且把珍惜流下來
什么是且行且珍惜，是一種祝福，是一種意境，更是一種情感，帶著無盡的感謝。
——題記
緣分的大手把彼此拉在一起，于是我們開始扮演生命中最精彩的角色——為夢想而彼此攙扶的競爭者。在那些彼此依靠的年華里，在那些誰都離不開誰的時(shí)光里，沉淀下來的不只是贏取夢想的籌碼，還有那些未曾有機(jī)會表達(dá)的感謝。
第一份感謝要送給這本畢業(yè)文集，感謝你給了我這次表達(dá)的機(jī)會。
“只有淚光你給過希望怎么能忘是你填滿溫暖讓夢想有了翅膀教我如何控制風(fēng)的方向讓我每一天能飛到更遠(yuǎn)的地方不能和你一起擁有喜悅和悲傷不管走多遠(yuǎn)步伐都沒有力量不能和你一起走往這世界幸福方向孤單的身旁少了堅(jiān)強(qiáng)只有簡單感傷”
第二份感謝要送給我親愛的小龜。那已經(jīng)有些褪色的“小紅”；那瘋狂的貧窮的XX年10月；那一個(gè)個(gè)黃澄澄甜蜜蜜的奉節(jié)特產(chǎn)；那段熱衷于耍寶的歲月；那張討厭被別人碰卻被我肆意蹂躪的小臉；那七張綠幽幽的票子；那一直清晰的你洗碗的身影；那個(gè)胖胖的多拉a夢；那一段從教室到校門的漆黑路程……這些別人眼中微不足道的細(xì)節(jié)或是嗤之以鼻的無聊卻在我的高中歲月里一直閃著耀眼的光芒。親愛的小龜，能夠遇見你，在彼此一生中最美好的年華，以前的以后的所有的空缺都在這一刻被燦爛地填滿。所以，我閉上眼睛去看見這樣一種幸福――也許曲終人散之后，離開的離開，忘記的忘記。
然而旋律最好的時(shí)候，感謝上天讓我們是在一起的。我想說：“不管怎樣你都要記得我，你永遠(yuǎn)都是我最好的伙伴，就像身體的一部分。iwanttothankyouforgivingmethebestdayofmylifeohjusttobewithyouishavingthebestdayofmylife。”
“沮喪時(shí)總會明顯感到孤獨(dú)的重量多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀很高興一路上我們的默契那么長穿過風(fēng)又繞個(gè)彎心還連著像往常一樣最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的夢想絕對會到達(dá)實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂”
第三份感謝要送給我可愛的同桌――譚jj。在我認(rèn)識的所有女生中，實(shí)在找不出象她一樣不顧形象娛樂大眾的孩子。曾經(jīng)以為高三殘酷的歲月會枯燥乏味卻因?yàn)樗拇嬖诙兊糜腥て饋恚?ldquo;清廢帝”的經(jīng)典是可以載入史冊的笑話；凍土和東突的差別真的是很大……親愛的譚jj，豬mm不會忘記我哭泣時(shí)你懂事地沉默，不會忘記那雙卡哇依的手套，不會忘記你用行動(dòng)教會我的善良和寬容，不會忘記你這個(gè)單純卻又豐富著的孩子。我想說：“好人有好報(bào)。”“誰能夠劃船不用漿誰能夠揚(yáng)帆沒有風(fēng)向誰能夠離開好朋友沒有感傷我可以劃船不用漿我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向但是朋友啊當(dāng)你離我遠(yuǎn)去我卻不能不感傷”
第四份感謝很大，要送給4010和4001的姐妹們――麻子、韋小毛、室長、鯊鯊、我的妹兒、犀犀、小龜。麻子，感謝你為我解決的所有瑣碎的小事和為我作出的所有讓步，還有一句實(shí)話，《計(jì)算錯(cuò)誤》其實(shí)很不錯(cuò)；韋小毛，感謝你陪我在操場上揮霍過的一圈又一圈的光陰，還有那些隨著2000米的奔跑而被你清除的抑郁；室長，感謝你對我所有的吵鬧給予寬容；鯊鯊，感謝你展示給我的所有模仿秀和“恩賜”的秦兵總管；我的妹兒，感謝你叫我一聲“鍋”；犀犀，感謝你曾經(jīng)給過我的方向，還有那些工整的筆記；龜，感謝你懂得我無法表達(dá)的一切。
“themorningraincloudsupmywindowandican‘tseeatallandevenificouldit’dallbegrey，butyourpictureonmywallitremindsmethatit‘snotsobad.”
第五份感謝要送給22班真正的老大――王老師。也許沒有你，我會一直做一個(gè)生活在過去陰影下的孩子；也許沒有你，我會一直學(xué)不會去重新信任一個(gè)人；也許沒有你，我會一直學(xué)不會如何去真正面對和接受我所抗拒的東西。mydearteacherwang，thankyou！
“迎著風(fēng)向前行我們已經(jīng)一起走到這里偶而想起過去點(diǎn)點(diǎn)滴滴如春風(fēng)化做雨潤濕眼底沒有誰能忘記這真摯情誼你會祝福我我也會祝福你且把淚水輕輕拭去期待再相遇就算相見無期在某個(gè)夜里你會想起我我也會想起你默契永存你我心底情緣系千里且行且珍惜”
最后一份感謝是送給這個(gè)可愛的集體――高2006級22班。政治課上的爭執(zhí)，地理課上的迷茫，數(shù)學(xué)課上的激昂，題海中的絕望……一切的一切，重疊在一起，一層又一層，溶化在一起，成為我們值得炫耀的高中生活。既然上帝安排我們坐在同一個(gè)教室，所以相信我們能創(chuàng)造奇跡。