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先有校長(zhǎng),然后才有大學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2019-05-21

先有校長(zhǎng),然后才有大學(xué)

  2019年教師節(jié),中國(guó)科技大學(xué)前校長(zhǎng)朱清時(shí)從深圳代市長(zhǎng)王榮手里接過(guò)聘書(shū),成為南方科技大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng),聘期五年。至此,歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)一年、中國(guó)教育史上首次通過(guò)國(guó)際獵頭進(jìn)行全球選聘的大學(xué)校長(zhǎng)塵埃落定,朱清時(shí)成為我國(guó)第一個(gè)由獵頭公司全球選聘的大學(xué)校長(zhǎng)。朱清時(shí)校長(zhǎng)當(dāng)選后當(dāng)即表態(tài),辦大學(xué)首先要去官化、去行政化,實(shí)行教授治校的方針。

  朱清時(shí)的上任給人以期待,不僅因?yàn)樗皇怯尚姓苯尤蚊ǐC頭選定,行政——確切地可以說(shuō)是投資方認(rèn)可),而且因?yàn)樗救艘烟幵?3歲、不再以升官為追求的退休年齡,更因?yàn)樗谥袊?guó)科技大學(xué)任內(nèi)的一些特立獨(dú)行,讓人相信他有足夠的膽略和抱負(fù),去實(shí)現(xiàn)去官化、去行政化、教授治校的大學(xué)方針。

  朱清時(shí)在中國(guó)科技大學(xué)任上,最讓人津津樂(lè)道的、有關(guān)大學(xué)去行政化、去官化的事至少有兩樁:一是在大學(xué)評(píng)估搞得教育部借調(diào)來(lái)的女秘書(shū)都成為大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層傾巢出動(dòng)群情簇?fù)韺?duì)象的時(shí)候,朱清時(shí)搞的卻是“原生態(tài)”展示,甚至沒(méi)有給評(píng)估人員事先準(zhǔn)備好椅子;二是在各大學(xué)都紛紛“響應(yīng)國(guó)家號(hào)召”用擴(kuò)招緩解就業(yè)矛盾并順勢(shì)“跑馬圈地”的時(shí)候,朱清時(shí)在中科大任內(nèi)的2019年里,頂住內(nèi)在擴(kuò)張和外在行政的雙重壓力,八年堅(jiān)持不擴(kuò)招。

  唐宋八大家之韓愈在他的傳世名篇《馬說(shuō)》中寫(xiě)道:“世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有!苯裉煳覀兪欠褚部梢哉f(shuō),世有校長(zhǎng),然后才有大學(xué)?!因?yàn)檎嬲䦶挠诮逃姑徒逃?guī)律的校長(zhǎng)稀罕,所以真正的大學(xué)也罕有。今日之大學(xué),在行政化官僚化濫殤下,越來(lái)越遠(yuǎn)離教書(shū)育人的本質(zhì),大學(xué)擴(kuò)招成為單純服務(wù)于短期社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工具,大學(xué)的招生方式和標(biāo)準(zhǔn)也被迫讓位于戶(hù)籍、各種行政力量主導(dǎo)的加分政策等等,大學(xué)獨(dú)立性日漸喪失。這一切,使內(nèi)地大學(xué)不僅沒(méi)有像當(dāng)今世界上絕大多數(shù)大學(xué)一樣,成為促進(jìn)社會(huì)公平的最佳手段,反而倒過(guò)來(lái),在地區(qū)之間、階層之間以及大學(xué)學(xué)費(fèi)等問(wèn)題上,成為加劇和炙烤社會(huì)不公的現(xiàn)實(shí)烈火。

  而一所大學(xué)能夠真正成為有容乃大的世界一流大學(xué),以全球視野、按科學(xué)的教育規(guī)律延聘校長(zhǎng)是第一步。第二步,是以海納百川之胸懷,不拘一格延攬各種優(yōu)秀人才成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干,并且通過(guò)實(shí)施教授治校等方針,讓教師真正成為大學(xué)的主人。第三步,是以同樣海納百川的胸懷,打破戶(hù)籍、加分政策等限制,不拘一格,聚攬?zhí)煜掠⒉哦。即使是地方性大學(xué),最需要的也是打破門(mén)戶(hù)與地域偏愛(ài)與偏見(jiàn),讓五湖四海的優(yōu)秀學(xué)子在濟(jì)濟(jì)一堂中開(kāi)闊全球視野、呈現(xiàn)多元碰撞的生機(jī)與活力。

  南方科技大學(xué)和內(nèi)地許多大學(xué)一樣,同樣是政府主導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)由財(cái)政全額撥付的一所大學(xué),雖然其由獵頭公司全球選聘校長(zhǎng)只是第一步,但它同樣可以說(shuō)明,即使是政府主導(dǎo)、政府投資的大學(xué),一樣可以做到大學(xué)獨(dú)立與自由。關(guān)鍵在于,主政者和教育管理者是否真正遵守、服從科學(xué)的教育規(guī)律這一自然界本身存在的“大學(xué)之道”。

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