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希望工程的出路作文

發(fā)布時(shí)間:2018-01-09

希望工程的出路作文(2篇)

希望工程的出路作文(1)

  希望本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的,這好比地上的路,地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。

  今天上午,博學(xué)的語(yǔ)文老師念了一則發(fā)人深思的報(bào)道:“……輟學(xué)的兒童越來(lái)越多,希望工程的愛(ài)心資助亦未中斷過(guò)。然而,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人啼笑皆非的事實(shí)--失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的,他們的家庭往往窮而人口多,越窮越生,越生越窮……”讀后,老師要求每個(gè)同學(xué)發(fā)表看法,因此,我便寫(xiě)出了以下的內(nèi)容。

  (幕起)學(xué)校旁,陽(yáng)光照耀著大地,兩個(gè)學(xué)生邊走邊談著人生的真諦。這時(shí),一少年西裝革履,“吞云吐霧”地從旁“瀟灑”走過(guò)。

  學(xué)生甲:洼,酷斃了,原來(lái)不讀書(shū)的人生竟是這等瀟灑,難怪……

  學(xué)生乙:唉,幸好快要畢業(yè)了,不然,人生……

  (幕落)全劇終。

  當(dāng)今真正想讀書(shū)的人是那樣的多,而許多有書(shū)讀的,卻并不珍惜這讀書(shū)的好機(jī)會(huì)。悲乎哉?可悲矣。

  同在陽(yáng)光下,卻有另一幅畫(huà)面。

 。黄穑┌,夕陽(yáng)西下,村口,一個(gè)八九歲的女孩子站在老槐樹(shù)下。

  外地人:小妹妹,你站在這里干什么?

  女孩:我在等我的爸爸。

  外地人:你爸爸呢?

  女孩:我爸爸到外地打工了,他說(shuō),賺夠了錢(qián)就回來(lái)讓我去上學(xué)。

 。宦洌┤珓〗K。

  在希望工程開(kāi)展了多年之后,山村還有多少像小女孩這樣的失學(xué)兒童呢?原因在哪兒呢?

 。黄穑╆(yáng)光下,小路邊的樹(shù)底下,七八個(gè)小孩在追逐嬉戲著,大的大,小的小,好不熱鬧,兩個(gè)中年人從路上走過(guò)。

  中年人甲:扶貧的款子又到了,咱們可不能虧了孩子呀,學(xué)習(xí)要緊。瞧,他們玩得多開(kāi)心呀。

  中年人乙:這些都是小根他家的孩子。

  中年人甲:啊……

 。宦洌┤珓〗K。

  時(shí)下,一些地方的人還抱著“生,生,生,起碼得有個(gè)根”的觀念,孰不知如此多生,將是辛苦一生。

  掩卷思索,我心潮難平。

  問(wèn)題在哪里?我想了很久,其實(shí)很大的一部分是思想觀念上的問(wèn)題。越窮越生,結(jié)果是越生越窮了。希望在哪里?其實(shí)單純“輸血”是不能解決問(wèn)題的,關(guān)鍵還在于“生血”,讓全民意識(shí)到教育的重要性。少生優(yōu)生,這才是希望工程的希望。

  不遠(yuǎn)的天邊,一輪紅日正徐徐上升……

希望工程的出路作文(2)

  幾年來(lái),在全國(guó)人民共同努力下,一所所希望學(xué)校平地而起,希望工程取得長(zhǎng)足的發(fā)展,幫助的貧困學(xué)生越來(lái)越多了。然而,社會(huì)上的失學(xué)兒童似乎并沒(méi)有減少,大街小巷村莊山道總能見(jiàn)到他們來(lái)往的身影。這不能不讓人發(fā)出深深的質(zhì)問(wèn):這是為什么呢?

  從財(cái)富的分配角度來(lái)看,失學(xué)兒童越來(lái)越多,只是一個(gè)表面現(xiàn)象,實(shí)際上是越來(lái)越多的家庭占有的財(cái)富不足,而家庭占有財(cái)富的不足又是由人口增長(zhǎng)過(guò)快而財(cái)富增長(zhǎng)相對(duì)滯后以及財(cái)富分配上的不均等造成的。

  人口增長(zhǎng)過(guò)快造成基數(shù)增大引起人均財(cái)富降低,這一點(diǎn)是不言而喻的;另一方面,人口過(guò)多勢(shì)必造成勞動(dòng)力剩,影響生產(chǎn)力的發(fā)展,造成財(cái)富增長(zhǎng)減慢,勢(shì)必有人貧困。

  從社會(huì)角度看,我國(guó)已進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,必然會(huì)造成眾多企業(yè)破產(chǎn),再加上許多國(guó)有企業(yè)要改組,就會(huì)造成眾多的失業(yè),這樣也會(huì)導(dǎo)致許多家庭貧困,造成失學(xué)兒童。

  從歷史政治角度看,我國(guó)原有經(jīng)濟(jì)底子薄,現(xiàn)在占有財(cái)富不多,也是形成貧困家庭的一個(gè)很重要的原因,自然也是失學(xué)的一個(gè)原因。

  從失業(yè)、貧困的個(gè)人來(lái)說(shuō),由于他們技術(shù)差、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代、新潮流。而另一些農(nóng)民家庭的貧困則是由于外界環(huán)境十分惡劣,像我國(guó)的西北一些地區(qū),他們?yōu)榱松妫瑲Я、毀草,而毀林毀草的結(jié)果是生存環(huán)境越來(lái)越不好,生活也就越發(fā)艱難。

  當(dāng)然,貧困的原因還可能是各種天災(zāi)人禍。例如,1998年的大洪水淹沒(méi)了許多人的家園,造成了無(wú)數(shù)貧困的家庭,這也是造成學(xué)生失學(xué)的一個(gè)原因。

  通過(guò)以上的分析,我們知道了要解決失學(xué)兒童的問(wèn)題,為希望工程找到出路,必須采取以下措施:

  一、抑制人口增長(zhǎng),提高人口素質(zhì)。

  二、努力采取措施,防止財(cái)富占有的差別懸殊。

  三、抓好環(huán)境問(wèn)題,抵制天災(zāi)。

  四、實(shí)行人口遷移,擺脫惡劣的自然條件。

  五、這點(diǎn)最為重要,那就是從根本上改變作為自然界的“主體者”--人的思想觀念,用知識(shí)用科技來(lái)改變他們的傳統(tǒng)觀念。現(xiàn)在提倡的送文化下鄉(xiāng)、送科技下鄉(xiāng)就是很好的一條路子。所以我以為“希望工程的希望”就在這里頭。

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