以秩序?yàn)樵掝}的高考作文素材
良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。——伯克
秩序就是正確的規(guī)律和事物永久的合理性。——菲爾丁
秩序意味著光明和安寧，意味著內(nèi)在的自由和自我控制;秩序就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。——阿米爾
萬事離不開方法，世界離不開秩序。——斯威夫特
每件東西都有自己的位置，每件東西都應(yīng)在自己的位置上。 ——塞·斯邁爾斯
舊秩序總是要讓位于新秩序。——萊蒙特
秩序是主客觀之間的一致，是在事物中發(fā)現(xiàn)自我的精神。——柏格森
如果無序是你必須遵守的法則，你就會(huì)因謀求秩序而受到懲罰。——瓦萊里
有秩序才會(huì)有習(xí)慣，有雜亂才會(huì)有生活。——亨·亞當(dāng)斯
生活是一座迷宮，我們還沒有學(xué)會(huì)行走，就已經(jīng)迷失了方向。 ——西里爾·康諾利
秩序從混亂中產(chǎn)生出來。——彌爾頓
人們過于習(xí)慣借助力量來維持秩序，因此不可能考慮沒有壓制的社會(huì)組織。——托爾斯泰
經(jīng)典素材
秩序就是效率
前幾天，我在北京電視臺(tái)《文明30秒》中，看到這樣一組畫面：一輛公共汽車隨便在路上讓乘客上下車，阻礙了后面車的正常行駛，因此導(dǎo)致道路堵塞。就在這時(shí)屏幕上出現(xiàn)一行醒目的字：秩序就是效率。
看完后，引起了我的很多感想。其實(shí)在我們生活中有很多類似的事情：比如乘客擠公共汽車，乘客先上后下，這都可能致使公共汽車延誤時(shí)間，擾亂人們的有序的正常生活。有的因?yàn)闊o序還會(huì)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)，使人們付出生命的代價(jià)。在我們的教學(xué)中，不也會(huì)有這樣的現(xiàn)象嗎?當(dāng)在課堂教學(xué)順利地進(jìn)行時(shí)，如果有一名學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律，或是走神，教師就會(huì)停下講解，來維持紀(jì)律或是提醒學(xué)生要精神集中，這樣就會(huì)耽誤45分鐘的教學(xué)時(shí)間，使全班學(xué)生受到損失。如果教師只提醒犯錯(cuò)誤的學(xué)生，那說明這位學(xué)生因違反紀(jì)律也影響了自己的學(xué)習(xí)。課，長(zhǎng)期這樣上法，45分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間就會(huì)變成40分鐘、35分鐘……所以，師生要共同珍惜課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，為創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、充分的學(xué)習(xí)空間共同努力。這就要求參與教學(xué)雙邊活動(dòng)的師生做到：
1、郾教師備好課，使課堂時(shí)間的利用充分、有效，使教學(xué)有序。備課是每位教師的基本功，如何向短暫的45分鐘要質(zhì)量，這是擺在我們面前的課題。我們教師一定要上實(shí)每一節(jié)課，來提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高工作效率。
2、郾教師立好規(guī)矩，課堂要圍繞教學(xué)進(jìn)行——使學(xué)生有序。在每學(xué)期伊始，教師都應(yīng)重申每學(xué)科的作業(yè)要求、課堂聽講發(fā)言等要求，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以減少課堂上糾正錯(cuò)誤的時(shí)間，使課堂具有完整性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
3、郾建立好雙邊活動(dòng)的橋梁，讓師生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融洽——使序序相融。教師與學(xué)生都保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，是靠雙方來維持的。教師要從自己教學(xué)特色、人格魅力出發(fā)，吸引學(xué)生。當(dāng)教師把學(xué)生帶入了興趣之門，師生才可能在學(xué)習(xí)上短時(shí)間取得高效。
做事要有條理和秩序
一位商界名家將“做事沒有條理”列為許多公司失敗的一大原因。
工作沒有條理，同時(shí)又想把蛋糕做大的人，總會(huì)感到手下的人手不夠。他們認(rèn)為，只要人多，事情就可以辦好了。其實(shí)，你所缺少的，不是更多的人，而是使工作更有條理、更有效率。由于你辦事不得當(dāng)、工作沒有計(jì)劃、缺乏條理，因而浪費(fèi)了大量員工的精力，不但吃力不討好，而且最后還是無所成就。
做事沒有條理、沒有秩序的人，無論做哪一種事業(yè)都沒有功效可言。而有條理、有秩序的人即使才能平庸，他的事業(yè)也往往有相當(dāng)?shù)某删汀?/p>
大自然中，未成熟的柿子都具有澀味。除去柿子澀味的方式有許多種，但是，無論你采用哪一種方式，都需要經(jīng)過一段時(shí)間。
任何一件事，從計(jì)劃到實(shí)現(xiàn)的階段，總有一段所謂醞釀期的存在，也就是需要一些時(shí)間讓它自然成熟的意思。無論計(jì)劃是如何地正確無誤，總要不慌不忙、冷靜地等待其他更合適的機(jī)會(huì)到來。
假如過于急躁而不甘等待的話，經(jīng)常會(huì)遇到破壞性的阻礙。因此，無論如何，我們都要有耐心，壓抑那股焦躁不安的情緒，這才不愧是真正的智者。
兩種人的工作態(tài)度和方法
一位企業(yè)家曾談起他遇到的兩個(gè)人。有個(gè)性急的人，不管你在什么時(shí)候遇見他，他都表現(xiàn)得風(fēng)風(fēng)火火的樣子。如果要同他談話，他只能拿出數(shù)秒鐘的時(shí)間，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，他會(huì)伸手把表看了再看，暗示著他的時(shí)間很緊張。他公司的業(yè)務(wù)做得雖然很大，但是開銷更大。究其原因，主要是他把工作安排得七顛八倒，毫無秩序。他做起事來，也常為雜亂的東西所阻礙。結(jié)果，他的事務(wù)是一團(tuán)糟，他的辦公桌簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾堆。他經(jīng)常很忙碌，從來沒有時(shí)間來整理自己的東西，即便有時(shí)間，他也不知道怎樣去整理、安放。
另外有一個(gè)人，與上述那個(gè)人恰恰相反。他從來不顯出忙碌的樣子，做事非常鎮(zhèn)靜，總是很平靜祥和。別人不論有什么難事和他商談，他總是彬彬有禮。在他的公司里，所有員工都寂靜無聲地埋頭苦干，各樣?xùn)|西都安放得有條不紊，各種事務(wù)也安排得恰到好處。他每晚都要整理自己的辦公桌，對(duì)于重要的信件立即回復(fù)，并且把信件整理得井井有條。所以，盡管他經(jīng)營(yíng)的規(guī)模要大過前述商人，但別人從外表上總看不出他有一絲一毫的慌亂。他做起事來樣樣辦理得清清楚楚，他那富有條理、講求秩序的作風(fēng)，影響到他的全公司。于是，他的每一個(gè)員工，做起事來也都極有秩序，一片生機(jī)盎然之象。
你工作有秩序，處理事務(wù)有條有理，便不會(huì)擾亂自己的神志，辦事效率也極高。從這個(gè)角度來看，你的時(shí)間也一定很充足，你的事業(yè)也必能依照預(yù)定的計(jì)劃去進(jìn)行。
今天的世界是思想家、策劃家的世界。惟有那些辦事有秩序、有條理的人，才會(huì)成功。而那種頭腦昏亂，做事沒有秩序、沒有條理的人，成功永遠(yuǎn)都和他擦肩而過。