我選擇的路作文1000字
從小到大，我就好像是鐵軌上的那列火車(chē)，被牽引著，去一個(gè)我不知道究竟是哪里的遠(yuǎn)方。
“囡囡，我們給你報(bào)了圍棋，每周一次課，每次課三個(gè)小時(shí)。”“圍棋”，聽(tīng)起來(lái)是那么陌生，小小的我懷著一顆好奇的心，尾隨著媽媽來(lái)到圍棋教室。“快進(jìn)去吧。”媽媽放開(kāi)了我的手，我則乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，迎上圍棋老師溫和的微笑。從此，一張紋秤，黑白棋子充斥了我的童年。
半年后再?gòu)膰褰淌页鰜?lái)時(shí)，我臉上的喜悅和好奇早已消失殆盡，甚至帶著哭腔向媽媽哀求道：“媽媽?zhuān)夷懿荒懿灰賹W(xué)圍棋了。我不喜歡圍棋……”而媽媽則是不由分說(shuō)的語(yǔ)氣：“聽(tīng)說(shuō)學(xué)圍棋能使人變聰明，以后對(duì)數(shù)理化有幫助呢。”就這樣，我再也沒(méi)敢向媽媽表示過(guò)任何不滿，因?yàn)閺膵寢尩恼Z(yǔ)氣里，我聽(tīng)出了她“望女成鳳”的良苦用心。
于是，我默默地忍受著密密麻麻的橫線、豎線、格點(diǎn)，默默忍受著因?yàn)槎ㄊ�、布局不�?huì)擺而導(dǎo)致自尊心被刺傷的疼痛，默默忍受著漫長(zhǎng)時(shí)光里無(wú)數(shù)次透過(guò)窗戶看到樓下同齡孩子在嬉戲時(shí)的羨慕卻又無(wú)可奈何的情緒。
如今，我雖然能把圍棋下得很好，但那時(shí)的我又失去了什么？那些孩童本該擁有的爛漫時(shí)光和歡歌笑語(yǔ)，恐是一去再也不復(fù)返了。
上小學(xué)以后，我有了幾個(gè)好伙伴。每次一起出去玩時(shí)，我總是任由自己被她們牽著。“那里很好遠(yuǎn)，我們一起去那邊看看吧！”一旁的伙伴挽著我的胳膊，指著那個(gè)所謂“很好玩的地方”。我點(diǎn)頭以示友好，可我的視線仍瞟向那條不遠(yuǎn)處綠蔭遍布的小路。最終，我決絕地別過(guò)頭去，按照小伙伴們?cè)O(shè)定好的路線走。那處的風(fēng)景的確優(yōu)美，我們的笑聲蕩漾在風(fēng)里，隨之飄散。但我分明感到了一絲遺憾和惋惜——我收獲了美景與歡樂(lè)，可終究還是錯(cuò)過(guò)了去那條小路一探究竟的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了實(shí)現(xiàn)自我決定，成全自己愿望的時(shí)機(jī)。
“你這次考試怎么又考差了？”我低下頭，不敢對(duì)上班主任關(guān)切的眼神。自從上了初中以來(lái)，我不再與同學(xué)那么親近，也很少笑，每天不是板著一張臉就是一臉頹喪的樣子。我只縮著身子，在不到一平方米的書(shū)桌上埋頭寫(xiě)那怎么也寫(xiě)不完的作業(yè)、試卷。每天頂著老師那明明沒(méi)有物理質(zhì)量的目光卻像背負(fù)著一座大山，走到哪兒都覺(jué)得累，想嘆氣。我努力把自己活成老師們所期待的樣子，沿著他們規(guī)劃好的道路走，有的時(shí)候常常會(huì)停下來(lái)，眼神空洞地看著那個(gè)我從不知道的遠(yuǎn)方，那個(gè)終點(diǎn)。
生活的被動(dòng)令我過(guò)得難受，內(nèi)心的焦灼始終刺激著我。“認(rèn)清你自己！”古希臘哲人的一聲大喊透過(guò)文字響徹我的耳際，在此刻我才真正做出突破，長(zhǎng)久的煎熬讓我不再做出妥協(xié)，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡，我要自己做出選擇，我要走我自己要走的路，不管那是陽(yáng)關(guān)道還是獨(dú)木橋。
我像極了那列被行駛在鐵軌上的火車(chē)，一直規(guī)矩前行。但此刻待我幡然醒悟過(guò)來(lái)，終究慶幸自己不是那列火車(chē)，而是搭乘火車(chē)的旅客。所以路，應(yīng)該由自己來(lái)選擇，我的行程，自然由我來(lái)定！