給夜晚涂一抹色彩作文
兒時(shí)的鄉(xiāng)村夜晚，靜得可怕，那時(shí)在我們孩子眼里，怪恐怖的，到了城里，隨著成長(zhǎng)，快樂(lè)的往事與神秘的夜晚一起結(jié)了層厚厚的繭。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，紛繁的事務(wù)令人身心俱憊，燈火通明，管繁弦急，讓人難以入睡。我渴望有這樣一個(gè)夜晚，放下一切雜事，破開(kāi)這層繭，讓心靈的蝴蝶在這黑夜里自由飛翔，給夜晚涂一抹色彩。
給屋內(nèi)的夜晚涂一抹古典的色彩。月色入戶，“床前明月光，疑是地上霜”，一切都那么明亮，似銀裝素裹的雪。這時(shí)，我們便可以對(duì)著窗臺(tái)，和著遛進(jìn)窗來(lái)的月光，彈奏一首《月光曲》，跟隨著音樂(lè)的翅膀，靜聽(tīng)“前村深雪一枝開(kāi)”，抑或跟隨李白。“一夜飛渡鏡湖月”、看“云之君兮紛紛而來(lái)下，仙之人兮列如麻”，抑或小憩一會(huì)兒，像莊周一樣化成蝴蝶，自由飛翔。當(dāng)然，你也可以點(diǎn)一支蠟燭，上演一番“鑿壁偷光”，或者是“囊繭映雪”，抑或“頭懸梁，‘錐’刺骨”，青燈孤伴，奮筆疾書(shū)，從中感受一下古典韻味。
給庭院的夜晚涂一抹浪漫的色彩。“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”。在庭院里，我們可以和親愛(ài)的人一起吃餅賞月，若“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，也可“千里共嬋娟”，抑或是“舉懷邀明月，對(duì)影成三人”，“我歌月徘徊，我舞影凌亂”。“庭院如積雪空明”，“掛影斑駁”，這時(shí)叫來(lái)一群“小畫(huà)家”是最好不過(guò)的了，讓小雞畫(huà)竹葉，讓狗畫(huà)月牙，讓顏料和筆，把他們浪漫的杰作留下。
拿起幻想的魔帚，我們更可以為夜晚涂一抹色彩。
給田野的夜晚涂一抹詩(shī)意的色彩，用魔帚把一切點(diǎn)綴成魔幻的世界。走過(guò)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂角樹(shù)，與黃蜂一起飛至花海，欣賞發(fā)光的花兒。茉莉如雪，紫薇帶藍(lán)，“留連殘蝶遲遲舞，自在驕鶯恰恰啼”。“風(fēng)吹花謝飛滿天，香消玉殞有誰(shuí)憐？”蒲公英漫天飛舞，我們也可以將自己化成一只蒲公英，“浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”，悠哉，爽哉！可是，當(dāng)風(fēng)停了，雨下了，流如何飄搖？沒(méi)關(guān)系，我們還有一片“香雪海”。
我們可以聞四周稻香，想萬(wàn)傾晴沙，九戛芙蓉，三春楊柳；我們可以聽(tīng)?zhēng)讞U鐘聲，看半江漁火，兩行鶴影，一枕清霜。我們可以“獨(dú)坐幽簧里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，享受“深林人不知，明月來(lái)相照”的孤獨(dú)意境。
給池塘的夜晚涂上一抹清幽的色彩。流水潺潺的池塘上面，“彌望的是田田的葉子，葉子出火很高，像亭亭的舞女的裙。”月光皎潔，映著池水，泉水“叮咚”地響著，演繹著阿炳的故事，荷葉上露珠飛動(dòng)，訴說(shuō)著哪叱的傳奇。須雪夜，獨(dú)立寒冬，“海心亭”樓，看長(zhǎng)堤一痕，扁舟一撇，舟中人兩三粒而已。待晴時(shí)，想日鵝綠水，紅掌青波。
給大海的夜晚涂一抹壯觀的色彩。“面朝大海，春暖花開(kāi)”，看海上升明月，與天涯共此時(shí)。此情此景下，你更可下五洋獵奇，海底旅行兩萬(wàn)里。或拜訪“方丈”，或登臨“洲”。這次第，怎一個(gè)“壯”字了得。
在夜晚，幻想是我們的特權(quán)，或古典浪漫，或詩(shī)意盎然，或壯觀神秘。然而，現(xiàn)實(shí)中，我們卻常被世俗所擾，事業(yè)讓我們不堪重負(fù)，競(jìng)爭(zhēng)讓我們寢食難安，慢慢的，我們失去了夜晚，失去了幻想，失去了靈性，變成了一群群機(jī)器，僅為生存而競(jìng)爭(zhēng)著。
經(jīng)常找一個(gè)夜晚，放下一切雜事，把自己整個(gè)身軀與靈魂交給黑夜，聽(tīng)花開(kāi)的聲音，風(fēng)鈴的搖擺，聽(tīng)森林的音樂(lè)，海的歌聲……