好孩子壞在哪？
我們從小就被教育做好孩子，學(xué)習(xí)好孩子的良好素質(zhì)，以好孩子為榜樣。在我們周圍，有的自以為是好孩子，有的被認為是好孩子，他們的一言一行，都符合好孩子的標準，從不疑有他。在家乖巧懂事聽話孝順爭氣，在學(xué)校遵守紀律刻苦學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。但是，好孩子、好孩子，他們真的是好孩子嗎？細細探析，可不見得。
事實上，人們所稱謂的好孩子，其實他們壞得可真夠瞧的。好孩子怎么會壞呢？會壞，我在這里列舉三點主要的，證明給你---好孩子---看：
好孩子的第一壞---幫壞孩子做壞事。
為什么說好孩子是壞孩子做壞事的“幫兇”呢？壞孩子做壞事時，好孩子有能力或有機會去制止壞孩子做壞事的，但他們卻選擇沉默、容忍、甚至默許壞孩子去做壞事。好孩子本來可以打擊或阻止壞孩子做壞事的，可是他們沒有，他們執(zhí)著“事不關(guān)己”的態(tài)度，“縱容”壞孩子去做壞事。有時候，壞孩子往往是因為好孩子這種“坐視”的漠然而去做壞事的，去欺負好孩子的�？梢姡瑝氖虏⒉粌H僅是壞孩子做的，還有好孩子。
好孩子的第二壞---把壞孩子推進泥潭。
早在幼兒園時，老師在課堂上就跟我們說某某不聽話是個壞孩子，大家都不要跟他玩。于是下課后好孩子就不再跟那個剛被老師說是壞孩子的小朋友玩了，即便是平時很要好的好朋友也拜拜了。好孩子會當面指著那個壞孩子說：“他是壞孩子，咱們不跟他玩，”于是他們手拉手到一邊玩去了，那個孩子只好自己一個人玩了。
晚到中學(xué)時，老師會當著全班同學(xué)批評經(jīng)常遲到曠課上課不認真做筆記愛說話不遵守紀律打架染發(fā)躲在廁所里吸煙等等諸如此類的同學(xué)。從此，你就會對那些同學(xué)開始疏遠，心里暗暗告訴自己：他們是壞孩子，我得離他們遠些。用鄙視的眼光去看他們，跟他們說話的態(tài)度變得冷漠，對他們的某邀請馬上一口回絕，有什么聚會第一個排斥他們，告訴身邊的人他們是壞孩子大家要注意點不要近墨者黑。于是乎，這些同學(xué)一點點被冷漠，一點一點地疏離班集體，成為孤雁，或者跟其他所謂的壞孩子一起，繼續(xù)淪陷。
壞孩子的壞是一點點慢慢地加深的，剛開始壞時，壞得不徹底，站在交界線上猶豫徘徊，這時好孩子走過去把壞孩子從邊緣推進泥潭里，使其身陷泥潭，越陷越深。其實，當所有人都說你是壞孩子時，你也會莫名其妙地認為自己真的是壞孩子，雖然你自己不是。壞孩子就應(yīng)該做壞事，于是，壞孩子越來越壞。好孩子事后卻狡辯自己是清白的：他是壞孩子，做壞事是合情合理的。猶如一個孩子正在溺水，兩個孩子站在岸上視而不見卻高談自己的人格是多么多么的高尚。這是多么荒唐的事情。
好孩子的第三壞---善于自欺欺人、自我安慰。
好孩子自認為自己完美無缺，永遠都是最棒的，這就是好孩子的第三壞。
當老師批評某同學(xué)時，好孩子心里會想：我是好孩子，不可能犯他那樣低級的錯誤；當老師表揚總分第一名的同學(xué)時，好孩子暗暗對自己說：“我一定要超過他，從今天起我要加倍地刻苦學(xué)習(xí)�！倍鬅崆榧ぐ旱刂贫ㄈ绾稳绾卫靡磺锌沼鄷r間的學(xué)習(xí)時間安排表，卻堅持了些時日后隨便找個借口安慰自己就取消了；當某同學(xué)在某方面特長中取得好的成績又獲獎時，好孩子會自我安慰：我不要像他們那樣不務(wù)正業(yè)，我要把精力完全放在學(xué)習(xí)上，如果我參加了也會獲獎的。
一個人是不可能沒有污點的，人無完人。好孩子卻自欺欺人、自我安慰自己是最好的，就像踩在糞坑里高叫自己不臭一樣，這是不可能的。
好孩子伸出雙手把壞孩子從泥潭里拉回來，又通過幫助壞孩子過程中不斷地完善自己。愛是好壞的磨合。好孩子與壞孩子手拉手，才能彼此溫暖，彼此奔跑，編織出展翅便可飛翔的新一代。