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2021高考作文標(biāo)題寫作技巧

發(fā)布時間:2021-08-15

2021高考作文標(biāo)題寫作技巧

  “文題善,佳篇成一半。”作文在語文試卷所占比重之大是人皆共知的,其得分直接影響著考試語文成績,下面小編給大家?guī)砹岁P(guān)于20xx高考作文標(biāo)題寫作技巧,希望對大家的考試有所幫助。

20xx高考作文標(biāo)題寫作技巧

  一、高質(zhì)量的作文標(biāo)題要符合以下幾點要求:

  1.形象醒目。要盡量避免俗套的體例詞語,如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達(dá),方可讓人看

  了眼睛一亮,精神一振,如“握住別人垂下的藤索”,“藤索”指人們伸出的援助之手,是人們的幫助;用“藤

  索”使這一說法形象、生動、新穎,讓人回味無窮。

  2.概括凝練。好的作文題目,既能概括文章內(nèi)容,揭示文章主旨,又能讓讀者真正地一目了然,如“語文,想說愛你不容易”(20xx年江西卷作文),行文緊扣標(biāo)題,交代“愛你不容易”的緣由,向語文傾訴了自己的一片癡情。文章的標(biāo)題即是主旨思想。

  3.精警詩意。一個精警的題目,一個滿蘊詩意的題目是對擬題的更高要求。精警的標(biāo)題,能給人警醒,發(fā)人深思,自然能取得閱卷老師的青睞,如“一蓑煙草任江

  平”(20xx年福建一作文題目),富有警醒世人的作用,點亮了閱卷老師的眼睛,它也是全文中心所在,這一題目告訴讀者:繁華紅塵于“我”如浮云,擁有平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度才是真。同樣用凝練含蓄的詩歌語言為題,給人以詩的意境、美的享受,如“為‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”,這些題目皆意境幽遠(yuǎn),詩意斐然。

  要打造亮麗的標(biāo)題,不妨借鑒以下技法:

  (一)妙用修辭.修辭增色法在擬題時靈活地運用一些比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法,能使文章的題目增色不少,變俗套、枯燥、呆板、單調(diào)的文題為生動、形象、鮮活、有趣的文題,使文題增添了文采和感染力。 有人說:“修辭是作文的魔水。”如果將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)剡\用到寫作中的擬題上,便可點石成金,化腐朽為神奇。 “心窗無塵”。(比喻)“夢想在現(xiàn)實中起舞”。(擬人)“月圓是詩,月缺是畫”。(對偶) “入世之人,出世之魂”。(對比)“人生有終點站嗎”。(設(shè)問) “人生戲劇戲劇人生”。(回環(huán)) “坐定人生,人生精彩”。(頂真

  1.比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻,比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生動,富有感染力。 近幾年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文 題目,如“生命是朵常開不敗的花”,一個形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的詩意;再如“一杯滄海”, 把一本書比作一杯水,把人生比作滄海,令人耳目一 新。另外,“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 羅斯方塊”“清白的良心是溫柔的枕頭”等文題都是比喻 修辭的妙用。

  2.比擬 在標(biāo)題中運用擬人或擬物的手法,即把物人化或是 把人物化,把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性,給讀者留下鮮明的印象,如“語文,想說愛你不容易”,這一標(biāo)題,將語文人格化,把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現(xiàn)了出來。

  3.對偶 對偶形式上對仗工整,韻律優(yōu)美,節(jié)奏感強;內(nèi)容上凝練集中,概括力強,以“對偶”手法擬定標(biāo)題,往往能出奇制勝,如以下作文標(biāo)題:“雨潤萬物,馨香滿天”“細(xì)雨閑花皆寂寞,文人英雄應(yīng)如是”等,都采用了對偶方式命題,既展示了文采,又突出了語言的創(chuàng)新,可謂一舉兩得。

  4.對比 把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較,使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出,更利于展示文章的內(nèi)蘊。如“忘記與銘記”“靈動與沉穩(wěn)”等標(biāo)題,都運用了對比的手法,為辯證地分析問題確定了立足點。

  5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。運用呼告這種修辭格擬題,開篇前即以強烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴,如“父親,我愛你”“救救孩子!”等標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩,營造了富有感染力的氛圍。

  6.列錦 即把相關(guān)或不相關(guān)的名詞及名詞性短語并列在一起做標(biāo)題,里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情,沒有動詞謂語卻能敘事抒情。這種方法適宜于散文的擬題,如“詩人?明月?黃花”“詩?酒”等都是列錦式標(biāo)題的成功范例。列錦式標(biāo)題通過意象的組合構(gòu)成一幅幅生動感人的畫面,營造了優(yōu)美的意境。

  (二)化用、引用擬題法

  古典詩詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語、成語名言警句、廣告詞等,經(jīng)典、別致,引用或化用后以之為標(biāo)題,既濃縮凝練,又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。

  1.引用、化用詩詞 浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當(dāng)代詩作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊,以此來做題目,既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng),又不落俗套,清新別

  致、韻味悠長。“怎一‘情’字了得”“別人的風(fēng)景你的夢”等標(biāo)題分別套用、化用了李清照的“這次第,怎一個愁字了得”和卞之琳的《斷章》中的詩句,文題富有文采,充滿詩味。引用、化用詩句,使用整句,可使標(biāo)題整齊劃一,音節(jié)和諧,增加了含金量。

  2.引用、化用歌詞、廣告詞 標(biāo)題中恰當(dāng)?shù)匾没蚧靡恍┐蠹蚁猜剺芬姷慕?jīng)典歌詞、廣告詞,既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果,也能彰顯文章的情趣。

  3.引用、化用俗語、成語、名言警句等生命力強、影 響力極大的句子來做文章的題目,暗含旨趣,妙化無痕,即可收到良好的效果,如“江山易改,本性可移”一改約定俗成的“江山易改,本性難移”,標(biāo)題在立意上聲勢奪人,別具一格。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天,自有道不盡的奧妙。

  4.引用、化用名作 對中外文學(xué)名著的書名(篇名)、影視作品名巧妙引用或改裝,用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒,別出心裁,定有出奇制勝之功效,如“行者無疆”引用余秋雨的名篇,為文章點明“我們依然在行走,行走在消逝中,消逝在行走中,永遠(yuǎn)不停息”的題旨作足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題,不但體現(xiàn)了豐厚的積累,也體現(xiàn)了扎實的語言功底,再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫面,實屬難得。

  二、當(dāng)堂練習(xí)與精講

  閱讀下面的材料,請至少寫出3個題目

  1、一艘貨輪卸貨后返航,在浩瀚的大海上,突然遭遇巨大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們,急得團團轉(zhuǎn)。老船長果斷下令:“打開所有貨倉,立刻往里面灌水。”水手們擔(dān)憂:“險上加險,不是自找死路嗎?”船長鎮(zhèn)定地說:“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎?被刮倒的是沒有根基的小樹。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈,但隨著貨倉里的水越來越滿,貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水手:“一只空木桶,是很容易被風(fēng)打翻的,如果裝滿水,負(fù)重加大了,風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時候,是最安全的時候;船空時才是最危險的時候。”

  人生之船又何嘗不是這樣呢?讀了上述材料你有什么感想?請以你的感想為中心進行寫作。

  考生讀了這則材料后,可自問“為什么船在負(fù)重的時候,是最安全的時候”“為什么船空時才是最危險的時候”“什么可以構(gòu)成壓力”“壓力來自何方”“壓力帶來什么影響”“怎樣對待壓力”等等,然后自答,最后擇其一二擬題,達(dá)到“化大為小”的目的。 比如可擬題為“生命因壓力而精彩”“正視苦難,承受壓力”“生命的潛能因壓力而釋放”。

  2、如20xx年全國卷1提供了一則材料,大體內(nèi)容是“烏鴉模仿老鷹俯沖,抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料,選一個側(cè)面、一個角度寫作。

  一滿分作文考生擬題為“風(fēng)波”。究竟發(fā)生了什么“風(fēng)波”呢?這個題目,先聲奪人,不同凡響,極大地激發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。急切地讀完文章后,閱卷老師終于從這篇寫得波瀾起伏的小小說中找到了答案,“風(fēng)波”原來就是大量的娛樂節(jié)目沖擊著“新聞欄目”,使“新聞欄目”陷入了尷尬的處境。作者以此告訴人們一個道理:可以模仿,但不可以盲目,否則只能失去自我。 另一滿分作文考生擬題為“烏鴉的遺言”。“烏鴉的遺言”究竟是什么呢?這個題目新穎生動,極具吸引力,使閱卷老師的眼睛為之一亮。讀完全文后閱卷老師方知:“烏鴉的遺言”是“與其平庸一生,不如拋棄平庸,嘗試別樣生活。執(zhí)著追求理想,至死無悔”。

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