強(qiáng)者
道路平坦于坎坷，
幸福甜美于苦澀。
高人高大于平凡，
強(qiáng)者強(qiáng)悍于軟弱。
強(qiáng)者
道路平坦于坎坷，
幸福甜美于苦澀。
高人高大于平凡，
強(qiáng)者強(qiáng)悍于軟弱。
高處不勝寒，強(qiáng)者是孤獨(dú)的，而我不是一個(gè)真正的強(qiáng)者，我也不想孤獨(dú)。我想，我也許是一個(gè)心靈的強(qiáng)者，我正努力用我的心去操控我的身軀，使其同樣強(qiáng)大。我渴望居高臨下的感覺(jué)，卻耐不住高處的寒冷。...
臨近中考，這幾日，心中頗不寧?kù)o，埋頭于書(shū)山題海，忽然想起上學(xué)途中，日日路過(guò)的街頭公園，在這微醺的優(yōu)美晨光里，總該另有一番樣子吧！走在彎彎曲曲的小路上，路的兩旁長(zhǎng)滿了青草，草尖上是一顆顆晶瑩剔透的露珠，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)...
指導(dǎo)教師張雁華一般人都認(rèn)為，強(qiáng)者的外形應(yīng)是高大威猛的。老虎是強(qiáng)者，它是森林之王；獅子是強(qiáng)者，動(dòng)物們見(jiàn)了它都膽戰(zhàn)心驚。而我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在大自然中不是強(qiáng)者，而在我心中是強(qiáng)者的動(dòng)物，它既沒(méi)有老虎的王者風(fēng)范，也沒(méi)有獅子的健壯身軀。...
許多有大成就的人，都是意志、天才與勤奮的結(jié)合。我國(guó)古代的數(shù)學(xué)家祖沖之，在將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位之前，曾花費(fèi)了超出常人的艱苦勞動(dòng)，利用前人的割圓術(shù)，“割了又割”，反復(fù)用加、減、乘、除、開(kāi)方等方法進(jìn)行運(yùn)算，算到圓內(nèi)接正12...
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！边@是《周易》中的名句，表達(dá)了中華民族的民族精神和道德思想。自強(qiáng)是什么？是努力向上，是奮發(fā)進(jìn)取，是對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬和不懈追求。...
高山不可摧，是因?yàn)樗斜姸嗟氖瘔K。大海不可量，是因?yàn)樗袩o(wú)數(shù)的水滴。只憑個(gè)人的勇猛只會(huì)淪為莽者，團(tuán)隊(duì)才能鑄造真正的勝者。蕓蕓眾生，世間萬(wàn)物，一切皆有優(yōu)劣，難以改變。...
——觀殘疾人藝術(shù)團(tuán)有感翠微分部 指導(dǎo)老師于冰潔在一個(gè)秋高氣爽的下午，我們?nèi)熒奂诖蟛賵?chǎng)上，觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)的表演。這次的演出非常精彩，有因患病而至殘疾的歌手演唱的《隱形的翅膀》，無(wú)臂藝術(shù)家進(jìn)行的書(shū)法表演，盲人表演的口...
強(qiáng)者，敢于嘲笑任何厄運(yùn)讀《海倫凱勒》有感六合區(qū)竹程小學(xué) 三（2）班 沙小欣今天，我懷著無(wú)限敬佩的心情，反復(fù)閱讀《海倫凱勒》這篇文章，其中的這一句話給我留下的印象最深：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)甘霖，她拼命摸讀盲文...
讀完《無(wú)臂人中的強(qiáng)者》一文，我激動(dòng)異常。短文宛如一塊巨石，在我的心海激起層層浪濤，使人振奮，給人以深深的啟示。作為自幼便失去雙臂的英國(guó)人弗蘭克·萊奇，他不但以驚人的毅力練就以腳代手的本領(lǐng)，而且以超人的勤奮修完大學(xué)課程，終...
這個(gè)世界上有兩種人，一種人是強(qiáng)者，一種人是弱者。強(qiáng)者給自己找不適，弱者給自己找舒適。想要變得更強(qiáng)，就必須學(xué)會(huì)強(qiáng)者的必備技能，那就是讓不適變得舒適。...
強(qiáng)者，自然不是都好，沒(méi)有缺點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)是，強(qiáng)者也是有很多不足，甚至是邪惡的地方。但強(qiáng)者之所以為強(qiáng)者，肯定的一點(diǎn)，就是其有很多優(yōu)秀的地方，有很多先進(jìn)的地方。那些優(yōu)秀之處，那些先進(jìn)之處，成就了其強(qiáng)者的現(xiàn)狀。...
“濤山阻絕白帝船，漢宮徹夜捧金盤(pán)。玉肌枉然生白骨，不如蕭劍易水寒�！币皇自�(shī)，吟唱著的，是無(wú)數(shù)墨客游士的愿望。一句話，回首著的，是那輝煌的曾經(jīng)。...
總是幻想自己會(huì)成功，有一天會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，但事情永遠(yuǎn)不像想象中的那么簡(jiǎn)單。來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：想成為強(qiáng)這就需要比較，如果你與一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體比較式，成為強(qiáng)者的可能性占百分之五十，如果你是與一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體進(jìn)行比較時(shí)，那么...
從弱者變?yōu)閺?qiáng)者從？到！五年級(jí)紀(jì)慧芳當(dāng)蝴蝶在蛻變時(shí)，我也在努力改變自己。因?yàn)槲乙非笸昝�。你可能�?huì)說(shuō)：人哪有十全十美的。是，沒(méi)有。但我要向山頂?shù)淖罡叻鍥_刺，最后一個(gè)嶄新的我將出現(xiàn)在大家面前。首先我要改變的是“馬虎”。...
沒(méi)有風(fēng)暴，怎會(huì)有蒼天大樹(shù)的堅(jiān)固；沒(méi)有到達(dá)頂峰，怎會(huì)有一覽眾山小時(shí)的喜悅；沒(méi)有攀登過(guò)懸崖，怎會(huì)有攀登時(shí)的驚險(xiǎn)；沒(méi)有風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹不知為什么，人們常常欣賞較大事物，可常常卻忽略了身旁那弱小的東西。也許，你并不太認(rèn)可。...