2020高考社會熱點素材：校園暴力
校園暴力事件
熱點事件一：多名女生不斷向一名女生打腳踢，多次將其打倒在地，那名女生并沒有還手。被打者王曉今年13歲，在一所實驗中學(xué)就讀初一，參與打人的女生共有8名，年齡均在14歲左右，而這8人分別在不同的學(xué)校。
熱點事件二：轟動全國的連云港被打女大學(xué)生，她遭受了踢打，扒衣，羞辱，拍照，剪發(fā)等令人發(fā)指的校園暴力，多人毆打她一位，還將照片上傳網(wǎng)絡(luò)。
校園暴力呈現(xiàn)出的新苗頭值得關(guān)注。有人感慨：以前我們上學(xué)時，同學(xué)間偶爾沖突，動手打一架就完了，可現(xiàn)在一些孩子動刀子、扒衣服，甚至全家上陣大打出手。
評析
提出觀點：校園暴力不斷升級的背后折射法治教育缺失。
論證觀點：
校園暴力升級的原因是多方面的，教師、學(xué)校、家庭、社會都負(fù)有一定責(zé)任，其中學(xué)校負(fù)有重要責(zé)任。
第一，學(xué)校德育教育、法治教育是個短板。長期以來，學(xué)校過分強調(diào)考試分?jǐn)?shù)，一再忽視對學(xué)生德育教育和法治教育。有些學(xué)校，按規(guī)定設(shè)立的德育課、法治課“名存實亡”，這門課常被其他專業(yè)課擠占，成為可有可無的雞肋。學(xué)校教育的單一化嚴(yán)重偏離了教育規(guī)律，造成孩子德育知識和法律知識的匱乏。當(dāng)學(xué)生遇到矛盾不會化解時，往往通過暴力方式處理問題。
第二，學(xué)校教育懲戒機制不健全。校園暴力事件升級已經(jīng)不再局限于一般的學(xué)生犯錯或違紀(jì)，而是實實在在地觸犯了法律，甚至構(gòu)成犯罪。而學(xué)校往往迫于各方的壓力，對校園暴力事件的處理往往是蒼白無力的警告或說服教育，施暴者既沒有被法律所震懾，也沒有真正意識到自己的錯誤，這勢必縱容施暴者。
第三，家長的過分溺愛。分溺愛環(huán)境下成長起來的孩子，往往頤指氣使、唯我獨尊。這種缺陷是導(dǎo)致暴力的重要原因�，F(xiàn)在很多家長既不注重孩子對溫良恭儉讓等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，也不注重傳輸給孩子法治、規(guī)則等正確的理念，有的甚至給孩子灌輸一些錯誤的思想。如有的家長就要求自家的孩子在外千萬不能“太老實”“不能吃虧”，這些無疑都會助長孩子的暴力傾向。
落實觀點：
為避免此類事件的發(fā)生，還需要多方面努力：
第一，學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，加強對學(xué)生的德育教育和法治教育，同時要切實完善和落實懲戒機制，令行禁止、依法治校，只有這樣才能真正維護法律的和教育的尊嚴(yán)。
第二，重視家庭教育的重要性，建立良好的家風(fēng)。家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家風(fēng)好的家庭，孩子身心健康，有良好的素質(zhì)教養(yǎng)。這樣的孩子進入學(xué)校，或者踏入社會，都會成為受歡迎的人。
第三，凈化社會風(fēng)氣，剔除不良影響。全社會樹立關(guān)心有愛的和諧氛圍，讓身在校園的學(xué)生得到良好的道德熏陶。