學
“知之者不如好之者好之者不如樂之者�！�
童第周——我國著名的生物學家，也是國際著名的科學家。他本是一個年幼喪父，家境貧寒的插班生，而且學習成績很差，學校曾試圖令其退學。但就是這樣一個基礎很差的年輕人，通過自己的刻苦好學、勤奮努力，每天與路燈為伴，后來大學畢業(yè)到了比利時留學，并最終取得了博士級的學位。
方仲永——一位五歲時就才華出眾，能夠指物作詩的“神童”，卻因父親后天利用其作賺錢工具，從而未能接受良好的教育，最終淪落為一個普通人。
論天分，方仲永要比童第周好的多，但最終結果卻出人意料，恰恰是前者學習條件極差的人取得了成功，這其中的原因，我想大家不得而知，就是因為他缺少了后天的學習教育。這告訴了我們后天學習的重要性，這也啟示著我們，先天的基礎不好并不能羈絆你，命運掌握在自己的手中。
我們或許沒有仲永的才華，但是我們比起童第周，是有這多么優(yōu)越的先天條件，我們沒有理由不去學習，不去努力。個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，上帝不會白白給你送餡餅。
人總是要長大的，書到用時方恨少的情況并不罕見，為什么我們不能改變這種令人厭惡的情形呢？談到學習，雖各種各樣，但我認為，學習不是一朝一夕就可以的，它沒有捷徑，是一步一步扎實努力循序漸進的事情，任何事都怕堅持，只有后天勤奮堅持才能助你攀登到頂峰。
正如贊科夫所說，“對所學知識內容的興趣可能成為學習動機”。學習本不是枯燥無味的，只是你并為找到屬于自己的學習方法，能夠認識到學習的本質，發(fā)現(xiàn)其意義與樂趣的人，才能全身心的投入付出。
學似苦茶，輕啜一口，滿是苦澀，細細回味，澀中有香。