讀書三樂作文
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”，這是孔子的人生“三樂”。而我愿把我的讀書“三樂”與朋友們共享。
讀書有益智之樂。蘇軾在《題西林壁》中寫道：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”看似寫廬山之峰巒疊翠，實為表人生之感悟所得。讀書正是吸納名師大家間接經(jīng)驗的最好路徑。當(dāng)我們合卷沉思之時，他人的得與失、成與敗，王朝的興與衰、榮與滅，留給我們多少思考與啟迪？讀書，讓我們學(xué)會了揚棄吸收，學(xué)會了辨證思維，懂得了：人生不能只求進(jìn)而忘了必要的退，進(jìn)退之間是一種哲學(xué)；人生不能只求得而忘了必要的失，得失之間是一種境界。讀書的過程是一段令人愉悅的旅程。書給人以啟發(fā)，以教益，特別是在學(xué)以致用中，她讓我們激動并快樂著，思考并智慧著，她讓我們的思想與時代合拍，成為一個永不落伍、與時俱進(jìn)的思想者和實踐者。
讀書有自由之樂。人的最高境界莫過于理性的自由。讀書可站、可依、可坐、可臥，這是形態(tài)之自由。讀書可讓你的思想打開閘門，拓展思考之空間，穿越時光之隧道，上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，可與古人對話，可與來者探討，這是靈魂之自由。人生不如意事常八九，我愿常思一二之樂，而讀書就是我一二之樂的重要組織部分。沏一杯釅茶，就一盞燈光，醉心閱讀，既可與李白對飲，又可與東坡聊詞；既可為賈寶玉的命運改變一下結(jié)局，又可與霍金探討一下黑洞問題；既可以是感性的釋放，又可以是理性的回歸；既可以拍案叫絕，又可以批評罵娘。此時此刻，自由的靈魂長滿了翅膀，可飛越高山海洋，焚滅樊籬阻檔，沒有了條條，沒有了框框，只有思想之光在深夜照亮。倘若能遇到一二好友，正好讀了同一本書，有或同或異的感想，在辯論爭執(zhí)中，更覺淋漓酣暢。讀書是讀者與作者交流的過程，是讓靈魂自由飛翔的過程。
讀書有養(yǎng)心之樂。這里的養(yǎng)心，我特指培養(yǎng)信心，怡養(yǎng)性情。讀書讓我們明禮、自尊、自信、自勵，可以矯正我們的過失與不當(dāng)，從而汲取力量，重新上路。通過讀書和實踐，可以使我們擁有堅定而正確的生活態(tài)度，不論成功與否，幸或不幸，都可以樂不忘形，悲不失態(tài)，保持做人的正直與尊嚴(yán)，保持積極的姿態(tài)與信心。近代大儒王國維先生在《人間詞話》中發(fā)出如下感慨：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也。‘眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’，此第三境也。”我認(rèn)為，詩詞文章為靜態(tài)之物，閱讀者為動態(tài)之人，閱讀者多依自己的人品、學(xué)識、氣度和境界來理解所閱讀之詩詞文章，或可賦之更浩然之正氣，更高遠(yuǎn)之意境。這既是積極的閱讀，又是閱讀的積極，皆與心境氣勢有關(guān)。也正因為王國維擁有高雅心境和磅礴氣勢，才把艷詩麗詞賦予了成大事業(yè)、大學(xué)問者的三種必經(jīng)之境界。
有人說，國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。我覺得，做到這三點并不難，只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)可做，雖沒有王權(quán)的自由，但有身心的自由，雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者，“天下誰人不識君”，所以人人皆可為國王，誰也用不著去自卑，誰也用不著去驕傲。保持一種閱讀的習(xí)慣，保持一份昂揚的信心，你就是你自己的國王！