尋找作文(5篇)
尋找作文（1）
天冷的嚇人，路上的行人也不得不加快腳步，手躲進(jìn)衣兜里，脖子被衣領(lǐng)或圍巾包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，腳步又一次加快，我想這個(gè)時(shí)期，才可以體現(xiàn)出人們對(duì)時(shí)間的珍惜。
無(wú)論其他行人如何匆忙，我依舊以自己最慢的速度騎著自行車慢行，有時(shí)干脆推著自行車走，到不是因?yàn)轱L(fēng)，只是想：這樣可以尋著幾片落葉。
前些天落葉飄滿地時(shí)，我總在等落葉更多的時(shí)侯可以撿到更多更好的落葉。今天，當(dāng)我開(kāi)始找尋的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這時(shí)的落葉少的可憐。也許是被那些勤勞的清潔工以影響市容為名銷毀了，也許是大地為了汲取優(yōu)良的肥料，在一夜之間，將它們都收入自己的母體中了。不管怎么說(shuō)，我是無(wú)法尋找到我所期望的那些更好的落葉了。
其實(shí)人有時(shí)就是這樣，當(dāng)被好的事情包圍的時(shí)候，總是期望可以有更好的事情降落在自己的頭上，最后，只能使以前所擁有的也化為烏有。
所以，人應(yīng)該知足，所謂知足者長(zhǎng)樂(lè)，放棄無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幻想而擁有美好的現(xiàn)實(shí)。我想回遠(yuǎn)遠(yuǎn)好與一無(wú)所有。
尋找作文（2）
小滿是個(gè)像風(fēng)一樣的孩子。
大概是因?yàn)樗母改概滤怀鋵?shí)，就別有用心的取了這個(gè)名字。
小滿很愛(ài)笑，笑的時(shí)候露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。她的牙齒很白，就像雪一樣。大大的眼睛撲閃撲閃的，像顆玻璃球。小滿的笑聲就像風(fēng)一樣，那么清朗。小滿很瘋，一天到晚快樂(lè)得像只小鳥(niǎo)。
小滿向我們夸耀她的家庭有多民主，她的父母有多開(kāi)放，弄得我們都好像是階下囚似的，對(duì)她可羨慕了。小滿的性格就像風(fēng)一樣透明，純凈得沒(méi)有一點(diǎn)暇疵。
小滿說(shuō)，她很喜歡風(fēng)，風(fēng)是她最好最好的朋友。她最喜歡站在草坪上，張開(kāi)雙臂，就像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣，讓風(fēng)灌滿自己寬大的t桖，撩起她輕柔的頭發(fā)。那感覺(jué)就像是在和風(fēng)一起飛。小滿相信，她看得清風(fēng)的足跡，她知道風(fēng)的家在哪里�？墒�，她卻說(shuō)，她其實(shí)一點(diǎn)也不快樂(lè)。
原來(lái)，小滿騙了我們。其實(shí)她真的不快樂(lè)，她就像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有藍(lán)藍(lán)的天空，沒(méi)有自由。
終于有一天，小滿留給了父母一張紙條，她走了，什么也沒(méi)帶。
她說(shuō)，她去尋找風(fēng)的足跡了。
小滿的父母急匆匆的跑到學(xué)校，一對(duì)中年夫婦，看上去還是知識(shí)分子。小滿的父母又后悔又著急。風(fēng)的足跡到底在哪里？
突然有一天，就像風(fēng)一樣，小滿奇跡般的回來(lái)了。
還有小滿銀鈴般的笑聲，也都回來(lái)了。小滿說(shuō)：“我隨著風(fēng)兒一直找啊找，風(fēng)兒帶我到了它的家。風(fēng)的家好大好大，可以容納一切的不開(kāi)心。風(fēng)兒說(shuō)，它一直都伴隨著我，它的足跡就在我生長(zhǎng)的地方，它的愛(ài)一直都在。”所以，小滿就帶著風(fēng)的話回來(lái)了，她相信，風(fēng)一直都會(huì)在她的身邊的，還有它的愛(ài)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
我知道，小滿，尋找到了風(fēng)的足跡，尋找到了她曾失去的愛(ài)。
尋找作文（3）
“就這樣，三年又過(guò)了，我還是回到這個(gè)地方“又是聽(tīng)到光良溫柔的聲音。
一首塵封的歌曲，翻開(kāi)一頁(yè)封塵的記憶。
最初的我只有十一，二歲帶著稚氣走進(jìn)這間學(xué)校。依稀記得當(dāng)時(shí)的興奮，可更多的是寂寞和淚水。
青春的時(shí)候總是希望能得到一只果實(shí)。于是，開(kāi)始了三年的尋愛(ài)之旅。
誘人的梅花開(kāi)在夏天
記得當(dāng)時(shí)的我，只是一個(gè)小女孩，并不懂得如何將喜歡、好感、愛(ài)與熟悉區(qū)分開(kāi)來(lái)。
那年夏天，遇到他。第一眼看到他有種熟悉的感覺(jué)，覺(jué)得他像某個(gè)師兄。但我知道他的名字時(shí)，有種好驚訝，很難以置信的感覺(jué)。他的名字竟然與我一好朋友的名字相同。（好朋友與我是青梅竹馬，直到9歲。故作堅(jiān)強(qiáng)地與他揮手）頓時(shí)，對(duì)他便多了幾分好奇心。不得不令我留意他，在他身上，許多既陌生又熟悉的東西都能找到漸漸，我發(fā)覺(jué)他對(duì)我有著我對(duì)他一樣的情感!
只可惜，梅花開(kāi)在夏天。
不因可惜。至少他并不是那么完美，至少他并非我所尋找的。
遺憾
墻角數(shù)枝梅
那時(shí)的我，以忘了最初的悸動(dòng)，收斂這種情感。戀上另一種愛(ài)——看著別人相愛(ài)。那時(shí)，在小說(shuō)漫天飛的世界里，沉淪；在那一個(gè)個(gè)感人的愛(ài)情故事里，墮落。唏噓生活沒(méi)有如此浪漫的愛(ài)。那時(shí)，只是我忽略了。不肯相信那個(gè)冬天的梅花會(huì)開(kāi)。最后，我逃離了墻角。最后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那幾枝梅花凋零了。
只可惜，冬天的梅花凋零了。
不因可惜的。它并非那么堅(jiān)強(qiáng)，至少不敢伸到陽(yáng)光的一角。
遺憾
零落成泥
那時(shí)的我已忘了梅花開(kāi)在哪了。只知道我已什么花都不想要了，臉紅的悸動(dòng)、浪漫的小說(shuō)世界，都只是不懂事時(shí)的美麗錯(cuò)誤。最后，回歸現(xiàn)實(shí)，過(guò)著一種行尸走肉的生活!
只可惜，最終都不能找到一朵屬于自己的梅花。
不因可惜。最終我得到了整個(gè)花的天堂。
不遺憾。因?yàn)橛心銈儮邰侔?/p>
遺憾的是我們分開(kāi)了
我用三年來(lái)尋找一份屬于花季、雨季的愛(ài)!
尋找作文（4）
太陽(yáng)落了又升起，花兒開(kāi)了又謝了，燕兒飛來(lái)又飛去。時(shí)間的漏斗從不因外來(lái)因素而停止漏沙，我們也就在不斷前行中一步步長(zhǎng)大。走過(guò)了幼年，送別了童年，又匆匆邁入少年的門(mén)檻。少年，應(yīng)該是如花歲月吧！
可是，所謂的如花歲月已被學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)壓成了一紙淡淡的悵惘。每天兩點(diǎn)一線的奔波，疲憊的神情過(guò)早的侵襲稚氣未脫的臉龐。彷徨彷徨，在心底發(fā)出吶喊：“如花歲月，你，究竟在哪兒？”
體育課上，壓抑已久的男生把青春的熱情灌注在籃球上，跋扈的張揚(yáng)不需要收斂；女孩子則把平日的文靜撇開(kāi)，輕盈的羽毛球在空中劃出極優(yōu)美的弧線。勃勃的生機(jī)在每個(gè)人心中蔓延。
自修時(shí)間，同學(xué)們埋頭解題。不巧，一道怪題橫亙書(shū)中，難住了一大片人�？泄P冥想半天不得其解，無(wú)奈，只好尋求支援。“在e、g間作條輔助線，怎樣？”“不，還是證明這兩個(gè)三角形全等好。”“過(guò)c作垂線，在上面截取ch=bd不就得了？”爭(zhēng)論半天，仍無(wú)進(jìn)展。扭頭一瞧，數(shù)學(xué)老師裊裊而來(lái)，便帶上紙筆向老師求救。老師一錘定音：“連接eg！”于是乎，講臺(tái)下響起一片恍然大悟聲和某人毫不自謙的聲音：“怎樣？還是我?guī)洠?rdquo;
節(jié)假日在家閑坐，孰料好友翩翩而至。于是同座暢談，天南海北，古今中外，無(wú)所不聊。本班趣事外班怪事，心中所想他人所做，都像竹筒倒豆子，娓娓道來(lái)。不知不覺(jué)間，日已西墜，便依依送友出門(mén)。秋風(fēng)動(dòng)紅葉，“颯颯”之聲訴說(shuō)著深情厚誼。
哦，猛一回首，才發(fā)現(xiàn)青春的路途上灑下的汗水中竟也伴有歡歌笑語(yǔ)。忽然領(lǐng)悟——生活雖然沉重，快樂(lè)自在心中。只要放開(kāi)心胸，笑對(duì)人生，如花歲月不必尋找。因?yàn)�，它就在我們身邊�?/p>
尋找作文（5）
一把鑰匙只能開(kāi)啟一把鎖，那萬(wàn)能鑰匙可以開(kāi)幾把鎖，它能把心鎖打開(kāi)嗎？
或許對(duì)我來(lái)說(shuō)打開(kāi)心鎖的除了自己就是文字，到心情不好時(shí)，只能將她寄托在文字上，瘋狂的寫(xiě)一些別人看不懂得文字，因?yàn)槟鞘俏业男穆暎鞓?lè)與他人分享，悲傷自己承受，是我的宗旨，被人看不懂因?yàn)槟鞘俏业男穆?/p>
也許這就是文字的魅力吧！
喲人說(shuō)我有自閉癥，才會(huì)瘋狂的寫(xiě)一些被人看不懂的文字，有人說(shuō)我很恐怖，因?yàn)槲覍?xiě)的文章，又有人說(shuō)我神經(jīng)病，我卻無(wú)所事事的寫(xiě)著自己的春秋大夢(mèng)，沒(méi)有一個(gè)志同道合的朋友，因?yàn)樗麄儾欢�，可能是我�?xiě)的的確是太爛了吧，，我不敢說(shuō)，只想有個(gè)朋友，去無(wú)從找起，茫茫人海，人類隨處可見(jiàn)，可是卻沒(méi)有一個(gè)人，與我說(shuō)話，我想哭卻欲哭無(wú)淚，
我想尋找
我要尋找
可以認(rèn)識(shí)我的人，我快要崩潰了明確沒(méi)有人了解我，只能投身于文字中，別人去看不懂
我的文字是悲傷的，只因?yàn)榭鞓?lè)與他人分享，悲傷自己承受。