半命題作文___的背后800字

　　我們欣賞美麗，卻忘記了美麗背后的艱辛;我們欣賞成功，卻忘記了成功背后的殘酷。下面小編為大家搜集整理關(guān)于背后的半命題作文，僅供閱讀!

盛唐的背后

　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。陣陣黃沙，籠罩了歲月的長(zhǎng)河。依稀之中，看到了那璀璨盛唐背后，那豪邁奔放的背影。

　　時(shí)二五，辭親遠(yuǎn)游，倚劍游天下。他游蕩四方，浪跡天涯。才出故里，便遇雄景，留下”兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”。他年少自由灑脫、無(wú)拘無(wú)束的精神風(fēng)貌一覽無(wú)遺。在廬山寫(xiě)下“飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。”的千古名句，夢(mèng)醒猶記“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”的不屈操守。他雖年少，卻也對(duì)家鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)繞，在旅舍中流露出“抬頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)。”的離愁別緒，誰(shuí)言年少不識(shí)愁滋味。年輕的他，意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，一如冉冉升起的新星。

　　時(shí)光冉冉，他大放光彩，被人譽(yù)為”詩(shī)仙“。也曾入朝為官，滿腔熱血。但仕途艱難，小人難防，最終不得不放棄。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。“，雖才華不得施展，但他并沒(méi)有因此消沉，他相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前!他被“賜金放還”多年后，仍抱用世之才而不遇合。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”淋漓盡致的抒發(fā)了他滿腔不平之氣，但卻豪邁灑脫，不怨天尤人。

　　遲暮之年，大唐卻瑤瑤欲墜。他懷著消除叛亂、恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一和安定的志愿，參加了永王李璘的隊(duì)伍，不料永王和肅宗爭(zhēng)奪帝位，肅宗消滅了李璘的隊(duì)伍，他含冤獲罪發(fā)出無(wú)聲的垂泣：“平生不下淚，于此泣無(wú)窮”，流放夜郎，途中忽而獲釋，驚喜交加。”兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。“舒卷自如地展示了他舒暢歡快的心情。他雖年邁，卻仍抱著報(bào)國(guó)之心，在東南漂泊，卻未曾想病死他鄉(xiāng)。惜哉，一代英才，卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，客死他鄉(xiāng)!

　　他就是李白，李太白，那位”筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神“的詩(shī)仙，站在盛唐的背后，看著天下風(fēng)起云涌。歷史中的盛唐早已灰飛煙滅，只留下斷壁殘?jiān)�，但他的身影在深深的印在歷史的長(zhǎng)河中。任時(shí)光流逝，屹然不動(dòng)。

　　盛唐的背后，是你，是那不朽的詩(shī)歌，是那璀璨的文化。天下的明月共三分，一分凝成了皓月，一分凝成了劍霜，一分凝成了詩(shī)歌，你倚劍望月低吟，便是半個(gè)盛唐!

懷才不遇的背后

　　曾經(jīng)我真的以為自己很優(yōu)秀，優(yōu)秀到要讓每一個(gè)人承認(rèn)，讓每一個(gè)老師都另眼相待。當(dāng)我沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我就會(huì)感嘆“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。但如今，我終于明白優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的馬是不一樣的……

　　我從小學(xué)開(kāi)始就熱愛(ài)語(yǔ)文，不論是讀書(shū)、寫(xiě)作都是我的心頭好。上六年級(jí)以來(lái)更是發(fā)揮得淋漓盡致，我的作文幾乎每一篇都是全班最高分，老師也經(jīng)常在全班朗讀我的作文。但到了七年級(jí)下冊(cè)，我們換了語(yǔ)文老師。這個(gè)語(yǔ)文老師和上一個(gè)老師截然不同。上一個(gè)老師可以讓我們隨意用參考書(shū)，只是要求要記住理解，但這一個(gè)老師則是直接把你的想法扼殺在搖籃里。更讓我難以接受的是，她開(kāi)始給我們教課后，讀過(guò)十幾個(gè)人的作文，依舊沒(méi)有我的。在以后的日子里，我覺(jué)得我的作文已經(jīng)淪落到班級(jí)的倒數(shù)了。對(duì)于每一次的作文，我依舊是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。我不知道為什么會(huì)這樣，這個(gè)老師是不是故意針對(duì)我。那個(gè)時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好是直線下降，以前是每天等著上語(yǔ)文課，現(xiàn)在是每天等著下語(yǔ)文課。

　　可是就在前天，老師終于肯讀我的作文了，而且也是第一篇。這時(shí)我才知道，其實(shí)并沒(méi)有什么針對(duì)一說(shuō)，每個(gè)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一視同仁，她讓每個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)又有什么錯(cuò)呢?該檢討的是我才對(duì)，仔細(xì)想來(lái)，是不是我的作文真的有那么好呢?不是的，比我寫(xiě)的好的人也是大有人在。我的“懷才不遇”其實(shí)只是一種不夠優(yōu)秀的自我欺騙罷了。

　　一個(gè)人是不是金子，很多時(shí)候不是看伯樂(lè)的眼睛能不能發(fā)現(xiàn)。就算你真的是千里馬，那“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，你難道一定就能等到伯樂(lè)來(lái)發(fā)現(xiàn)你嗎?每個(gè)人都是自己人生的伯樂(lè)，當(dāng)你不被他人認(rèn)可的時(shí)候，你要保證先認(rèn)可你自己，然后以十倍百倍的付出告訴所有人，你真的是千里馬。

　　尤其在我們學(xué)完《馬說(shuō)》這一課后，我本是覺(jué)得這非常符合我這匹千里馬的心情，但是現(xiàn)在我才明白，人和馬真的是不一樣，馬只能等待伯樂(lè)來(lái)發(fā)掘，但是人卻可以自己使自己發(fā)光發(fā)亮。

　　原來(lái)很多時(shí)候，懷才不遇的背后，只是自身的不夠優(yōu)秀。

浮華的背后

　　孟子，戰(zhàn)國(guó)人，被人尊稱為“亞圣”，后人是沒(méi)有不曉他的。鄒衍同為戰(zhàn)國(guó)大學(xué)問(wèn)家，卻鮮為人知，蘇秦，幸好他有勾連六國(guó)、合縱拒秦的事功才讓后人想起，不然也是默默無(wú)聞。可是誰(shuí)會(huì)想到，兩千多年前，吃得開(kāi)的偏是鄒衍、蘇秦之流，孟子卻備受冷落。原來(lái)當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，一些做學(xué)問(wèn)的人便游說(shuō)諸侯，爭(zhēng)相兜售自己的學(xué)說(shuō)，以圖濟(jì)世救民。鄒衍和蘇秦講的都是如何富國(guó)之法，自然受到了各王的歡迎。而孟子盡得孔門(mén)真?zhèn)�，怎�?huì)開(kāi)口閉口的利?他的那套仁義之道，那些迂腐的王怎會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去，于是孟子只能自嘆無(wú)知心人，郁郁不得終。當(dāng)然歷史證明了一切，受到萬(wàn)事尊崇的不是鄒衍、蘇秦之流，而是孟子。

　　還有一件事——前不久網(wǎng)上熱議的《20xx年文化人物盤(pán)點(diǎn)》，郭敬明被排在了第三位，《小時(shí)代》以首印十萬(wàn)冊(cè)三天內(nèi)售完而排在售書(shū)榜首位。全國(guó)不少書(shū)店竟把郭敬明的書(shū)與魯迅的書(shū)放在一起，并將其列入名家名作”之列，實(shí)在令人深省。

　　魯迅先生在寫(xiě)作時(shí)，是受了時(shí)代的孤獨(dú)和寂寞的感染，才寫(xiě)出了一篇篇的富有內(nèi)涵的文章。從他的文章中，我們可以感受到他對(duì)于這種人人麻木的社會(huì)的彷徨、對(duì)社會(huì)極度黑暗的吶喊。而有許多的“名作家”卻只是曇花一現(xiàn)，就像我們老師說(shuō)的一樣：“你們看像《圍城》這種至今還是很有名的書(shū)，不論時(shí)代是如何改變，你每一次的閱讀感覺(jué)都會(huì)是一絲微妙的深層理解，因?yàn)槟憧梢栽絹?lái)越深刻的感受到文章的內(nèi)涵的。”而一些少內(nèi)涵，甚至還帶有一些糟粕的文章就會(huì)像是洋快餐一樣，只是讓人過(guò)過(guò)興奮癮，等沒(méi)了興趣，便會(huì)是遺忘，甚至是心中生怨恨，這也就是為什么很多所謂的“名作家”要頻繁出書(shū)來(lái)提起讀者已經(jīng)低落的閱讀興趣來(lái)提高知名度的原因之一。而真正的名作家，甚至像美國(guó)現(xiàn)代著名女作家瑪格麗特?米切爾，她雖然只出了一本書(shū)，但這本書(shū)——《飄》，卻是其它書(shū)無(wú)法比擬的。

　　三百人的“下里巴人”大合唱，與“陽(yáng)春白雪”獨(dú)奏，你會(huì)選擇哪一個(gè)?答案毫無(wú)懸念，只因內(nèi)涵大于浮華。

　　所以我們要重視內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，不可追捧一夜成名的道路，要懂得厚積而薄發(fā)。只有積累了深厚的情感與智慧才能創(chuàng)造真正的成功——不被時(shí)間動(dòng)搖的成功。