遨游在黑夜里的思緒
在這漆黑的夜里，突然間的停電，這種感覺猶如一下子載入了萬丈深淵。全世界似乎傾刻都禁止住了！在這樣黏稠的雨夜，一個(gè)人獨(dú)自守候黑暗，心中的那種孤獨(dú)就如洪流般涌現(xiàn)，讓人頓感痛苦、無奈。
窗外的雨聲還十分清晰，每一滴雨點(diǎn)的滴落似乎都能夠辨析清楚；夜很濃，像墨水般。在這沒有燈光的夜里，確實(shí)體現(xiàn)了夜的獨(dú)特個(gè)性——陰森，且讓人感到恐怖，特別是在這種自己待置的世界里，而且雨還在下個(gè)不停。腦海中那恐怖影片的畫面，恐怖小說的恐怖情節(jié)，便一幕幕一點(diǎn)點(diǎn)地在眼前上演。天涼颼颼的，身體感到有涼意，而心底卻不單是涼，而是冷了——一種感傷的冷！
點(diǎn)亮那僅有的半支蠟燭，燭光傾刻間溢滿了整整一間小屋，讓人突然有種見到光明，看到希望的感覺，我的前程也似乎一下子光彩一片。燭光在微風(fēng)中跳躍，鑲嵌在黑暗之中。此刻，夜雖已顯得不再那么陰森，但那晃動(dòng)的燭光似乎更令人感到可怕——這其中隱藏著一種來自心靈的顫動(dòng)，一種無法言表的感覺！
蠟燭在哭泣著，因?yàn)樗�、憂愁，她悄悄的傷害著自己——使自己在慢慢的縮短，縮短……她這種自我奉獻(xiàn)精神是值得學(xué)習(xí)的，但是不能提倡的，因?yàn)樗粋�(gè)悲觀的奉獻(xiàn)者——只管眼前，不顧及以后。為此，把老師比喻成蠟燭那是不確切的，更進(jìn)一步的說是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)老師，他連自己都無法引導(dǎo)得了，還怎樣去引領(lǐng)別人？他自己的生命都不懂得珍惜，還如何談奉獻(xiàn)，還怎樣讓別人來學(xué)習(xí)呢！為什么不懂得珍惜自己的生命，去創(chuàng)造更多的價(jià)值？
這在黑暗中跳躍的火苗，她在風(fēng)兒的吹拂下顯得那么的脆弱——搖搖欲墜的。我們的生命也像他一樣，那么容易被傷害，那么容易丟失，那么容易消逝！我們生命的長短是無法計(jì)量的，生命的終限也是無法預(yù)知的，就如那在微風(fēng)中搖曳的火苗，不知何時(shí)會(huì)被吞噬一樣。既然這樣，我們?yōu)槭裁床话盐兆氋F的時(shí)間，珍惜短暫的生命，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆？我們?yōu)槭裁床话盐兆‖F(xiàn)實(shí)，去創(chuàng)造成功，營造幸福？為什么我們要把希望寄托在明天，把幸福存入在另一個(gè)世界？為什么我們要選擇逃避、消沉……我們的人生確實(shí)很短暫，因?yàn)樗悄羌拇嬗谒蚕⑷f變的世界中的脆弱的燭火！望著跳動(dòng)的燭火，我的心也隨著晃動(dòng)，我想到了我的青春，想到了我的未來，想到了我的人生……我不禁黯然淚下，因?yàn)槲以陲L(fēng)中丟失得太久了，也在青春的這個(gè)渡口飄搖得太久了，直到現(xiàn)在也沒有前行的勇氣。
一只飛蛾闖入我的視野，它在燭光旁旋轉(zhuǎn)，燭光中它的影子在搖曳、搖曳，然后它義不容辭的撲向了火焰……
全世界，也頃刻間黑了……