名家評(píng)陜西高考作文：命題公平比好壞更重要
導(dǎo)語(yǔ)：高考時(shí)刻牽動(dòng)眾人心，7日是高考第一天。作為第一門考試科目，今年高考語(yǔ)文的作文再次成為各界關(guān)注焦點(diǎn)。
20xx年高考語(yǔ)文考試一結(jié)束，高考作文題就已經(jīng)是朋友圈、微博微信里面討論的大熱點(diǎn)。今年陜西的高考作文題依舊是材料作文，材料講述的是女兒在勸阻開(kāi)車打電話的父親無(wú)果后報(bào)警的事情，請(qǐng)考生給女兒、父親或者警察寫一封信。這樣的作文題好寫還是難寫，有創(chuàng)新還是無(wú)創(chuàng)意已經(jīng)引發(fā)了眾多網(wǎng)友的討論。
平時(shí)準(zhǔn)備的材料不好直接拿來(lái)用
陜西師范大學(xué)[微博]附屬中學(xué)高三語(yǔ)文老師楊林柯認(rèn)為，陜西省的高考作文試題具有以下特點(diǎn)：形式上，回歸傳統(tǒng)。用書信形式寫，考查了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)交流方式的應(yīng)用情況，看考生是否懂得書信的基本形式。因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)短信和微信幾乎取代了書信，人際之間的精神交流變得快速和單薄，但書信可以使人有更深層次的精神交流，可以把一些事情說(shuō)得更透徹、更深入。
楊林柯說(shuō)：“內(nèi)容上，讓考生思考‘情與法’、‘情感與理智’、‘情感與規(guī)則’之間的關(guān)系，如何處理現(xiàn)實(shí)中存在的一些矛盾和問(wèn)題，它打破了‘標(biāo)準(zhǔn)答案’思維，而且生活確實(shí)也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有許多具體的問(wèn)題和具體的矛盾，如何處理這些具體的問(wèn)題和矛盾，考驗(yàn)一個(gè)人處理社會(huì)問(wèn)題的能力，也考驗(yàn)一個(gè)人的精神走向和價(jià)值觀。具體說(shuō)就是，如何在‘倫理親情與公民人格’之間達(dá)成一個(gè)和解。從寫作的角度來(lái)說(shuō)，該題既有限制，又有自由，而且沒(méi)有預(yù)設(shè)角度�？忌谡�?wù)?lsquo;倫理情感與理智規(guī)范’之間關(guān)系的時(shí)候，可以側(cè)重一面去寫，關(guān)鍵是要講清道理，說(shuō)理論述要講邏輯。這個(gè)命題，也讓學(xué)生平時(shí)準(zhǔn)備的許多材料不好直接拿來(lái)使用，可以有效防止宿構(gòu)與套寫。從以上三個(gè)方面考慮，我還是為今年的試題點(diǎn)贊，終于有這么一套試題可以讓學(xué)生思考公民人格的構(gòu)建了。材料中的女孩敢于舉報(bào)父親，恰恰體現(xiàn)出這種公民意識(shí)的覺(jué)醒。”
不會(huì)輕易跑題，考查真實(shí)能力
書信格式不對(duì)也會(huì)扣分
一看到作文題，西北工業(yè)大學(xué)[微博]附屬中學(xué)高中語(yǔ)文教研室組長(zhǎng)徐殿東老師的第一個(gè)感覺(jué)就是，今年的高考作文題和去年的高考作文題在內(nèi)容和思路上一脈相承，但是在要求和形式上變化比較大。
徐殿東說(shuō)，“今年的作文題從要求上看變化比較大，往年的材料作文，最后都會(huì)要求考生不要脫離材料內(nèi)容及含義，但是今年的題有了很大的變化，要求學(xué)生綜合材料內(nèi)容，需要學(xué)生概括、分析材料，因而就很少有學(xué)生會(huì)跑題。同時(shí)，今年的題很貼近學(xué)生的實(shí)際生活，開(kāi)車打電話在生活中很普遍，這個(gè)題的創(chuàng)新就在于，就這個(gè)事件引發(fā)的爭(zhēng)論沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，因此考生可以有不同的觀點(diǎn)。”
徐殿東表示，“這道題的寫作入門容易，學(xué)生不會(huì)輕易跑題，但是考的是學(xué)生的真實(shí)功力，以前一些作文題只要熟讀了李白、杜甫就可以往上面套，但是今年的題這些都套不上了，就是在考學(xué)生的真實(shí)水平，因而也把一些不會(huì)聯(lián)系實(shí)際的學(xué)生的弱勢(shì)亮了出來(lái)。”此外，徐殿東還要提醒大家的一點(diǎn)就是，今年的這道題要求寫書信形式，因而書信格式也是考核點(diǎn)，如果學(xué)生的作文不是書信的格式，也會(huì)扣分。
命題選擇于生活的細(xì)節(jié)
但創(chuàng)新不足，文章難出新意
西安鐵一中高三語(yǔ)文老師郭凱認(rèn)為，今年的高考作文題選擇于生活的細(xì)節(jié)，看似尋常卻蘊(yùn)含著許多耐人尋味的東西，“其一，是親情與法理的選擇;其二，是私利與公德的沖突;第三，是小事與大禍的辯證;此外還有愛(ài)與害的思考等等。”郭凱認(rèn)為，從體裁上看，這道題是要求考生寫一封信 ，屬于應(yīng)用文，首先應(yīng)確定好寫信的對(duì)象，然后可以談法律，可以講道理，可以抒感情，甚至可以從幸未造成禍患的角度來(lái)慶幸、反思等。因而試題在審題方面去繁存簡(jiǎn)，不設(shè)障礙，大大降低了難度。“這道題讓考生有理可講，有情可抒。有一點(diǎn)遺憾就是這道題創(chuàng)新不足，文章難出新意。”郭凱說(shuō)。
命題取材接地氣，審題無(wú)障礙
考查語(yǔ)言基本功，但得分很難拉開(kāi)檔次
此次作文題接地氣也是西北大學(xué)[微博]附屬中學(xué)語(yǔ)文老師賈金龍的第一感覺(jué)。他說(shuō)：“今年陜西高考作文題屬于材料作文，主題趨向上屬于生活現(xiàn)象類和情感價(jià)值類作文。命題取材接地氣，審題無(wú)障礙。作文以書信形式為外殼，以思辨議理為內(nèi)容。”賈金龍認(rèn)為，如果要寫給女兒，首先要肯定女兒的做法合理合法，充滿了正義感和正能量。當(dāng)然，也可以從親情角度指出是否還有更委婉的做法，顯得富有人情味，讓父親更容易接受。即，合理又合情的辨證議理。
賈金龍說(shuō)：“如果寫給當(dāng)事人，作為司機(jī)，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，違法必受懲處。作為父親，要時(shí)時(shí)處處為孩子做榜樣，因?yàn)榧议L(zhǎng)[微博]是孩子最好的老師。女兒舉報(bào)父親的違法行為，父親應(yīng)該高興，因?yàn)榕畠旱那楦袃r(jià)值觀是正確的。要是寫給交警的話，一方面，照章辦事，依法處理。另一方面，又要考慮到當(dāng)事人與舉報(bào)人的父女親情關(guān)系。在法規(guī)與親情的夾縫間游走。”賈金龍還表示，今年的高考作文很難跑題，主要考查的是語(yǔ)言基本功。預(yù)計(jì)今年的高考作文分很難拉開(kāi)檔次。 華商報(bào)記者 趙媛
錢文忠 著名學(xué)者，百家講壇主講人
“這題出得也太一般了，但公平比好壞更重要”
“這題出得也太一般了。”在聽(tīng)到20xx年陜西高考作文題時(shí)，著名學(xué)者錢文忠如是反應(yīng)。不過(guò)，錢文忠也表示，他是非常體諒、感謝出題老師的，因?yàn)槌鲱}老師在做的是人類語(yǔ)文教育考試史上最艱巨的任務(wù)。每個(gè)批評(píng)者在批評(píng)之前，必須了解這項(xiàng)任務(wù)有多么的艱難。任何一道高考作文題的提出，是無(wú)法脫離當(dāng)下教育的現(xiàn)狀及相關(guān)制度和規(guī)則。
在錢文忠看來(lái)，陜西今年的高考作文題，看似給考生留下了自由發(fā)揮的空間，可是這個(gè)空間是極其狹窄的。因?yàn)楦赣H的行為，放在任何一個(gè)文明時(shí)代和環(huán)境，都是不應(yīng)該的，即沒(méi)有任何爭(zhēng)議性。因此導(dǎo)致考生只能順著一條思路去寫，幾乎無(wú)法選擇。
錢文忠表示：“我估計(jì)針對(duì)這個(gè)題的負(fù)面聲音很多，但我覺(jué)得評(píng)論題的好壞，其實(shí)意義不大。幾十年來(lái)，高考作文命題已經(jīng)習(xí)慣于被批評(píng)，社會(huì)需要反思的不是今年的好壞，而是為什么幾十年來(lái)始終得不到改變。高考是一種國(guó)家考試，更大程度決定、影響應(yīng)考者的一生。比起命題好壞，我認(rèn)為更重要的是命題是否公平。公平比好壞更重要。” 華商報(bào)記者 吳成貴
孫皓暉《大秦帝國(guó)》作者
“命題似有種不良的善意，把家庭矛盾挑起來(lái)”
《大秦帝國(guó)》作者孫皓暉介紹，中國(guó)實(shí)行科舉制以后，命題一直是歷史難題，科舉制是古代讀書人的晉升途徑，進(jìn)入命題時(shí)代以后，不管是考進(jìn)士、還是狀元，科舉題目都是“大道當(dāng)先”，命題都是大道、治國(guó)理念。
“這也許在今天看來(lái)過(guò)分單一化，我們今天的高考命題往往從最小最小的瑣碎事去命題，但今年的高考命題，似乎有一種不良的善意，把家庭矛盾挑起來(lái)。”
他認(rèn)為，題目中的問(wèn)題本來(lái)是不太普遍的問(wèn)題，而非要強(qiáng)硬地讓青少年對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出表態(tài)，做出論述。“類似這樣的典型或者刻意的事情作為作文題，而且要強(qiáng)硬地讓青年人發(fā)表文章對(duì)它有所認(rèn)識(shí)，我不知道這引導(dǎo)方向是什么。命題看似新穎，實(shí)際不應(yīng)該擴(kuò)大化，因?yàn)檫@種現(xiàn)象實(shí)際上是很少的。”孫皓暉說(shuō)。華商報(bào)記者 狄蕊紅
魏明倫當(dāng)代著名戲劇家、辭賦作家
“體裁跟題材完全不搭，更適合用議論文去闡發(fā)”
關(guān)于今年陜西的高考作文，著名作家魏明倫認(rèn)為，在高考時(shí)考書信體，想法很好，畢竟這是大家平時(shí)幾乎已經(jīng)不用的一種體裁，重溫一下，有其必要。但具體到這個(gè)題目來(lái)說(shuō)，用書信體裁來(lái)寫這個(gè)題材，并不是很適合，甚至可以說(shuō)，完全不搭。這個(gè)題材，涉及交通安全、法律意識(shí)、生命安全等公共話題，更適合用議論文去闡發(fā)，為什么一定要通過(guò)偏重抒情的、更近乎個(gè)人隱秘的書信體裁去表現(xiàn)?
魏明倫說(shuō)，需要肯定的是，題目考查了考生運(yùn)用書信體裁的能力。實(shí)際上，此題是有新聞背景的，來(lái)自于真實(shí)事例，出題者是想讓大家就此發(fā)表議論，考察對(duì)此事的態(tài)度、思辨能力。不過(guò)此事本身很簡(jiǎn)單，是非曲直，一望可知，能寫多深呢?無(wú)非是說(shuō)要遵守交規(guī)，珍惜生命之類。而書信這種體裁的長(zhǎng)處，恰恰是在私人領(lǐng)域，要讓考生給這位素昧平生的父親或其他人寫封信，很難抒發(fā)真情實(shí)感，絕對(duì)不會(huì)是出自內(nèi)心的文章。
“這個(gè)事件，選的恰恰不是書信體的強(qiáng)項(xiàng)”，魏明倫說(shuō)道，不論是理論上還是邏輯上，書信一般是關(guān)乎私人話題，寫給與自己有關(guān)的特定的對(duì)象，最大特點(diǎn)是流露內(nèi)心真情實(shí)感，然后，文字與內(nèi)容才有可能水乳交融，并不是寫給大眾的。既想讓考生就此議論一番，又選用書信這種較為私人化的文體，無(wú)法痛快地講道理，也不可能假惺惺地抒情，因?yàn)槟闩c所寫信的對(duì)象素昧平生，生活中不太可能有這樣的事情和感情，它太反常，太經(jīng)不起推敲。