非明智的選擇
——中學(xué)生辯論賽辯詞節(jié)選
正方觀點：托尼最終放大取小、放多取少是明智之舉
反方觀點：托尼最終放大取小、放多取少非明智之舉
反方一辯開篇立論陳詞(時間三分鐘)
尊敬的主席、評委老師、各位同學(xué)：
大家好!
生活中總是伴隨著大與小的選擇，如利益大小的選擇，成功大小的選擇，追求大小的選擇。于是，總會有一些人像文中的托尼一樣放大取小、放多取少。我方認(rèn)為：托尼的舉動看似明智，實則非明智之舉。其原因有三。
第一，就客觀條件而言，托尼還有更多選擇的空間。公司獎勵的水果，大的拿不動，可以在中等大小上多試幾次；30萬元的欠款要不回來，則可以在29萬、2.8萬、27萬上考慮考慮。因此，托尼在這樣巨大的選擇空間上一味地取小，這是非常不明智的。就拿生活中最常見的例子來說，一個考生估完分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備報志愿時才發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)處于清華大學(xué)的邊緣，為了保險，他放棄了，那么，按照對方辯友忽視中間發(fā)展空間、放大取小的觀點，他難道該填報三類本科院校嗎?這顯然是一個滲論。
第二，就主觀條件而言，托尼缺乏對事情的全面認(rèn)識，思維上有極端傾向。對于一件事，遠(yuǎn)不止一種選擇結(jié)果，而托尼的思想范圍卻只剩大、小兩個固定標(biāo)桿，不能把握利益大小的變化范圍。于是在極端選擇中，他失去了很多可獲得的利益。一方向，他因一味取大而吃了虧。比如，當(dāng)他抓了一大把糖，手卡在瓶口時，他原本只需稍微放掉一些，就能嘗到客觀條件下最大量的糖果。不過很可惜，年幼的托尼因一味取大最后連一塊糖也沒吃到。另一方面，也是更為嚴(yán)重的一面，他因一味取小而吃了更多的虧。對方辯友一直在強(qiáng)調(diào)放大取小是明智之舉，可我要說，青年托尼只拿到一筐蘋果而未拿到更大點的一筐蘋果，晚年托尼只拿到1萬英鎊的獎金而末拿到更多點的獎金，他一味取小的思維還會讓他在生活中繼續(xù)失去多少本該拿得更多的利益呢?要知道，生活中真正精明的理財者，應(yīng)是選擇客觀條件下最恰當(dāng)?shù)奈恢靡员惬@得更多的利益。因此，托尼的“兩極思維”尤其是一味舍大取小的舉動是否明智就顯而易見了。
第三，就社會形勢看，在當(dāng)今社會，競爭的壓力時時伴隨著我們。托尼一味放大取小的做法與競爭日益激烈的社會現(xiàn)實形成強(qiáng)烈反差。因為在這個社會浪潮中，人與人之間的行為和選擇是相互聯(lián)系、相互影響的。在利益大小的選擇面前，為了保險起見，我們或許也會像托尼一樣放大取小，然而在競爭上，放大取小有時就意味著放大就虧。設(shè)想如果當(dāng)時另有一個員工要回25萬元的欠款，他豈不是虧大了?個人競爭尚且如此，企業(yè)之間的競爭更是這樣。一個企業(yè)的投資經(jīng)營，不僅要考慮自身情況，還要注意與其他同行企業(yè)的比較關(guān)系，否則，一味舍大取小，則會使自己處于競爭中的不利地位，甚至面臨倒閉的危險。
綜上所述，無論從客觀條件、主觀因素還是社會形勢上看，托尼放大取小、放多取少的做法都存在錯誤。因此，我方堅持認(rèn)為：托尼最終放大取小、放多取少并非明智之舉。
謝謝大家!