權(quán)利與金錢橫走的時代
近日由于教育廳下發(fā)的文件規(guī)定，XX年高考少數(shù)民族加分政策所上報的資料和與有血緣關(guān)系的直系親屬關(guān)系證明必須清晰明確，此關(guān)系證明上必須有戶籍所在地的居委會政府三個相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的簽章證明。這或許對于往年許多少數(shù)民族通關(guān)系塞金錢亂改族別的惡劣現(xiàn)象得到控制，但卻因為簽章的流程又引發(fā)了另一種讓世人唾棄的現(xiàn)象出現(xiàn)。
這些部門自認(rèn)為手中的印章是玉璽，要蓋章簽字必須看臉色交所謂的“勞務(wù)費(fèi)”在國家相關(guān)部門下發(fā)的文件中病無簽章收費(fèi)的注明，剛開始聽見身邊的同學(xué)去簽章時被收費(fèi)，這對于我們這些并未真正踏入社會的孩子們潛意識里認(rèn)知的這應(yīng)該是正常的合理的一種收費(fèi)行為，可是后來我們便發(fā)現(xiàn)這是一種用合法理由變相坑學(xué)生錢的不合法不道德的方式。
原因如下：
其一：簽章收費(fèi)后并沒有相關(guān)的發(fā)票證明
其二：同一種簽章卻收取不同的費(fèi)用數(shù)額
其三：有的同學(xué)父母或者親屬有熟人或者有關(guān)系的并未被收取任何費(fèi)用。
這便讓我們百思不得其解了，為什么只是一個簡單的簽章證明，而這個簽章證明只是為了證明該學(xué)生的民族信息和父母的關(guān)系是否明確和屬實(shí)，那為什么又會出現(xiàn)這些亂收費(fèi)的現(xiàn)象呢？而且數(shù)額還是不固定的，當(dāng)被收費(fèi)用的同學(xué)站在我面前抱怨時，我忽然恍然大悟般的明白了為什么他們被收費(fèi)而且收費(fèi)的金額不一樣。因為當(dāng)他們站在我面前時用肉眼來觀視便能從他們穿著打扮憑第一感覺分辨出這個同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力在哪個水平階段。當(dāng)我明白為什么他們被收取費(fèi)用的階段性數(shù)額時，心里一種極度劇烈的厭惡感和唾棄感油然而生。打從心底的瞧不起這些勢利眼的“地頭蛇”。
我們只是學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)上并沒有什么固定收入，他們卻黑著心的拿我們來開刷。就因為自己手上的那一點(diǎn)點(diǎn)小權(quán)利就在我們面前賣弄，甚至還出現(xiàn)簽章收費(fèi)這種不合理的現(xiàn)象。
如若說這是中華幾千年來的封建官僚主義多遺留下來的殘羹冷炙。甚至已漸漸被人們所接受。和默認(rèn)了這種作風(fēng)。
我們這群任人宰割和并無社會地位的普通公民又有什么支撐著站處理吶喊呢？到最后只能啞巴吃黃連有苦說不出的忍者，咽著，哽著！哽得腸子都青了綠了。他們照樣能站在我們頭頂耀武揚(yáng)威。
當(dāng)我被這種不公平現(xiàn)象的存在卻無能為力的情緒充斥著大腦時，明白了這種現(xiàn)象的存在猶如另一版本的“皇帝的新裝”故事里揭穿謊言的正是那不懂人情事故的天真兒童。“我們”現(xiàn)在也正想充當(dāng)這一角色，并不是我們不知道這當(dāng)下時代，殘酷的現(xiàn)實(shí)里教會我們的那些“笑面虎”般的為人處世之道。而是我們正當(dāng)年少，胸中怒火可以一觸而燃。當(dāng)聽見有同學(xué)家境貧寒，為了改變自己的未來。忍辱負(fù)重般的去借了高利貸來上學(xué)。為的就是辛酸揮霍這一年青春后所收獲的那份“喜耕”。
如果連書學(xué)費(fèi)都靠借的錢，那么去簽章時被那些“地頭蛇”榨取時，他們低聲下氣的乞求網(wǎng)開一面未果后，只好心里忍著疼支付了那些本不該收取的錢。
我們當(dāng)然也可以寫投訴信，但是學(xué)了這么多年的歷史，官僚主義里官官相護(hù)的能力猶如神話小說里的如來佛，即便有再多大鬧天宮的孫悟空照樣被一掌壓在五指山下，但這一壓估計不止五百年，因為按照這樣無節(jié)制的發(fā)展，不知要過多久才會有一個西天取經(jīng)救濟(jì)天下的唐僧念幾句經(jīng)。手輕輕一抬，腳尖輕輕一墊就撕下那張禁錮之符。
即便，我們是快踏入社會的人，即便這社會就是這樣的黑暗與殘酷。那么能不能在我們還未真正離開象牙塔時讓我們還能看見這世界美好的一面？
我們是孩子，我們是學(xué)生，我們有一個夢想，踏上初卷的云端俯視這個世界。
我們想報答父母，我沒想報效國家，我們想出人頭地。于是我們從小就背上厚厚的書包，踏上沉甸甸的求學(xué)之途。
我們滿懷期待，我們渴望未來，但卻被這金錢觀泛濫，人情味冷漠，勢力眼橫走的時代，把我們那滿腹的信心和創(chuàng)造未來的侄女觸手正被侵入人心的惡魔一點(diǎn)一點(diǎn)的啃噬掉。
如果我們的家園都是這般蕭瑟之貌，那許多年后整顆地球哪里才能站穩(wěn)這些單純而美好的心靈？哪里才能有自由平等飛翔的天空？哪里才能有純凈的氧氣讓我們健康成長？
貴州省大方縣大方第三中學(xué)高三（2）班高三:柴小染