引導(dǎo)
我想沒有人會反對這句話：不論做什么事，有目標(biāo)才能有動力。
但家長們會說：“我天天跟孩子說必須出人頭地！我的目標(biāo)意識夠強的了。”
而老師們則會說：“我連期末考多少分?jǐn)?shù)都給規(guī)定出來了，這目標(biāo)還不明確嗎？我的目標(biāo)意識可謂強矣！”
如此目標(biāo)教育，在我看來是有問題的。
這里講的目標(biāo)是家長和教師強加于孩子的“期望”，而不是孩子發(fā)自內(nèi)心的“向往”。
家長“望子成龍”的目標(biāo)往往失之太遠(yuǎn)，而教師布置的考分指標(biāo)又失之太近，孩子恰恰缺乏中期目標(biāo)。
家長設(shè)置的目標(biāo)多數(shù)是一種“身份期待”（讓孩子做“人上人”），孩子社會經(jīng)驗少，對此不會有多大興趣；教師設(shè)置的目標(biāo)則多數(shù)是一種“任務(wù)指標(biāo)”，極其枯燥無味。孩子需要的是具體化的、形象化的、能震動孩子心弦的、有“孩子味”的行動目標(biāo)。
總之，我們現(xiàn)在的目標(biāo)教育基本上是以成人為中心的、成人一相情愿的、“包辦婚姻”式的。我們要把它變成孩子自主自愿的、成人孩子相互協(xié)調(diào)的、“自由戀愛”式的目標(biāo)教育。
我這里特別強調(diào)，最好早點幫助孩子建立一個“職業(yè)目標(biāo)”，職業(yè)目標(biāo)具體形象，吸引力和感召力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于概念化的“考大學(xué)”、“當(dāng)博士”等目標(biāo)，這對孩子的激勵作用比較大。
我問過很多中小學(xué)生“長大干什么”，多數(shù)人都回答“不知道”，說明我們這方面的工作很薄弱。我們不少家長對孩子的個性、愛好、智力類型不予研究，對孩子將來從事什么樣的工作最能實現(xiàn)自我、造福社會不怎么關(guān)心，這些家長關(guān)心的似乎只有一件事：提高孩子的社會地位，給大人掙臉面。難怪很多孩子現(xiàn)在都是在給家長學(xué)習(xí)，這是家長引導(dǎo)不當(dāng)造成的。
怎樣引導(dǎo)更恰當(dāng)呢？比如非典時期，我的孩子看電視，對醫(yī)務(wù)人員的無私奉獻(xiàn)精神非常欽佩，萌生了做“白衣天使”的愿望，這就是一個很好的契機。于是我就可以想辦法結(jié)識一兩個素質(zhì)較高的醫(yī)生作為朋友，帶孩子到他們家里去做客聊天，到醫(yī)院去看看他們怎樣工作。我還可以事先跟他們打好招呼，讓他們在和孩子的談話中介紹一下要做一個醫(yī)生需要什么樣的條件，而我則不去說這些話。遠(yuǎn)來的和尚會念經(jīng)，內(nèi)行人說話孩子信服，很多話讓別人說比家長自己說更好。這樣，如果孩子真想將來當(dāng)醫(yī)生，他上課聽講、回家寫作業(yè)的時候，醫(yī)生的形象和話語就會成為他實實在在的動力，這時候“上大學(xué)”對他來說就不再是“完成父母交給的任務(wù)”，而變成了實現(xiàn)個人理想的必由之路，理想與現(xiàn)實掛上了鉤。
即使我的孩子后來改變了理想，在改變前的這一段時間，當(dāng)醫(yī)生的理想也還是對他的學(xué)習(xí)起了“臨時發(fā)動機”的作用，只有好處，沒有壞處。所以不怕孩子理想發(fā)生變化，（這種變化對孩子來說是非常正常的），就怕他沒有理想，就怕他的理想不具體。
有些孩子的理想屬于“空想”，光說不練，這種情況家長不要諷刺他，而要想辦法借助外力讓孩子把理想落實下來。比如孩子說想當(dāng)警察，你就帶他去參觀一下警官學(xué)校，讓他自己打聽一下做警察需要什么條件，這樣他就不好再發(fā)空論，只好努力創(chuàng)造條件實現(xiàn)自己的理想，因為這時他已經(jīng)明白（注意，讓他自己明白過來，家長不要說破），如果不干實事，只能離理想越來越遠(yuǎn)。
有的孩子眼高手低，志大才疏，喜歡吹牛，不能正確估計自己的實力，這種情況也很常見。家長用這種職業(yè)落實的辦法，也可以使孩子清醒。比如我的孩子揚言做科學(xué)家，其實他不靈。我不生氣，也不打擊他，我?guī)ヒ粋�真正的科研單位看看，讓真正的科學(xué)家向他介紹一下科學(xué)家需要的素質(zhì)、科學(xué)家怎樣生活，讓孩子明白，自己想當(dāng)科學(xué)家，怕是希望不大，于是他就會調(diào)整對自己的期望值，這樣反而會使他學(xué)習(xí)成績有切實的提高。
其實，幫助孩子樹立職業(yè)理想（注意：是“幫助”，而不是“欽定”）不只對他眼前學(xué)習(xí)成績的提高有很大作用，而且關(guān)系他一生的幸福。人如果能從事自己喜歡而擅長的工作，當(dāng)然會比那些為了謀生不得不從事自己不感興趣的職業(yè)的人活得快樂。職業(yè)理想涉及孩子一輩子的生活質(zhì)量問題，不可不重視。