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哦,我渴望

發(fā)布時(shí)間:2019-05-12

哦,我渴望

  “鈴——”

  隨著清脆的上課鈴聲,數(shù)學(xué)課代表拿著一疊昨天剛考過的卷子快步走了進(jìn)來,她一字一板地說:“老師讓改錯(cuò)……”她不停地說著,而我卻聽不進(jìn)去。發(fā)卷了,我心跳得很厲害,手也涼涼的,真不知我得多少分,等待我的又將是什么……

  發(fā)卷的同學(xué)面帶笑意地向我走來,我用有些顫抖的手接過卷子,迫不及待地向卷子的右上方瞟了一眼,哦,89分!剎時(shí),一股無法形容的喜悅?cè)〈藙偛呕袒滩话驳男。這些日子總算沒白努力:上課,專心聽講;課后,認(rèn)真復(fù)習(xí)。我終于從不及格的陷阱里跳了出來,89分,對(duì)于一個(gè)常不及格的人來說進(jìn)步多大呀!我仿佛看到媽媽憂郁的眼里有了光彩;我仿佛看到老師滿意的笑容,并且說上一句勉勵(lì)的話……

  “得多少分?”學(xué)習(xí)委員在一旁冷冷地問。

  “89分!”我有些得意地大聲說出了自己的分?jǐn)?shù),因?yàn)橥ㄟ^我的努力,成績終于提高了,而且有了空前的提高!

  “什么?89分!怎么比我還高兩分?”她表示出了驚訝,隨之臉上又浮現(xiàn)出蔑視的表情,小聲地說道:“哼,該不是抄的吧?”

  哦,她都說了些什么?她的一番話像一盆冰涼的水無情地潑向了我,使我感到冷,冷得發(fā)抖,冷得刺骨,冷得透不過氣……

  “季潔,老師找你!”

  我定了定神,站起身緩緩向老師辦公室走去,盡管竭力使我的心平靜下來,但還是像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。不覺便來到了辦公室大門口,大門緊緊地關(guān)閉著,我輕輕推門進(jìn)去,走到老師面前,膽怯地輕聲叫了聲“徐老師”,便在一旁垂手而立,腦袋低得無法再低了。唉!活像個(gè)犯人要受審似的!

  “這次考得不錯(cuò)嘛!”老師瞥了我一眼,稍停頓了一下繼續(xù)說,“這里面,有沒有水分?!”

  “沒,沒有,老師,我……”我忙解釋道!昂昧!”老師似乎不耐煩了:“有無水分無關(guān)緊要,最重要的是有不會(huì)的要來問,千萬不可自己欺騙自己呀……好了,你,你回去吧!”

  我什么也沒說,默默地、輕輕地走出了老師辦公室。放學(xué)了,我默默地、輕輕地走出校門,一手揣在兜里,一手拎著書包,沿著回家路線的相反方向在僻靜的小路上毫無目的地走著。我不敢回家,我不敢再說出自己的分?jǐn)?shù),因?yàn)槲遗,怕家長也不相信這分?jǐn)?shù),這百分之百真實(shí)的分?jǐn)?shù)。老師,我的確常不及格,使您紋盡腦汁,我的確作業(yè)時(shí)常錯(cuò)題連篇,使您費(fèi)盡心思,但我畢竟是一個(gè)好強(qiáng)的孩子。我好學(xué)了,我努力了,我得到了第一個(gè)較好的分?jǐn)?shù),您怎能,怎能不相信這分?jǐn)?shù),不信任我呢?您可知曉,您這一舉動(dòng)對(duì)于一個(gè)通過自己努力取得較好成績的我來說,是多么大的打擊呀!我想,如果你知道這一切的話,您絕不會(huì)這樣對(duì)待我的,對(duì)嗎?

  學(xué)習(xí)委員,我的確曾給班里的平均分拽下不少,我的確沒有為班增過光,反倒抹過黑,但我畢竟是個(gè)好強(qiáng)的學(xué)生,我好學(xué)了,我努力了,我得到了第一個(gè)較好的分?jǐn)?shù),你怎能,怎能不相信這分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)屬于我呢?你可知曉,你這一番話對(duì)于一個(gè)通過自己努力取得了好成績的我來說,不舍兜頭一盆涼水!我想,如果你知道這一切的話,你絕不會(huì)這樣對(duì)待我的,對(duì)嗎?

  感情,像烈馬騰空奔馳,久久不能平靜;淚水,像斷了線的珠子不斷地往下淌。我在小路上走了很久。我不敢回家,我不敢再說出自己的分?jǐn)?shù),因?yàn)槲遗,怕家長們也不相信這分?jǐn)?shù),這百分之百真實(shí)的分?jǐn)?shù)1

  哦,我渴望,我多么渴望得到信任……

  簡評(píng)

  作者敘述了一段悲慘的經(jīng)歷。

  文章采用了對(duì)比的手法。開篇便寫出了“我”的喜悅之情,并想象著同家長、老師分享這一快樂的情景,這樣的描述為與下文形成反差做好了準(zhǔn)備,F(xiàn)實(shí)是冷酷的,同學(xué)的不信任、老師的不信任使“我”如披冰霜,“渴望得到信任”的呼喚發(fā)自肺腑,動(dòng)人心魄。.

  作者使用了大量的心理描寫,使情感的抒發(fā)表現(xiàn)得更加直接與真實(shí)。

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