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我的閱讀史高中作文

發(fā)布時間:2022-04-20

我的閱讀史高中作文

  【篇一:我的閱讀史】

  書這粒種子,是在我大約5歲時萌發(fā)的。

  明媚的早晨,暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中,我捧著屬于我的第一本書《童話故事》,陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的丑小鴨,驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘,為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節(jié)深深地吸引著,而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心里,一直保留著這樣的感覺:童話和陽光一樣明媚、溫暖,同棉絮一樣輕柔、溫馨。

  讀書的種子一旦萌發(fā),便會枝繁葉茂。

  慢慢地,我迷上了爺爺?shù)臅瘛D鞘且粋藏滿珍寶的地方,里面擺滿了“古老”的小人書,書中古老的故事,讓我認(rèn)識了古老的世界:我相信了女媧造人、盤古開天,崇拜追日的英雄夸父,為獨守冷月的嫦娥難過,更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭于那堆泛黃的小人書中,時間老人為我畫出了一條歷史的長河,讓我嗅到了滄桑的味道,為我的心靈世界增添了一份神秘。

  漸漸地,我擁有了自己的書柜。起初,我把爺爺?shù)膶毑?ldquo;挪來”一部分,其中給我印象最深刻的是四大文學(xué)名著,盡管里面的不少文字令我難啃,但書里面許多形象永遠(yuǎn)的印在我的心里:諸葛亮智慧超群,關(guān)云長忠勇無比;孫悟空眼光犀利,豬八戒憨態(tài)可掬;晁天王仗義疏財,魯智深俠肝義膽;晴雯性情剛烈,黛玉悲情葬花……

  后來,外國的文學(xué)作品也成了我書柜中的座上賓:《格列佛游記》把我?guī)нM(jìn)了一個奇思妙想的幻境,《老人與!分猩5貋喐缱屛铱释约阂材艹蔀榕杏矟h,高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好,讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領(lǐng)略了“生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美”……

  進(jìn)入了書的世界,就像魚兒進(jìn)入了海洋。如醉如癡之中,也把我的思考融入了書的世界,咀嚼生活的真諦:在曹雪芹的豪門大宅里,我感喟曾經(jīng)的浮華奢靡,領(lǐng)略塵世的悲涼滄桑;與余秋雨一道踏著文化苦旅,我思索歷史文化的厚重,感受“焦灼后的放松,蒼老后的年輕”;用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”,感嘆他游絲般的敏感,肌膚般的細(xì)膩……

  春華秋實,我的讀書終于結(jié)出了果實,盡管有些青澀。

  我的作品從教室走向校園,從?~入報端,當(dāng)我的手筆變成一篇篇鉛字作品時,我要衷心的感謝書柜中那些大手筆!

  翻過書頁,翻過冬夏春秋,書香伴我一路芬芳。

  書,開啟了我的思想,書,給了我生命的精彩!

  【篇二:我的閱讀史】

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書籍伴隨著我度過秋冬春夏。書就像一把鑰匙,為我打開知識的大門;書就像一把梯子,使我一步步攀上人生頂峰。

  小時候,我就愛看一些漫畫書,等到上幼兒園,發(fā)了教科書,怎么都愛不釋手,捧著書看啊看。到了二年級,我生了一場大病,在醫(yī)院里陪著我的,除了爸爸媽媽,就是書了。那時,爸媽特地給我買了一本很厚的《格林童話》,我那個高興呀,每天抽空就讀,慢慢的讀,讀完了再讀,仔細(xì)品味書中的故事。

  書籍伴隨著我漸漸長大。我的理解能力也越來越強,不再看一些小人書了,慢慢的看一些適合我讀的書。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》、《心靈雞湯》、《溫暖一生的68個成功故事》。尤其是《心靈雞湯》,我很喜歡讀這一本。主題是“心動后還要行動”。萬事始于心動而成于行動,心動是成功的源泉,行動是成功的階梯。讀這本書,不僅讓我懂得心動后還要行動,而且心中所確立的目標(biāo)越現(xiàn)實、越高遠(yuǎn),行動就越迅捷、越高效,最終所取得的成就也就越大!

  書中令我印象深刻的故事是《割肉》,講了春秋時期,晉獻(xiàn)公為了把皇位傳給他寵愛的妃子驪姬生養(yǎng)的小兒子奚齊,殺害了太子申生,申生的弟弟重耳為了保命開始逃難。一次在大山迷路,又找不到食物,他的隨從介子推看到重耳饑腸轆轆的樣子,便割下自己腿上的一塊肉,烤熟后送給重耳,重耳二話沒說邊吃起來,之后問還有沒有,介子推掀起褲說:“肉從腿上來,公子喜歡吃,臣愿意將另外一個腿肚割下奉君!”重耳感動的流下了眼淚。后來,重耳當(dāng)上了國君,即晉文公。把所有流亡期間跟隨他的人都封了官,唯獨把介子推忘了,鄰人上書晉文公,文公派人請他,他不肯來,文公親自去,卻撲了個空。原來介子推不肯見他,背著老母躲進(jìn)了深山老林。有個大臣出主意說,放火燒山,只留一面,他定會出來,結(jié)果始終未見介子推出來,帶大火熄滅后,文公在一棵柳樹下找到了介子推和他的老母的尸體,這時文公放聲大哭,追悔莫及。

  讀完這篇文章,我深受感觸。中國有句俗語:“施恩勿念,受恩莫忘。”介子推為人臣子,盡忠報效。功成后不思圖報,不談享榮華富貴實在可貴。晉文公當(dāng)上了國君后,大賞功臣,卻偏偏把曾經(jīng)救過自己性命的重要人物忘記了,讓人痛心呀!

  《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書也很好看,作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。這本書以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。保爾在書中是一位無產(chǎn)階級英雄,他不向命運屈服,克服種種困難,以頑強的毅力進(jìn)行寫作?梢哉f,在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想獻(xiàn)身、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

  書籍能使人進(jìn)步,書中感人的美文猶如燦爛的陽光,可以溫暖我們成長的歲月;溫馨的心靈小語猶如涓涓清泉,可以滋養(yǎng)我們的心田;字里行間閃現(xiàn)的智慧之光,可以為我們指明前行的方向。

  同學(xué)們,請愛上讀書吧!

  【篇三:我的閱讀史作文

  “立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。——題記

  歐洲有句諺語說得好,讀好書就是同許多高尚的人談話。但遺憾的是,筆者真正開始這場談話始于大學(xué)時代,可謂晚矣。亦深知所讀之書寥寥無幾,又何談“閱讀史”呢?但又須在此略作講論,實乃非主觀因素使然。

  走進(jìn)象牙塔之前的閱讀,自認(rèn)為算不得讀書。因為那時讀書之動機不純,“與高尚的人談話”更是從未想過的事情,一心只想著通過大量地閱讀積累提高寫作水平,在各種考試中從分?jǐn)?shù)上獲得成就感,姑且不論。以懵懂之姿態(tài)開始了大學(xué)時光。初入象牙塔,雖沒有錢鐘書先生“橫掃清華圖書館”之鴻鵠之志,燕雀之竊喜還是有的:新舊兩座圖書館傲然挺立,規(guī)模闊大,想必其中必定卷帙浩繁汗牛充棟吧。

  大一一年讀的書多而雜,現(xiàn)在有些已經(jīng)記不清名字了,但主要都是與所學(xué)專業(yè)課程相關(guān),抑或老師推薦的書目,體裁也多是小說散文一類。印象最深的當(dāng)屬魯迅先生的書。早在初高中時代,在教材中就學(xué)到過魯迅先生的文章,《從百草園到三味書屋》、《祝!、《孔乙己》、《社戲》、《藤野先生》等等,對那時的我來講,魯迅先生的文章必定是晦澀難懂的,但說來也怪了,我就是喜歡他文章中那種文白相間的味道,雖是倡導(dǎo)運用白話文,但先生筆墨中仍不乏文言之古樸硬朗;雖是高舉“打倒孔家店孔老二”的旗幟,但先生骨子里對孔乙己這般迂腐寒酸之文人,并未完全投以無情諷刺與鞭撻,仍不乏“哀其不幸怒其不爭”之無奈。

  先生的文章是一把短小而鋒利的匕首,直插敵人臟腑;是挑起國人脊梁的一根擎天柱,冷峻孤傲而又充滿血性;或許是帶著自己這一份對先生固執(zhí)的曲解吧,在圖書館看到了《魯迅全集》,二話不說“拿來主義”,還曾癡迷地模仿起先生的風(fēng)格來。中文系的女生大都喜歡林徽因這類才女婉轉(zhuǎn)文風(fēng),或者張愛玲王安憶之屬略帶頹廢而冷艷的文風(fēng),像我這樣偏愛魯迅先生的還真不多見。不過經(jīng)過一段時間的冷靜沉淀之后恍惚發(fā)現(xiàn),自己的文字變得文不文白不白的了,沒有了婉約秀氣反而多了幾分生硬艱澀,哈哈,倒也無妨,自成一種個性不亦樂乎。

  先生有一段出洋留學(xué)的經(jīng)歷,現(xiàn)在想來這說不定是我學(xué)習(xí)日語的緣由之一呢。隨著課程的推進(jìn),我們開始學(xué)習(xí)外國文學(xué)了,名家名著多得讓人眼花繚亂,同學(xué)們也各有各的所愛!讹h》、《傲慢與偏見》、《簡愛》,王爾德、杜拉斯、莎士比亞等名字開始在同學(xué)們中間傳開了,仿佛不討論這些就枉為中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢飲,喜歡上川端康成了,學(xué)年論文和畢業(yè)論文都是作的川端康成的作品,也苦學(xué)日語,嘗試著讀日文原著了,在這個過程中收獲是巨大的,不僅在語言學(xué)習(xí)上有了一定的進(jìn)步,似乎在更深的層次上能夠略微的理解川端先生其人、其作品了。通過對比中日文化,并求同存異,我獲得了許多新鮮的想法和思路,無論是對待生活還是什么。條件允許的話筆者意欲就此進(jìn)行更深的鉆研學(xué)習(xí),力求從中發(fā)現(xiàn)自己,挖掘一些有益的東西。

  【篇四:我的閱讀史】

  蹣跚學(xué)步之時,我的眼里只有布娃娃。進(jìn)入幼兒園之后,圖文并茂的畫報在我眼前展開了七彩的羽翼,我像阿里巴巴走進(jìn)了金碧輝煌的藏寶洞,與書的不解之緣也拉開了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚公主……使我的幼年墨香氤氳。

  學(xué)會拼音之后,那些神秘的方塊字變成了一個個聽話的小精靈。它們像璀璨的水晶球,閃爍在我心靈的每一個角落?吹桨籽┕髌鹚阑厣,我的心情燦爛如金;讀到葫蘆娃被蛇精所害,我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個賣火柴的小女孩,我多么渴望擁有一朵七色花,和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上,聆聽淡紫的風(fēng)鈴在微風(fēng)中淺吟低唱,追尋雪白的鴿群在蔚藍(lán)晴空劃出優(yōu)美的弧線……

  一進(jìn)初中我就好奇地讀《白話聊齋》,《畫皮》中那個青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢境?上耶(dāng)時既沒有漁夫的魔瓶,也不會畫符念咒,媽媽時常取笑我大叫而起、蒙頭發(fā)抖的傻樣。不過我還是按捺不住好奇心,讀完了整套鬼故事。大約是因為我沒有做虧心事吧,聊齋里的女鬼們不再糾纏,夢中倒是多了狐仙們的變幻多姿……

  漸漸地,我認(rèn)為童話書是小兒科,看大部頭才過癮!度龂萘x》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經(jīng)典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運籌帷幄、決勝千里,竟然出師未捷,怎不令人扼腕嘆息?宋江等英雄好漢梁山舉事,何等地義薄云天!為什么一招安就走上了不歸路?堅強的祥子就像一塊冰,被黑暗如漆的社會融化得一塌糊涂……名著們優(yōu)美的語言、精巧的構(gòu)思、真摯的情感,猶如營養(yǎng)豐富的食糧,讓饑腸轆轆的我大快朵頤。

  我起先排斥外國書,覺得光人名就一大串,讀起來費勁,說出來拗口?墒,泰戈爾的《飛鳥集》令人愛不釋手,高爾基的《童年》讓人蕩氣回腸。我不斷地和外國讀物對話,莫泊桑、海明威不遠(yuǎn)萬里而來,伊索、荷馬穿越時空的隧道,他們隨叫隨到,絲毫沒有名人的架子,這是多么愜意啊!總喜歡帶一袋牛奶,到如茵的草坪上去書海里徜徉。偶有微風(fēng)掠過發(fā)梢,四溢的書香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。

  雖然高年級學(xué)業(yè)繁重,但我仍然見縫插針,不放過任何茶余飯后的課余時間。品讀好書時的感情起落饒有趣味,剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸,現(xiàn)在卻因簡·愛和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會兒為屈原的投江殉國扼腕嘆息,一會兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往,一會兒又為戰(zhàn)爭與和平而慨嘆世事滄桑……書可真是一個百變精靈!我會把書籍的花瓣撒在青春的記憶里,把書籍的馨香留在歲月的年輪里,把書籍的色彩印在智慧的心田里……無論外面的世界如何喧囂,我心中都有一方凈土,因為燈火闌珊處有書,我成長的旅途上會一直墨香四溢!

  【篇五:我的閱讀史】

  如果讓我選擇住在哪里,我會選擇住在書里。如果只能讓我擁有一樣物品,我會選擇書。這一切都源于我對閱讀的喜愛。

  我和閱讀的不解之緣還要從小學(xué)二年級說起。那時,我偶然看到一本雜志,叫做《當(dāng)代小學(xué)生》。上面優(yōu)秀的作文范文,有趣的生活小常識,以及有趣的漫畫,讓我一發(fā)不可收拾的愛上了閱讀。但真正開始閱讀,體會書的樂趣,卻是從五年級開始的。

  那是20xx年吧,學(xué)校正在開展“書香校園”的活動,我一是為了響應(yīng)學(xué)校的要求,二是為了多一個精神伴侶,于是買了美國女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當(dāng)時價格真的很便宜,7塊錢。買來后,我撫摸著略感粗糙的書皮,愛不釋手。上面印著的幾條嫩綠的藤蔓,是那么富有生命力,蓬勃地纏繞著。我貪婪的嗅著淡淡的書香,欲罷不能。

  海倫。凱勒的故事對那時的我的影響是無法估量的。當(dāng)時,在班里我成績一般,又是小矮個兒。雖然同學(xué)們并沒有嘲笑我,可我的心里還是盛滿了自卑。我感覺活在高個子的陰影下,就像柔弱的小樹在茂密的樹林里,得不到充足的光,只能孤獨地享受從大樹樹枝上投下來的破碎的光。讀完這本書后,我的心豁然開朗。我雖然只是小樹,但只要努力,不向命運屈服,使自己強大起來,自己也可以變成盡情享受陽光的一員。海倫又盲又聾又啞,卻依然如此堅強,如此快樂,如此好學(xué),學(xué)會了多國語言,成為著名作家。她向命運挑戰(zhàn)了,結(jié)果是—她贏了。為什么我不行呢?我行!我只是成績差一點,個頭矮一點,沒什么大不了。我開始奮斗,開始好學(xué)好問,幾個月后在期末考試中一舉奪得第一名。我向同學(xué)證明了,我很棒!

  海倫。凱勒伴我邁入了初中的門檻。初中有好多沒有接觸過的科目,又因第一次住校特別想家,一時覺得很迷茫,很苦惱,經(jīng)?薇亲。父親發(fā)現(xiàn)了我的問題,送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我懷著好奇的心情,翻開了這本書。書中的人物、故事情節(jié),深深地吸引了我。我佩服保爾。柯察金,欣賞他由一個輟學(xué)做工的小男孩變成共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的堅強。

  起初保爾對共產(chǎn)主義也是非常茫然的,但在水兵朱赫來的幫助下,他終于明白了共產(chǎn)主義的含義,成為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他,不正是我學(xué)習(xí)的榜樣嗎?

  于是,我自立自強起來,多讀書豐富自己的生活,提高自己的素養(yǎng)。正像蘇霍姆林斯基說的那樣“弱科生進(jìn)步的最好方法是多讀書。”我迅速適應(yīng)了住校生活及多門學(xué)科的學(xué)習(xí),并“女子有淚不輕彈”了。

  陸續(xù),我讀了《紅樓夢》等古典名著及《狂人日記》等現(xiàn)代小說,每每我“讀之則醉”“渾然忘我”。“讀書人是快樂人”,我體會最深。

  轉(zhuǎn)眼到了初四,現(xiàn)在,我正為中考做著準(zhǔn)備,已經(jīng)沒有時間讀名著了。我現(xiàn)在讀的是《意林》、《讀者》之類的雜志。上面刊載的短小精悍的文章,使我忙碌的學(xué)習(xí)生活變得豐富生動了許多,使我學(xué)到了許多,認(rèn)識了許多,明白了許多,也成長了許多。

  在這些雜志中,我總能找到自己遇到的問題的答案。

  閱讀伴我成長,我的閱讀史將繼續(xù)譜寫下去,直到永遠(yuǎn)。

  【篇六:我的閱讀史】

  優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,它作為人類財富保存下來,并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。——題記

  “書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”西漢劉向的這句話伴隨著我度過了十幾個春秋,使我倍受鼓舞。回想自己的閱讀史,真可謂精彩紛呈!

  幼兒園時代的我,天真、爛漫,和大多數(shù)小朋友一樣,我喜歡看小畫書,看孫悟空和唐僧的“取經(jīng)風(fēng)波”,看黑貓警長大戰(zhàn)“一只耳”,看葫蘆娃智斗妖魔……這些小畫書開啟了我走向書籍世界的門扉。

  進(jìn)入小學(xué)時代,《格林童話》滿足了我的求知欲望。美人魚是多么美麗,但最終為了愛情變成了泡沫,當(dāng)時我只為美人魚感到惋惜:住在海底宮殿多么悠閑自在啊,為什么要到人類世界來受苦呢?灰姑娘的仙履奇緣讓我不禁為她拍手叫好;丑小鴨“蛻變”成美麗的白天鵝;長發(fā)公主不再受高塔阻隔,和心愛的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想聯(lián)翩。

  步入初中時代,我對書籍的需求也邁上了一個新的臺階,我漸漸愛上了各國的名著。打開一本好書,那種油墨的濃郁和紙張的清新,就如一杯西湖的龍井般沁人心脾,在這種感覺的驅(qū)使下,我的讀書量也不知不覺多了起來。

  第一次讀《簡·愛》,囫圇吞棗,沒讀懂什么。強烈的求知欲驅(qū)使著我又仔細(xì)地讀了一遍,每個句子都力求做到認(rèn)真理解。這部小說情節(jié)曲折,氣氛詭異,懸念迭起。我從小說的字里行間感受著簡。愛對人間自由幸福和更高精神境界的追求。我為長相平平但堅韌無比的她擊掌喝彩。“我要像你那樣,勇于搏擊生活中的風(fēng)浪,做一個生活的強者!”我暗自發(fā)誓。

  我和格列佛一起冒險,品味著幻想的奇跡。英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的經(jīng)歷,使我開啟了聯(lián)想的閘門,這奇異的想象中包含著辛辣的諷刺,包含著對人性及人類社會的悲觀見解,但是在尖刻與悲觀態(tài)度的背后,卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。那個社會存在著那么多邪惡與不平現(xiàn)象,可謂濁流滾滾。我被深深震撼了,想到自己祖國的清明,人民的幸福,我由衷的笑了。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個生命不息、奮斗不止的優(yōu)秀布爾什維克形象。保爾精神成了時代的旗幟:生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣,在臨死的時候他就能夠說:“我已把自己的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。多么寬廣的胸懷,多么崇高的境界。“送人玫瑰,手有余香”,為別人服務(wù)是最幸福的事呀。想到自己常因怕影響學(xué)習(xí),連同學(xué)來問題我也不愿理睬,我慚愧地低下了頭。

  我流淚于雨果的《巴黎圣母院》,因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓,在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲;我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達(dá)被一幫壞人拐走,受盡苦難,終與母親相認(rèn);我親眼目睹卡西莫多與愛斯美達(dá)拉的死。我被深深的觸動,淚流滿面。什么是美?什么是丑?我有了深切的感受。我要做一個像卡西莫多與愛斯美拉達(dá)那樣善良“美麗”的人。

  書是開啟智慧的鑰匙,開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉;書是一艘滿載知識的航船,把人類從狹隘的地方載向廣闊無垠的海洋;書是人類進(jìn)步的堅實階梯,帶著人類從遠(yuǎn)古洪荒邁向現(xiàn)代文明。這一本本精彩的書,豐富了我的閱讀史,更豐富了我的人生!書啊,我會愛你到永遠(yuǎn)!

  【篇七:我的閱讀史】

  書是酒,是醇香四溢的酒,醉暖我的心窩;書是馬,是奔放四射的馬,拖著我沖破黎明的黑暗;書是黃金,閃耀光芒的黃金,使我擁有萬貫黃金;閱讀,陶冶了我的性情,開闊了我的視野,充實了自我,豐富了自我。

  在這十四年的時間里,可以說,我讀過的書不計其數(shù)。有漫畫書,故事書,作文書,小說……從中,我學(xué)到了很多。

  幼兒園時,我總看漫畫,看其中的故事情節(jié),看那些主人公斗智斗勇的表現(xiàn)。記得我看過《鎧甲勇士》這本漫畫,里面的主人公為保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@,不惜一切代價,與怪獸戰(zhàn)斗到底。其中最讓我感動的是炎龍俠,他太帥了,特別是他的動作。雖然那時我很小,但是通過閱讀《鎧甲勇士》這本漫畫,我還知道了我們要保護(hù)地球的道理。書,就是這樣,讓我學(xué)到了知識。

  上了小學(xué),我不再那么幼稚,我開始閱讀故事書,甚至是作文書。小學(xué)低年級時,我讀了《365夜故事》,《格林童話》《安徒生童話》等書,其中的一個個故事讓我入迷,讓我吵著,鬧著要爸爸媽媽給我買故事書。上了三年級,開始寫作文了,我不得不“拋棄”了那些所謂的“幼稚”書籍,又捧起那些自認(rèn)為“枯燥無味”的作文書反復(fù)讀,讀來又讀去,還真讀出了奧妙。我從中學(xué)到了很多好詞佳句以及很多寫作方法,運用到寫作中,還得益不少呢。書,就是這樣,讓我學(xué)會了寫作。

  不知不覺中,我已升入了初中,在初中校園里的我,似乎顯得有些寂寞,怎么辦呢?不如回到教室里,靜下心來讀一讀《愛的教育》。于是乎,我從書包里拿出初一的必讀書籍,津津有味的讀了起來。亞米契斯寫的這本書,可謂是初中生靈魂的升華?_納的不幸遭遇,讓我這個生來就嬌生慣養(yǎng)的孩子學(xué)會了自理,讓我明白了人生的真諦。去年暑假,我要做科技小發(fā)明,可因為時間短,我急得哭了。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),可我又想起了自己讀過的《愛的教育》,我不禁重振旗鼓,信心十足地做了起來,結(jié)果,我的作品是班里最有創(chuàng)意的。書,就是這樣,讓我學(xué)會了堅強。

  七年級,我仍是在書的陪伴下度過的。

  現(xiàn)在,我外甥打燈籠——照舊,仍是不間斷的讀書。與眾不同的是,我把自己的日記當(dāng)做一本書來讀,而且是反復(fù)地讀。不是有句話說“書讀百遍,其義自現(xiàn)”嘛。的確,我每次讀完自己寫的日記,都會有前所未有的感受。在此基礎(chǔ)上,我會再去寫一篇讀后感,讀寫結(jié)合,一舉兩得。其次,我還會讀一些中考滿分作文,明年就要中考了嘛,先做好鋪墊。讀起作文書,我不再覺得枯燥無味,現(xiàn)在我正在啃的是《海底兩萬里》,而是讀得如癡如醉,津津有味,甚至到了廢寢忘食的地步。書,就是這樣,讓我無時無刻都在汲取,孜孜不倦地汲取……

  列寧曾說過:“書籍是巨大的力量”。讀書不僅給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚傳授給了我無窮無盡的知識。我喜歡閱讀,喜歡陶醉在故事里的感覺,喜歡讀書帶給我的知識,快樂與輕松的感覺。

  春夏秋冬,四季輪回,不知不覺中,書已陪伴了我十四個春秋,我愛書勝過一切,我和書的故事將繼續(xù)延續(xù)下去……直至永遠(yuǎn)。

  【篇八:我的閱讀史】

  從滿紙圖畫的識字卡,到有五彩插圖的故事書;到帶拼音的小人書;再到厚重的古今中外名著,讓我從一個活潑調(diào)皮、愛聽故事的小孩,變成了一個手不釋卷、讀書癡迷的少年。

  從我記事起,家里就有許多滿紙圖畫的識字卡,我依稀的記得天天翻了這張,翻那張,一邊翻,一邊“咿咿呀呀”地嘟囔著,忙的不亦樂乎,有些圖畫中的“形象”是我崇拜的偶像。

  上幼兒園時,我開始讀五彩插圖的幼兒書了,雖然書中的字我認(rèn)不了多少,但是在老師和媽媽的“訓(xùn)練”下,我初步對“書”結(jié)下了緣,非常喜歡書中的故事,尤其是晚上睡前,央求著媽媽講故事,不講故事就睡不下,好像故事成了我生命中不可缺少的一部分,真的,有些故事讓我初步對某些事產(chǎn)生了“是非觀”。

  上了小學(xué)以后,我學(xué)會了拼音,真高興啊!我能讀帶拼音的故事書了,如:寓言故事、童話故事、哲理故事等,我才感覺到能讀書真是一件快樂的事,因為長大了的我能夠自由自在地在書的海洋里遨游。

  書中有神奇的故事,神奇的故事具有神奇的力量,讓我連做夢也經(jīng)常夢到書中離奇的情節(jié),而且我還好像成了情節(jié)中的角色,非常投入。

  書豐富了我的思想感情:閱讀讓我有了初步的“善惡觀”,如對弱小者產(chǎn)生了憐憫同情之心、對大英雄產(chǎn)生了仰慕敬佩之情,真的,有時吃著飯聯(lián)想到一個感動的情節(jié),吃著吃著就會“抽搭抽搭”地哭起來,“咯咯咯咯”地笑起來。

  我上了初中之后,愛上讀書的原因只有一個:為了自己那顆癡迷的心靈找到歸宿。開始手捧名著“啃”,體會著書中那個一件件或快樂;或悲傷的離奇故事時,書讓我了解:交流的方式不止是用言語,還可以用心靈,同作者進(jìn)行思想交流,當(dāng)自己翻開那散發(fā)著帶有古典墨香的書頁時,我便和書一起,又一次開始了打破時間局限,超越凡塵的旅途……

  乘一葉扁舟,順著水的流向,隨波起伏,在不遠(yuǎn)的前方,我望見了一座別院。

  散落了一地的枯萎了的花瓣,被風(fēng)兒吹得漫天飛舞,朱紅色的欄桿隱約透著滄桑的氣息,旁邊倚坐著一個紅顏已去的香草美人,清風(fēng)吹拂著她未梳紅妝的臉龐,一縷發(fā)絲隱約遮住她疲憊的雙眸,如今的她已不再有當(dāng)年“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪邁,無情的歲月,洗去了她當(dāng)年的銳氣,留下的,只是“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的悲苦,和“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”的凄涼。疲憊與無助的臉上,竟寫滿了她對丈夫的懷念。

  順流水,離開別院,在夢幻似的仙境里再次映入眼簾的卻是千年凄苦。

  過去,我一直認(rèn)為,大觀園是花柳繁華地,溫柔富貴鄉(xiāng),是芬芳怡人,令人向往的女兒國,可是,書卻用它無聲的言語告訴我真相,于是,我便知道了那清幽的瀟湘館里那個女孩的痛楚“青燈照壁人未睡,冷雨敲窗被未濕”,她用她流不盡的眼淚告訴我:賈府繁榮的外表下,竟是吞金的痛;跳井的苦;青春出家的悲傷與絕望……

  飄悠悠,飄悠悠,飄在空中的是她未葬的花瓣,漂在水面上的一葉孤舟,承載的卻是千年凄苦……

  當(dāng)我考試失利,淚眼朦朧時,書告訴我:“不以成敗論英雄”。

  當(dāng)我氣餒,沒有信心重振旗鼓時,書告訴我:“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。

  當(dāng)我驕傲自負(fù),狂妄自大時,書告訴我:“驕兵必敗”。

  書中承載的華夏上下五千年的歷史,告訴我古人的愛恨情仇。

  在我的閱讀史中,我享受和汲取人類文化的成果。中國的四大名著,永遠(yuǎn)是最璀璨的明珠;古人的唐詩宋詞,永遠(yuǎn)是最耀眼的陽光,在我和書的世界中,有只屬于我和書的歷史。

  我愿與書為伴,與書經(jīng)歷一次又一次打破時間格局,超越凡塵的旅途,彼此陪伴,一路遠(yuǎn)航。

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