愛做夢的孩子
我看見我在廣場中央拋下一把谷物然后鴿子都嘰嘰喳喳飛過來
我看見我在小區(qū)的健身器上露出稚嫩的笑
我看見我怯怯走進小學里那個充滿香水香氣的辦公室
我看見我和那個男生爭吵的憤怒
我看見我興奮地用記號筆更改中考倒計時的數(shù)字
我看見我等在校門口的失落……
再過2個小時我就18歲了，這是我曾做過的夢
�。ㄒ唬�.1.6 let us go on
喂，你在干嘛，也在和我一樣嗎？
一邊默默倒計時放假的時間，一邊奮筆征戰(zhàn)著一張張試卷。時間有時就伴著筆尖發(fā)出“唰”的聲響，不著痕跡地留下一道莫名的軌跡
而每個學期也都會在試卷中結束，仿佛它就是散場的帷幕。一季學年就是一場電影卻總會蘊著不盡的風格，很多次都會在一剎那讓我有一種穿越的感覺，時空交替間我仿佛一直坐在那里，課桌依舊，環(huán)境相同，臉龐卻一變再變。很多次我轉身時腦海中偶爾會浮現(xiàn)另一道身影，似乎轉身這個動作就是一個開關，將我瞬間拉回那個定格。那一刻的喜怒哀樂，愛恨嗔癡，伴著年頭一閃而過，時光的力量不斷沖著我的記憶。頓時腦�？瞻祝揖烷_始思索，這個轉身時為什么。
如果說我們都散落在時空之流中，那我們就像極了一個個不同的錄像機，前面是一排晶瑩的星，等著我們記錄，后面的黑色膠片是我們來過的見證
明天也更加值得期許吧！
let us go on！！
�。ǘ�.6.20時光未命名
兩年前，我望著窗口的梧桐，夕陽下它們被打成溫暖的紅色，朝陽下它們散落一地的金色陽光。那一刻的時光很美。但那個兩年前的我卻無暇顧及，幾天后中考
今年的中考似乎略早，每當我走過那曾經(jīng)奮斗過滿載記憶的教學樓時就會零散的冒出那段記憶，或是老師的點名，要我看黑板，或是好友的一個撞肩，或是在nba進行季后賽的激情，也許經(jīng)常會想起當年暗戀那個女生的微笑。小時候常以為自己長大了，漸漸被時光流逝浸染反而認為自己還小。
不經(jīng)意站上鐵架，露出一個自認為帥氣的微笑，一張畢業(yè)照定格四年的記憶，沒有回放，一切都成了影像。
兩年來的那個同學錄我翻了很多回，我突然很想再看一看當年給他們寫的東西，當時真應該寫的再走心一點，而當時或許真的因為疲憊，什么都不想動了。
那段未命名的時光里有很多的開始，也有很多的完結，相戀時對天發(fā)誓長相廝守最后還是放手各自走，那句我們不會忘也因新的記憶而覆蓋消退
如果人們可以發(fā)明出能播放視頻的照片，這樣的話回憶會更加清晰吧
記得當年的作文題是“以微笑--”于是我隨手寫了以微笑回顧。當時為了準備作文臨陣磨槍背了不少材料，各種作假的排比，格式化的陳詞濫調(diào)結果一個都沒用上，反而那些發(fā)生過的寫進了初中的終點。
老鄧說：你們是高一，離高三已經(jīng)不遠了。然而他的一番話，誰去管他呢？那種劫后余生的慶幸誰還去管呢？高二之后有了新的一句話：高三已經(jīng)來了。那么現(xiàn)在呢？如果高考之后的壯烈迎來的是盛大的死亡，那么那凄美的主人公會不會和之前一樣奮不顧身，我猜不到，但我知道，主人公一定會活下去。就像現(xiàn)在……
高三:秦輝