺悟，中國正向著文明大國之夢邁著堅(jiān)定的步伐。
僅僅做到“勿以惡小而為之”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有做到“勿以善小而不為”，中國社會(huì)的面貌才會(huì)有真正的改觀。拒絕“平庸之惡”，養(yǎng)一身浩然正氣，和整個(gè)國家一起走在追夢之路上，必能見到明日的燦爛朝陽。
【篇二】靠砸不成才
俗話說：“棒棍底下出孝子�！庇泻芏嗉议L借此教育孩子，引喻出‘不打不成才’的道理，可這種方式是正確的么？
我曾看到過一則頗有深意的漫畫：圖中有一個(gè)孩子拿著本書，卻不斷地被樹上的爸爸拿蘋果砸自己，腦門上出現(xiàn)了一個(gè)腫包，一旁的媽媽非但沒有加以制止，反而參與其中，向爸爸遞送蘋果，小孩的父母認(rèn)為：‘不信把兒子砸不成牛頓第二’。
這是一個(gè)多么可笑的邏輯，它揭示了一種真實(shí)：在大多數(shù)父母眼里，孩子之所以沒能成功，是因?yàn)樽约航逃粔�。往往�?duì)孩子嚴(yán)加監(jiān)管，在他們眼中，正所謂‘玉不琢，不成器’。而我認(rèn)為，被蘋果砸中的不一定是牛頓，而使牛頓成功的也不一定是砸下來的蘋果。牛頓在被砸到蘋果之前是個(gè)怎樣的人？他擁有著他人所沒有或者超越人所擁有的智慧，他是名校的學(xué)生，擁有者強(qiáng)大的文憑，以及雄厚的知識(shí)，若非擁有這些，不可能成才�？傊丛也怀刹�！
我曾經(jīng)看見這樣一則震撼人心的故事：記者收到一封來自江西的信，信中的內(nèi)容遭人同情，一個(gè)小女孩，由于成績不太理想，老是犯錯(cuò)誤而慘遭父母的‘毒打’，盡管小女孩很努力學(xué)習(xí)，努力做好，可依然得不到父母滿意的眼光。小女孩在父母的棒棍下苦苦哀求著，苦苦呻吟著，可誰料父母告訴她：不打不成才，打你，是為了讓你長記性！大多父母們都借著這冠冕堂皇的借口，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育。信中內(nèi)容很短，卻*了父母的教育觀念與孩子在這般教育下的痛苦生活。如此一來，此漫畫中孩子的痛苦表情與故事中女孩子的苦苦呻吟有何異？拿著蘋果砸孩子的父母與拿著棒棍打孩子的父母又有何異？這些父母的教育觀念，該給孩子造成多大的心靈傷害啊！又有誰能救救這些可憐的孩子呢？
雖然，‘棒棍底下出孝子’流行于生活，但我們并不一定要‘棒棍’成為教育孩子的方式。我們都希望自己的兒女能夠成龍成鳳，但是應(yīng)該注重教育方式。英國教育家洛克說過：‘父母教育子女，并非打，也非罵，而是能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，給予孩子力所能及的幫助，他們才能乘風(fēng)破浪，張帆遠(yuǎn)航�！瘜�(shí)際情況正如洛克所述，孩子若被父母，因不成才而打罵，只會(huì)加重內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，而非功成名就。每個(gè)孩子都應(yīng)該到良好的教育，而父母便是孩子們的導(dǎo)師。在孩子們失敗時(shí)教導(dǎo)孩子‘勝不驕，敗不餒’總比父母打罵孩子來的有效。要明白牛頓并不是被砸出來的，靠砸不成才！
牛頓之所以取得巨大成功，是因?yàn)樗谟谒伎迹虼烁改競兏鼞?yīng)該培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維去思考問題。孩子們才能真正成才！讓我們一起動(dòng)員父母，消除孩子的痛苦，還他們一個(gè)豐富有趣的學(xué)習(xí)生涯。因?yàn)�，靠砸不成才�?/p>
【篇三】悅納自己欣賞自己
馬云說：“如果你畢業(yè)于學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己�！币簿褪钦f，當(dāng)你處于“優(yōu)勢”位置時(shí)，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別人；反之，當(dāng)你處于“劣勢”位置時(shí)，不要灰心，要懂得欣賞自己。而我認(rèn)為，當(dāng)自身處于“劣勢”的位置時(shí)，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)悅納自己，欣賞自己。
每天給自己一個(gè)希望，就是給自己的一個(gè)目標(biāo)，給自己一點(diǎn)信心。留住心中的希望，相信自己就會(huì)有一個(gè)無可限量的未來，任何艱難都不會(huì)成為我們的阻礙，。所以即使畢業(yè)于三四流的學(xué)校，也要對(duì)自己有信心，要學(xué)會(huì)悅納自己、欣賞自己，為自己播種希望的種子，未來便可以無懈可擊。倘若你因自己畢業(yè)于三四流的學(xué)校而感到自卑，看不起自己，那么別人也會(huì)因此看不起你。畢竟你對(duì)自己都沒有信心，無法埋怨他人瞧不起自己。同時(shí)用欣賞的眼光看看自己，做人理應(yīng)應(yīng)勇往直前，迎難而上。用發(fā)展的眼光看自己，讓生命綻放光芒，而不是安于現(xiàn)狀，即使不滿意自己糟糕的生活，也要善待自己，唯有此，他人才會(huì)善待你。
也許，正因?yàn)轳R云明白了這個(gè)道理，他不因自己畢業(yè)于三四流的學(xué)校而瞧不起自己，而是學(xué)會(huì)悅納自己，再用欣賞、用發(fā)展的眼光看待自己，并對(duì)自己充滿信心，因此才會(huì)激勵(lì)他努力奮斗，實(shí)現(xiàn)他的夢想，從而成就了他創(chuàng)立的阿里巴巴。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人認(rèn)為自己一無是處，終日游手好閑，安于現(xiàn)狀，不努力，不愿意為了自己的理想而奮斗，無法悅納如今的自己，更無法用發(fā)展欣賞的眼光看看自己，這樣的人總是便覺得自己走到了世界的盡頭，最終選擇了以*結(jié)束自己寶貴的生命。可社會(huì)上也存在著這種人——即使創(chuàng)業(yè)失敗了許多次，仍堅(jiān)定自己的信心，勇敢闖蕩自己的事業(yè)，他們對(duì)自己充滿信心，就好比一只打不死的“小強(qiáng)”。最終他們會(huì)踏上了成功之路，走向了人生的巔峰。
不可否認(rèn)，若你畢業(yè)于三四流的學(xué)校。也許你的起跑線比別人落后一些，但只要你悅納自己，欣賞自己，對(duì)自己有信心，用發(fā)展的眼光看待自己。那么總有一天別人會(huì)尊重你，你也會(huì)取得事業(yè)上的成功，成為蒼穹下那顆最閃耀的恒星。